vytvoření efektivního výukového materiálu začíná výukovým designem. Stal se konceptem, který je stejně populární v akademické i profesní oblasti.
V tomto příspěvku, budeme se podívat na instruktážní design proces spolu s top instruktážní design modelů, které můžete použít k vytvoření efektivní vzdělávací a školicí materiál pro studenty nebo zaměstnance.
co je instruktážní Design
instruktážní design odkazuje na proces používaný k vytvoření instruktážního materiálu.
používá se k identifikaci mezer ve znalostech, dovednostech a postojích studentů nebo zaměstnanců, analýze vzdělávacích potřeb a vývoji učebních materiálů k jejich uzavření.
instruktážní design pomáhá studentům poskytovat smysluplné a efektivní pokyny způsobem, který jim usnadní učení.
proces instruktážního návrhu
zde jsou kroky, které musíte dodržovat při navrhování výukových materiálů pro vaše studenty nebo zaměstnance.
Krok 1:
proveďte analýzu potřeb, abyste identifikovali potřeby cílového publika, jakož i školení a obchodní potřeby.
Krok 2:
na Základě analýzy provedené na studenty, vytvořit žák je profil, který obsahuje informace o jejich role, odpovědnosti, dovednosti, vzdělání a profesní zkušenosti, technické znalosti, atd.
měli byste také posoudit jejich kompetence v tématu, na kterém bude školení založeno, a metody školení/ které preferují.
Krok 3:
Identifikujte cíle učení. Ty by měly být založeny na výsledcích, které očekáváte na konci programu.
Krok 4:
návrh kurzu je sám o sobě proces. Jakmile vyberete témata pro kurz nebo vzdělávací program, rozhodněte se o instruktážním přístupu k němu (tj.
Krok 5:
Uspořádejte obsah a identifikujte tok pomocí storyboardů. Můžete jej použít k plánování obsahu, obrázků, ikon atd. to by mělo být umístěno na různých stránkách.
Krok 6:
můžete vytvořit prototyp vašeho online kurzu, vzdělávacího programu, než začnete jej vyvíjet. To vám umožní otestovat jeho účinnost.
Krok 7:
Jakmile jste vyvinuli a spustili program, sledovat a posuzovat to, aby se pochopit, zda je efektivní v naplňování vzdělávacích cílů a splnění požadavků na studenty, stejně jako organizace.
jaké jsou modely výukového designu?
modely instruktážního návrhu se používají k vysvětlení procesu, který se používá k návrhu a vývoji instrukcí. Existuje několik modelů, které lze použít v různých nastaveních; níže jsou uvedeny některé z nejpopulárnějších.
- ADDIE Model
- Merrill Principy Výuky
- Gagne je Devět Událostí Pokyny
- bloomova Taxonomie
- Dick a Carey Model
- Kemp Konstrukce Modelu
- Akce Mapování tím, Cathy Moore
ADDIE Model
ADDIE je pět fází procesu, která poskytuje pokynů vytvořit efektivní výukový materiál. Znamená analyzovat, navrhovat, vyvíjet, implementovat a hodnotit.
Analyzovat: V tomto kroku, situace je analyzován, aby pochopili cíle a cíle pro učení materiálu, požadavků, potřeb, dovedností a znalostí studentů.
Design: Identifikujte cíle učení, jako jsou znalosti, které mají studenti získat, a výsledky učení.
rozvíjet: Určete, jak můžete pomoci studentům dostat se k cílům, které jste identifikovali dříve, a podle toho rozvíjet vzdělávací strategie.
implementace: Implementujte strategie vyzkoušením vzdělávacích programů se studenty.
vyhodnotit: vyhodnotit a měřit úspěšnost školicího materiálu, který jste navrhli a dodali. Všimněte si, co je třeba změnit.
