Assessment | Biopsychology | Comparative |Cognitive | Developmental | Language | Individual differences |Personality | Philosophy | Social |
Methods | Statistics |Clinical | Educational | Industrial |Professional items |World psychology |
Statistics:Vědecká metoda · metody Výzkumu · Experimentální design · Vysokoškolské statistiky kurzy · Statistické testy · teorie her · teorie Rozhodování
pozorovatel-délka efekt, ve vědě, je kognitivní bias, který nastane, když výzkumník očekává, že daný výsledek, a proto nevědomě manipuluje experiment nebo zkresluje data, aby ji najít. Protože může zkreslit výsledky experimentů (zejména na lidských subjektech), používá se dvojitě zaslepená metodika k eliminaci účinku.
pozorovatel-očekávaný efekt je často příčinou „lichých“ výsledků v mnoha experimentech, zejména v paranormálních vyšetřováních. Jedním slavným příkladem byl kůň chytrý Hans, který vypadal, že provádí aritmetické a jiné úžasné dovednosti, ale ve skutečnosti vzal podněty přenášené nevědomě jeho trenérem a pozorovateli. V dalším experimentu dostaly děti laboratorní myši a řekly, že některé byly chovány pro inteligenci, jiné pro otupělost. Ve skutečnosti byly krysy vybrány náhodně, ale děti hlásily, že „chytré“ krysy se naučily bludiště rychleji než „hloupé“ krysy.
Další příklad pozorovatele-délka účinek prokázán v hudbě ustupování; někteří lidé očekávají, že slyšet skryté zprávy při couvání písničky, a proto jsem slyšel zprávy, ale pro ostatní to zní jako nic víc, než náhodné zvuky. Mezi další významné příklady patří usnadněná komunikace a dowsing.
pozorovatel-délka účinku je také nazýván experimentátor-délka efekt, pozorovatel efekt, nebo efekt experimentátora.
Viz také
- Předmět-délka efekt
- Pygmalion efekt
Odkazy & Bibliografie
Dokumenty
- Rosenthal, R. a Slábnout, K. L. (1963) vliv experimentátor zkreslení na výkonu u bílých potkanů, Behaviorální Vědy 8: 183-9.
- Rumenik, D., Capasso, D., and Hendrick, C. (1977). Experimentátor sexuální účinky v behaviorálním výzkumu. Psychologický Bulletin, 84, 852-877.