December2005
William H.Jeynes
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가족에 대한 관련 연구를 소화
하버드 가족 연구 프로젝트의(HFRP) 가족 관련 연구를 소화약 연구 작성 및 발표에 의해 비 HFRP 작성자 및/또는 서면에 의 HFRP 저자나 출판되는 조직 이외의 다른 HFRP. 이 다이제스트에 요약 된 연구에 대한 자세한 내용은 아래 주소로 작성자에게 문의하십시오. 이 기사를 인용하는 데 도움이 필요하면 여기를 클릭하십시오.5. 부모 참여 프로그램이 작동합니까?결과는 평균적으로 부모의 참여 프로그램이 작동 함을 나타냅니다. 예상대로,이 프로그램의 영향은 전체 부모의 참여의 영향만큼 크지 않다. 이는 이미 자녀의 교육 진보를 지원하는 데 열정적 인 부모가 평균적으로 특정 프로그램의 존재에 의해 참여가 촉진되는 부모보다 자녀를 돕는 경향이 있기 때문입니다.이 연구의 결과는 매우 유익합니다. 첫째,결과는 상당히 실질적이며 부모의 참여가 다양한 인구 집단에 상당한 영향을 미친다는 믿음을지지합니다. 둘째,자발적인 부모의 참여가 영향을 줄뿐만 아니라 부모의 프로그램도 영향을 미칩니다. 따라서 학교는 자녀의 학교 교육에 대한 부모의 참여를 강화하기위한 전략을 채택해야합니다. 셋째,교사,교장 및 학교 카운슬러는 가장 도움이 될 수있는 부모의 참여 측면을 숙지하여 부모가 더 많이 참여하기 위해 취할 수있는 단계를 안내 할 수 있어야합니다. 여기에는 자녀에게 독서와 의사 소통과 같은 시간 집약적 인 부모의 참여 활동과 부모의 스타일 및 기대와 같은 미묘한 참여 활동이 포함됩니다. 부모의 참여의 상당한 영향을 감안할 때,교육자는 지속적으로 자녀의 학교에 더 참여하도록 부모를 격려해야한다.1998 년 브라이언트,에프 비(1998 년).1998 년 브라이언트,에프 비(1998 년).1998 년.1998 년.1998 년.1998 년.1998 년.1998 년.1998 년.1998 년.1998 년.1998 년.1998 년. 유치원 학업 능력 예측:육아,모성 교육 및 가족 문맹 퇴치 환경 간의 상호 작용. 유아 연구 분기 별,13(3),501-521.2001 년 엡스타인. 학교,가족 및 지역 사회 파트너십. 볼더:웨스트뷰를 눌러.(2002).2002. 새로운 증거의 물결:학교,가족 및 지역 사회 연결이 학생 성취에 미치는 영향. 텍사스 주 오스틴:사우스 웨스트 교육 개발 연구소.롱 비치 캘리포니아 주립 대학 롱 비치,캘리포니아 90840 이메일:[email protected]