kærlige forhold giver små børn en følelse af komfort, sikkerhed, selvtillid og opmuntring. De lærer småbørn, hvordan man danner venskaber, kommunikerer følelser og håndterer udfordringer. Stærke, positive relationer hjælper også børn med at udvikle tillid, empati, medfølelse og en følelse af rigtigt og forkert.
som toårige begynder børn virkelig at spille interaktivt med deres jævnaldrende. Du vil også se en reel eksplosion i foregive leg, et kritisk aspekt af børns udvikling. Foregive leg bygger sprog, tænkning og sociale færdigheder, når børn påtager sig roller og udvikler deres egne ideer og historier.
toårige er også i stand til empati-forståelse af andres følelser. Du kan se et barn trøste en peer, der er såret eller endda græde, når han ser et andet barn, der er ked af det. Samtidig elsker småbørn stadig at sige ” Nej!”og kæmper med at løse konflikter med venner. Børn udvikler mere avancerede sociale legefærdigheder, såsom deling og turn-taking, over tid, når de nærmer sig Alder 3 og derover. Her er hvad du måske ser ske blandt jævnaldrende nu, da de spiller en foregivelseshistorie:
Josie, en 2-årig, lagde omhyggeligt blokkene ud i en cirkel. “Er der nogen, der vil have noget mad?”hun råbte. Tomas, der var næsten 3, sagde, at han ville have et stort stykke. “Har det pepperoni? Jeg kan ikke lide pepperoni.”Josie sagde, at det var almindeligt, og skaffede forsigtigt en blok op med en legetøjsspatel og lagde den på en tallerken. Hun bankede på et par nøgler på legetøjskasseapparatet og sagde: “Det vil være $20.”Tomas rørte ved hendes hånd og foregav at give hende penge. “Mange tak,” sagde Josie.
hvad du kan gøre
Hjælp dit lille barn med at forstå hendes følelser.
nu hvor småbørn har en fastere forståelse af sig selv som enkeltpersoner, oplever de mere komplekse følelser som forlegenhed og skam. Hjælp dit barn med at forstå sine følelser ved at bruge ord til at beskrive følelser: du føler dig trist og sjalu over, at Carly fik cupcake med sommerfuglen på. Jeg ved, det er svært, men nu Kan du vælge den blå cupcake eller den grønne. At lære børn ordene for følelser er vigtigt, fordi det over tid giver børn mulighed for at tale om deres følelser i stedet for at handle dem ud.
i dit arbejde:
- Udforsk ideen om følelser gennem leg. Brug dukker til at skabe en historie om dit barns typiske frustrationer eller frygt, som at skulle dele legetøj med en legekammerat, tilpasse sig en ny baby eller adskille sig fra dig, når en babysitter kommer. Foreslå, at dit barn tegner et trist billede, når han er nede, eller lav vrede figurer fra legedej, når han er sur. Læs bøger om følelser og tal om billederne: hvilket barn ser sur ud? Hvilket ser bange ud?
- Vær en omhyggelig observatør. Se for at se, hvad dit barn “fortæller” dig, mens hun spiller. For eksempel, hvis dit lille barn klæder sig i mommy tøj og handler ud og siger farvel til sin bamse, kan hun kæmpe med følelser om adskillelser. Du kan hjælpe hende med at arbejde igennem disse store ideer og følelser ved at lege sammen og minde hende om det, mens Teddy savner sin mor, han ved, at hans mor altid kommer tilbage.
- Hjælp dit barn med at udtrykke sine følelser på aldersmæssige måder. Giv dit barn acceptable måder at dele stærke følelser på. For eksempel kan småbørn rive papir, stampe deres fødder eller kaste en skumkugle, når de er meget gale. Hjælp din lille med at forstå, at der er mange sunde, ikke – sårende måder at udtrykke følelser på.
tilskynde tidlige venskaber.
børn har brug for praksis for at lære at dele, skiftes, løse konflikter og opleve glæden ved venskab. At lege sammen hjælper børn med at udvikle alle disse vigtige færdigheder. Når du giver sjove valg til aktiviteter, et pengeskab, støttende miljø til leg, og give den nødvendige vejledning til at hjælpe børn med at dele og løse konflikter, de vil opdage fornøjelsen ved tidlige venskaber.
i dit arbejde:
- tilbyde nogle play aktiviteter, der ikke kræver deling. Kunstprojekter, at lave musik (hvor hvert barn har et instrument), sand-eller vandspil er alle muligheder, der kan holde konflikter på et minimum.