Merrill Principy Výuky
Toto je úkol zaměřený přístup, který se zaměřuje na různé způsoby, jak učení usnadnit. Podle tohoto modelu výuky existují čtyři fáze učení;
aktivace: Učební materiál by měl aktivovat znalosti, které student již má v předmětu. To jim pomáhá používat je jako základ pro trávení nových znalostí.
demonstrace: školitel / učitel by měl prokázat znalosti pomocí technik, jako jsou ukázky videa, infografiky atd.
aplikace: studenti by měli mít možnost aplikovat znalosti, které získali na vlastní pěst k řešení problémů.
integrace: studenti by měli být povzbuzováni k integraci nových znalostí do svého života a jejich použití k řešení problémů.
Gagne je Devět Událostí Instrukcí
Gagne je devět událost návod je systematický vzdělávací proces návrhu, který řeší různé podmínky učení. Devět kroků procesu je
- získat pozornost studentů prostřednictvím podnětů, jako je překvapení, provokativní otázka atd.
- informujte studenty o cílech nebo výsledcích lekce před vydáním pokynů.
- stimulujte vzpomínku na předchozí učení kladením otázek o zkušenostech z minulosti. Vztahem k těmto minulým znalostem mohou snadno pochopit nové znalosti.
- prezentujte obsah studentům způsobem, který je snadno pochopitelný
- Poskytněte výukové pokyny s výukovými programy, případovými studiemi,příklady, infografiky atd.
- Vyvolat výkon tím, že jim pomáhá osvojit nové znalosti prostřednictvím činností, které podporují je, aby si vzpomenout a použít znalosti.
- poskytnout zpětnou vazbu o výkonu studentů s cílem usnadnit učení.
- vyhodnoťte výkon testováním, zda bylo dosaženo očekávaných výsledků.
- Vylepšete retenci a přenos do úlohy. Pomozte studentům internalizovat nové znalosti pomocí technik, jako jsou koncepční mapy, shrnutí, pracovní pomůcky atd.
bloomova Taxonomie
bloomova taxonomie klasifikuje různé schopnosti a cíle pedagogů stanovené pro jejich studenty.
zatímco v roce 1956 vytvořil Benjamin Bloom tento klasifikační systém pro uspořádání různých úrovní kognitivního učení, později byl upraven Andersonem a Krathwohlem. Tak to přišlo být známý jako revidované taxonomie.
podrobnější informace o Bloomově taxonomii naleznete v tomto článku.
Dick a Carey Model
Tento model se zaměřuje na vzájemný vztah mezi rámci, obsahu výuky a učení. Komponenty modelu Dick a Carey jsou následující;
Kemp Konstrukce Modelu
Kemp design model, který má nelineární strukturu, nebo kruhovou strukturu, vyjadřuje, že design proces je kontinuální cyklus proto potřebuje neustálé plánování, návrh a hodnocení, aby byla zajištěna kvalitní výuka.
Tento model obsahuje 9 prvků,
- Identifikovat vzdělávací cíle a vzdělávací problémy nebo překážky, které mohou bránit jim,
- Výzkum publika k identifikaci žáka vlastnosti, které můžete použít k vytvoření více relevantní studijní materiály
- Identifikovat relevantní téma obsah a analyzovat úkoly, aby zjistili, zda se sladit s definovanými cíli
- Objasnit výukových cílů studujícím a jak se bude těžit ze vzdělávací programy
- ujistěte Se, že obsah každé vyučovací jednotce je strukturován postupně a logicky s cílem usnadnit učení
- Design vzdělávací strategie takovým způsobem, že pomůže studentům zvládnout obsah a výsledky učení
- Plán instruktážní zprávu a způsob doručení
- Rozvíjet evaluační nástroje k hodnocení pokroku studujících k dosažení cílů
- Vyberte zdroje, které bude poskytovat podporu jak pro vzdělávací a výukové činnosti,
Akce Mapování tím, Cathy Moore
Akční mapování tím, Cathy Moore bere vizuální přístup k instruktážní design a je populárně používá v souvislosti podnikání. Je to proces, který pomáhá vyhnout se skládkám informací a vytvářet školení zaměřené na aktivitu.
Přidat do Seznamu Instruktážní Design Modelů?
můžete použít instruktážní design, modely diskutovány výše vytvářet učební prostředí a vzdělávací materiál, který bude vést studenty k dosažení jejich učení/ vzdělávací cíle snadno.