Jednou z užitečných přístup k organizování a popisování vysokoškolské úrovni učí je přemýšlet o šíři a hloubku učení.
Šířka učení se týká plného rozsahu znalostí předmětu. Hloubka učení se týká rozsahu, na který jsou konkrétní témata zaměřena, zesílena a prozkoumána.
v jakékoli oblasti studia bude jak šířka, tak hloubka učení, které se zvyšují s tím, jak studenti rozvíjejí své znalosti. Vysokoškolský titul představuje zaměřenou sbírku témat, která jsou vzájemně propojena a mají šíři a hloubku v rámci těchto oborů a napříč nimi.
jako hodnotitel musíte posoudit rozsah šířky a hloubky znalostí studenta. Jako součást hodnocení, budete určit, zda učení:
- je úvodní nebo pokročilé úrovni
- je svobodných umění a věd nebo použito/profesionální
- splňuje SUNY obecné požadavky na vzdělávání.
rozhovor může být velmi užitečné při určování rozsahu a hloubky, včetně různé otázky, které motivují studenta k projednání rozpětí, a konkrétní podrobnosti o jeho nebo její znalosti kolem témat, jež se posuzuje.
když začnete definovat, jak široké a podrobné znalosti studentů je, přemýšlet o tom, jak, do jaké míry zapadá do akademických struktur, jako jsou úroveň vzdělávání v rámci prvních dvou let, nebo dva roky na bakalářský titul.