- Bed børn om at forestille sig, hvordan deres adfærd kan påvirke andre: jeg ser, at du fortalte Greta, at hun ikke kan spille bold med dig. Se hendes ansigt nu. Hvordan tror du, hun har det?
- lav en ” venbog.”Tag billeder af hvert af dit barns venner. Lim hvert foto øverst på en side, og angiv derefter barnets yndlingslegetøj, bog, mad, spil, udstoppet dyr osv. Hæft sammen eller binde siderne ved at slå et hul på hver side, tråde med garn og knytte. Læs bogen for dit barn, så hun kan glæde sig over at høre om sig selv og alle de børn, hun kender.
- Hjælp dit lille barn til at se andres synspunkter, hvilket tilskynder til empati: Casey føler sig trist, fordi hans far lige sagde farvel. Lad os se, om han vil læse en bog med os.
lad dit barn tage føringen i at beslutte, hvad de skal spille.
se efter måder at hjælpe ham med at fortsætte med at udforske sine interesser. For eksempel, hvis dit barn er i tog, line op flere køkken stole til at gøre en foregive tog, læse bøger om tog, og planlægge et besøg din lokale togstation, hvis det er muligt.
i dit arbejde:
- Kommenter eller beskriv, hvad dit barn laver. Du bruger så mange smukke farver til at lave den tegning. Eller du foregiver at være lægen, og du tager dig af den syge hund.
- Bliv involveret i dit barns leg ved at følge hendes ledelse. Hvis hun laver en foregive picnic, kan du hjælpe med at forberede og pakke “maden” i en kurv. Dette hjælper dit barn med at lære om fornøjelsen ved interaktiv leg. Det er også en chance for dig at bygge videre på dit barns aktiviteter for at hjælpe hende med at lære. For eksempel kan du spørge: hvilket vejr er godt vejr til en picnic? Når du er involveret i dit barns leg, føler hun sig elsket, vigtig og kompetent.
støtte ældre småbørn udvikle færdigheder.
småbørn lærer bedst, når du lader dem lege, udforske og følge deres interesser. De udvikler nye færdigheder, når du giver dem lige nok hjælp, så de kan mestre en udfordring uden at blive alt for frustreret. For eksempel, hvis du ser din 30 måneder gamle forsøge at bygge et bloktårn, der fortsætter med at falde, kan du foreslå, at han bygger på det hårde gulv i stedet for tæppet. Du kan også foreslå, at han bygger en stærk base, og hjælpe med at guide sin hånd til at sætte blokke, når tårnet bliver højt. Her er nogle trin til at hjælpe småbørn med at blive gode problemløsere.
i dit arbejde:
- empati med dit barns frustration. Du arbejder så hårdt for at få dine vanter på! Det tager tid at finde ud af det.
- spørg dit barn, om hun ved, hvad der kan forårsage problemet.
- Giv dine observationer-har hun for eksempel glemt at stikke tommelfingeren ind i tommelfingerrummet på mitten?
- spørg, om hun har nogen ideer om, hvordan man får det korrekt.
- spørg, om hun vil have forslag-Hvad med at sætte tommelfingeren først og derefter din hånd?
- giv den støtte, hun har brug for for at få succes— for eksempel at hjælpe hende med at placere fingrene for at få dem korrekt ind.
- ros processen, ikke kun resultatet: du prøver virkelig at finde ud af dette og holde fast ved det. Det er fedt! Dette hjælper børn med at lære vedholdenhed og lader dem vide, at det at prøve hårdt er lige så vigtigt som at lykkes.
