우리의 반사를 만들의 깊은 의미하고 풍부한 이해. 우리의 반성은 우리의 꿈,아이디어,질문,이니셔티브,비전,평생 학습과 가르침의 여정입니다. Schwartz&골 1995
리더 반응의 중요성을 강조한 독자의 역할에서 건설의 의미입니다. 독자는 텍스트에서 자신의 의미를 적극적으로 만들고 개별 반응과 이해를 표현합니다. 응답 할 때,학생들은 독자로서 텍스트에 가져 오는 것을 반영하도록 권장됩니다. 여기에는 경험,지식,감정 및 우려가 포함됩니다.
선택한 텍스트에 대한 응답
텍스트는 독자에서 같은 방법으로 응답을 보여주고 사용할 수 있습니다. 여기에는 문학,단편 소설,그림 그림책,시,영화,사진 등이 포함됩니다. 때로는 교사가 독자 응답을 위해 텍스트를 선택하고 때로는 학생들이 자신의 개인적인 선택에 응답 할 것입니다. 당신은 찾을 수 있습니다 :학생들과 공감하는 주제와 문제 아름다운 언어 매력적인 캐릭터 잘 만들어진 플롯 잘 쓰여진 논픽션 연상 이미지 그림 그림책은 사려 깊은 반응을 이끌어내는 데 탁월합니다. 더 깊은 응답에 학생들을 안내 할 때 최고의 그림책은 이미지의 품질과 뛰어난 텍스트와의 상호 작용 모두에서 보편적 인 매력을 가지고 있기 때문에 잘 작동합니다.리더 응답 전략 독자가 텍스트에 응답 할 때 그들은 텍스트의 단어,이미지와 아이디어와 함께 자신의 개인적인 아이디어,감정,생각,경험을 짜다. 아무도 올바른 응답 또는 하나의’올바른’대답은 없지만 독자가 다른 독자와 이야기하고 그들이 생각하는 것을 반영 할 수있는 기회가 있기 때문에 초기 응답이 깊어지고 새로운 이해가 드러납니다.많은 교사들은 학생들이 응답 저널을 보관해야합니다. 학생들은 그들이 읽고있는 텍스트의 일부에 반사 응답의 다양한 쓰기,그들은 더 나은 독자가된다. 읽기와 쓰기에 어려움을 겪고 심지어 학생들은 저널에 자신의 생각을 기록하여 텍스트의 의미를 만들 수 있습니다.응답 저널은 독자를 도와:자신의 감정을 탐구 명료하고 자신의 아이디어와 지식을 확장 텍스트에 대한 이해를 명확히 적극적으로 자신의 독서에 종사하게 :학생들은 또한 통해 텍스트에 응답 할 수 있습니다:다시 맨 위로