Kennesaw State University klade vysoký důraz na výzkum, a to jak na pregraduální a postgraduální úrovni. Fakulta a zaměstnanci jsou povzbuzováni, aby hledat příležitosti v oblasti výzkumu a zahrnout studenty v jejich výzkumu, což zajišťuje, že Univerzita je známý pro vytvoření prostředí, které podporuje lásku k učení, která přesahuje třídě. S nárůstem externího financování základního výzkumu mohou fakulty a zaměstnanci dokonce získat počáteční finanční prostředky na zahájení výzkumu.
V nedávném článku 7 důvodů, proč je výzkum důležitý, Leann Zarah, nezávislý kvalitativní výzkumník, tvrdí, že ačkoli výzkum je důležitý, Mnoho lidí má tendenci se vyhnout zapojení. V celém článku, Zarah nastiňuje sedm důvodů, které mohou řídit jeden ocenit výzkum a zapojit se do něj.
1. Nástroj pro budování znalostí a efektivního učení
výzkum je vyžadován nejen pro studenty a akademické pracovníky, ale pro všechny profesionály. Je také důležité pro začínající a veteránské spisovatele, offline i online.
Mezi profesionály a zákoníci, najít zajímavé téma k diskusi a/nebo psát o tom, by měla jít nad rámec osobní zkušenosti. Určení toho, o čem může široká veřejnost chtít vědět, nebo o čem vědci chtějí, aby si ostatní uvědomili nebo přemýšleli, může sloužit jako důvod k výzkumu.
Brain Research Trust uznává důležitost výzkumu. Nepochybně je zásadní najít možné léky na nemoci a také jak jim předcházet. Výzkum se tak stává nutností zjistit, zda jsou něčí myšlenky podporovány předchozími studiemi, nebo zda tyto myšlenky stále potřebují důkaz, který je třeba považovat za znalosti.
příkladem takového úsilí je studie několika psychologů z roku 2016, kteří zkoumali, jak spánek ovlivňuje reaktivaci paměti. V Relearn rychleji a udržet déle: Spolu s praxí je spánek dokonalý, „zjistili, že prokládání spánku mezi učením nejen snížilo množství potřebné praxe o polovinu, ale také zajistilo mnohem lepší dlouhodobé zadržení. Spánek po učení je určitě dobrá strategie, ale spánek mezi dvěma studijními sezeními je lepší strategií.“Tato studie podporuje skutečnost, že:“ opakovaná praxe i spánek zlepšují dlouhodobé uchovávání informací.“Jejich zjištění také zdůrazňují, jak velmi důležitý je spánek pro zdravou funkci mozku.
výzkum Světové banky v roce 2006 také zdůraznil spánek jako klíčový faktor efektivního učení nebo proces získávání optimálního učení pomocí několika zdrojů. Studie zopakovala roli spánku v: (1) ochraně a obnově paměti, (2) pokročilém učení a (3) posílení matematických schopností a řešení problémů. Dále poznamenal, že “ znalosti jsou lépe konsolidovány, když lidé studují v době, kdy mají být vzhůru, spíše než, říci, noční sezení.“Citoval potřebu výzkumu“ paměťové kapacity chudých v zemích s nízkými příjmy“, aby učitelé pomohli znevýhodněným studentům naučit se základní dovednosti.
uvedené studie o účincích spánku na lidský mozek patří mezi mnoho témat, která již zkoumali akademici a odborníci na různých univerzitách a zdravotnických zařízeních. Nesčetné množství výzkumných nápadů také čeká na pozornost vášnivých vědců a zvídavých spisovatelů. Výzkum je skutečně nápomocný při budování a zlepšování znalostí a také při usnadňování učení.
2. Prostředky k pochopení různých problémů
televizní pořady a filmy vytékají výzkumem – jak ze strany spisovatele(autorů), tak herců. Ačkoli existují hostitelé, kteří se spoléhají na své výzkumníky, existují i ti, kteří vyvíjejí úsilí, aby provedli svůj vlastní výzkum. To jim pomáhá získat informace, které najatí vědci zmeškali, vybudovat dobrý vztah s dotazovaným, a vést v tomto procesu dobrý rozhovor.
Pro jejich část, některé filmové a TELEVIZNÍ herci by si čas na rozhovor detektivové, boxerky, vědců, podnikatelů, zločinci, a učitelé, mezi ostatními. Jiní dokonce procházejí ponořením, aby lépe porozuměli problémům svých postav, jako je život ve vězení nebo v drogovém rehabilitačním centru. Mnozí by četli literaturu, biografie, nebo časopisy, aby měli lepší pohled nebo kontext příběhu.
Jako to, co Terry Freedman říká ve Významu Výzkumu pro ICT Učitelů (2011): „Výzkum může vrhnout světlo na otázky, které jsme ani nevěděli, že existují, a mohou klást otázky, neuvědomili jsme si, že i potřeba ptát.“Téměř všichni autoři imaginárních a fiktivních příběhů tedy také provádějí výzkum, protože jim to pomáhá vytvořit dobrý příběh a / nebo dosáhnout silné důvěryhodnosti jako akademik.
kliknutím sem si přečtete dalších pět kroků.
vraťte se