Hjælp dit barn med at lære at løse konflikter på sunde, passende måder.
i denne alder er det meget typisk for småbørn at stadig kæmpe med deling, turn-taking og følgende regler. Dette skyldes, at de endnu ikke har mestret selvkontrol. Du hjælper dem med at lære disse vigtige nye færdigheder, når du roligt tager dem til at tænke på processen med at løse en konflikt. Du bliver sandsynligvis nødt til at gennemgå disse trin mange, mange gange, før de er i stand til at gøre det selv.
i dit arbejde:
- Keep it simple. Forklar hvad der skete med så få ord som muligt. Tal i en rolig, ikke-vred stemme.
- gå over, hvad der skete for at sikre, at dit barn forstår: du skubbede Justin, fordi du ville have kosten tilbage.
- påpege konsekvenserne af barnets adfærd: efter at du skubbede Justin, begyndte han at græde. Det gjorde ondt. Han følte sig trist og vred.
- Brainstorm bedre valg dit barn kan gøre næste gang. Ældre 2-årige kan muligvis tilbyde nogle ideer alene. Andre har brug for forslag, som at bruge deres ord eller bede om hjælp fra en voksen. De fleste småbørn har brug for hjælp til at udføre disse strategier.
brug Sprog til at beskrive følelser og oplevelser.
mens du ofte hører voksne, der beder småbørn om at “bruge dine ord”, småbørn ofte de mangler de ord, de har brug for for at beskrive deres følelser. Ved at hjælpe dit barn med at navngive sine følelser og øve måder at styre deres følelser på, lærer hun over tid, hvordan man gør det selv.
i dit arbejde:
- Sæt dit barns følelser i ord. Da din bror tog din pensel, du følte virkelig vred. Del også dine egne følelser: jeg er så frustreret, at jeg ikke kan finde mine nøgler.
- Læs bøger om følelser. Bed din lokale bibliotekar om forslag til børnebøger, der taler om følelser. Nogle ideer inkluderer: mine mange farvede dage af Dr .. Seuss, masser af følelser af Shelly Rotner, og Følelsesbogen af Todd Parr.
forklar dine grunde til grænser og anmodninger.
når småbørn nærmer sig tre år, bruger og forstår de fleste sprog godt nok til at håndtere enkle forklaringer. Påpeg, hvordan regler gavner dit barn: “når du hjælper mig ved at lægge din frokostplade på tælleren, er jeg færdig med at rydde op hurtigere, og så kan vi læse en ekstra historie.””Når du deler legetøj, betyder det, at alle får en chance for at spille.”
i dit arbejde:
- Tal om regler og grænser på sprog, som dit barn kan forstå. Du må ikke ramme. At ramme gør ondt. Når du er sur, kan du hoppe op og ned eller stemple dine fødder eller komme til mig for et kram.
- vis dit barn fordelene ved at samarbejde. Naturlige konsekvenser hjælper børn med at forstå årsagen og virkningen involveret i en regel, anmodning eller grænse. For eksempel er den naturlige konsekvens af at kaste en legetøjsbil at få den lagt væk i et stykke tid. Men naturlige konsekvenser kan også være positive! Mind dit barn, ” hvis du samarbejder med at få dine jakker på, så har vi mere tid i parken.”Strategier som denne hjælper børn med at lære reglerne og træffe gode valg over tid.
se efter måder at gøre din hjemmekultur til en del af dit barns daglige rutiner.
et barns kultur er en vigtig del af, hvem han er. Forbindelsen, han har til sin kultur, former hans identitet og selvværd på sunde og positive måder.
i dit arbejde:
- Lær dit barns plejere de ord, din familie bruger til vigtige mennesker mor, far, bedsteforældre) og ting (flaske, tæppe, pacifier osv.).
- Vælg bøger og musik, der afspejler din hjemmekultur. Disse er ofte tilgængelige på dit offentlige bibliotek uden beregning og bliver hurtigt en elsket del af dit barns daglige rutiner—sengetid, badetid eller bare kørsel i bilen.