Hvad er lavt fungerende autisme?
forskellen mellem højt fungerende autisme og lavt fungerende autisme er adfærdsmæssig. Lavt fungerende autisme forårsager adfærd, der hæmmer evnen til at udføre det daglige liv. Børn med højt fungerende autisme har lignende evner til hans/hendes neurotypiske jævnaldrende.
dette gælder især, når barnet modtager tidlige interventionsterapier. Børn diagnosticeret med lavt fungerende autisme har brug for mere støtte. De kæmper for at kommunikere og styre deres adfærd.
symptomer kan identificeres i barndom eller tidlig barndom. Børn med autismespektrumforstyrrelse (ASD) opfylder ikke neuroudviklingsbenchmarks til tiden eller overhovedet. Disse børn oplever forsinkelser i at lære at berolige sig selv, danne bånd og tale. De oplever normalt alvorlige kommunikations-og adfærdsmæssige udfordringer.
børn med lavt fungerende autisme kæmper for at gennemføre daglige aktiviteter. De har generelt brug for hjælp til de fleste aktiviteter. Børn med svær autisme er mere tilbøjelige til at have komorbide tilstande. Disse inkluderer f.eks. skrøbeligt KS-syndrom, tuberøs sklerose og epilepsi.
måder lavt fungerende autisme adskiller sig fra højt fungerende autisme
ingen børn med ASD vil opleve de samme symptomer. Snarere placerer læger børn på et spektrum efter sværhedsgrad.
Aspergers syndrom betragtes nu som “relateret til ved at adskille sig fra autisme.”Børn med Aspergers syndrom er den højeste funktion på spektret. Børn med begrænsede kommunikationsevner og adfærdsmæssig regulering har lavt fungerende autisme.
De Tre niveauer af autisme
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) kategoriserer autisme i niveauer. Niveau et er den højest fungerende kategori. Børn med Niveau 1 autisme har brug for støtte, men kan lære en række sociale færdigheder. De er normalt i stand til at opnå en vis uafhængighed. Personer diagnosticeret med Niveau 2 autisme har verbale, sociale og adfærdsmæssige underskud. Selv med understøttelser på plads kan de kæmpe med denne adfærd. Niveau 3 autisme er den mest alvorlige og lavest fungerende kategori. Dem med Niveau 3 autisme har enorme vanskeligheder med at socialisere, tale, og kommunikere ikke-verbalt. Disse børn oplever stor Nød i situationer uden for hans / hendes komfortområde.
tegn på svær autisme
læger kan identificere tegn på lavt fungerende autisme allerede i barndommen. Endnu mere mærkbare symptomer præsenteret af førskolealderen. Forskere ved Mayo Clinic, NINDS og Nemours viser følgende som tegn:
nedsat Social interaktion
sociale interaktioner for børn med svær autisme spænder fra vanskeligt til næsten umuligt. Nogle børn vil ramme milepæle og derefter opleve regression. Færdigheder erhvervet mellem tre og fem år oplever mest regression. Andre børn vil aldrig udvikle færdighederne.
børn med autisme er ofte fejlagtigt mærket som manglende empati. Deres begrænsede følelsesmæssige rækkevidde og dårlige følelsesmæssige intelligens kan gøre det vanskeligt at forholde sig. Det er sjældent, at et barn med autisme ikke har nogen empati. At udtrykke empati kan dog være udfordrende.
upassende svar er kendetegnende tegn på lavt fungerende autisme. Et barn med Niveau 3 autisme kan grine, når en peer har smerter eller viser manglende engagement. De fleste børn vil vise en mangel på social lydhørhed. Dette kan præsentere som begrænset øjenkontakt, ingen anerkendelse af andres, og sjældent smilende. Børn med autisme har generelt svært ved at forstå ansigtsudtryk. Dårlige ikke-verbale kommunikationsevner er mere udtalt hos lavt fungerende børn. Deres ansigter forbliver ofte blanke, selvom de oplever smerter.
socialt samvær med børn kan være særligt vanskeligt for dem med lavt fungerende autisme. Et fantasifuldt spil kan være kedeligt, og mange børn kæmper for at opretholde spillereglerne. Andre finder det umuligt eller uinteressant at deltage i gruppespil. Det kan være svært at indlede samtaler, og det er endnu sværere at vedligeholde dem. Nogle børn kommunikerer i sociale omgivelser ved hjælp af enkelte ord eller korte sætninger. Mærkning af genstande kan være nyttigt.
ændring, hvad enten det er i et spil eller hjemme rutine, kan være svært for børn med lavt fungerende autisme. De kan blive usamarbejdsvillige, resistente, passive, aggressive eller forstyrrende. Disse reaktioner kan gøre venskaber svære at etablere og vedligeholde. Parallel leg er et alternativ for børn, der ikke er overvældet af deres jævnaldrende.
kommunikationsvanskeligheder
kommunikationsvanskeligheder er en af de første indikatorer for, at et barn har autisme. I barndommen kan autistiske børn ikke babble eller pege. Efter alder To, de taler muligvis ikke korte sætninger. Det er almindeligt, at børn, der kæmper for at kommunikere, har hyppige raserianfald.
manglende evne til at kommunikere sult, smerte eller præferencer er isolerende og frustrerende. Børn med begrænsede kommunikationsevner reagerer muligvis ikke på deres navne. Forældre eller omsorgspersoner bliver ofte ignoreret. Barnet kan synes at fungere i to tilstande: afsides og rasende.
efter fire år kan et barn med lavt fungerende autisme forblive ikke-verbalt. De kan fortsætte med at opleve taleforsinkelser eller opleve taleregression. Verbale børn kan tale med en unormal tone eller rytme som singsong eller monoton. Barnet kan udvikle sprogfærdigheder og gentage sætninger ordret.
normalt sker dette uden evnen til at kontekstualisere, hvad han/hun siger. For eksempel er idiomer en favorit at gentage. Et barn kan sige” du er æblet i mit øje ” igen og igen med ringe eller ingen forståelse af, hvad sætningen betyder. De kan også tage idiomer bogstaveligt. En klichkrus som “det regner katte og hunde” kunne fremkalde frygt eller enorm forvirring.lavt fungerende autistiske børn kan også efterligne kropssprog og tone uden forståelse. Andre børn kan kæmpe med bogstavelig tale og retninger. Opbygning af et ordforråd kan være en meget vanskelig færdighed. Uanset et autistisk barns verbale evner, meget få nyder small talk. Børn med lavere fungerende autisme kan finde det umuligt, mens det irriterer andre. At tale kortfattet er den bedste måde at tale med et verbalt barn med lavt fungerende autisme.
obsessiv-kompulsiv lidelse, angst og adfærd
børn med lavt fungerende autisme udviser ofte symptomer forbundet med obsessiv-kompulsiv lidelse. Sensorisk overbelastning eller deprivation er almindelige udløsere for besættelser og tvang. Et barn med autisme spiller på måder, som neurotypiske individer kan finde unormale. Børn med autisme foretrækker måske at kategorisere eller stille legetøj frem for at skabe fortællinger.
barnet kan udvise en intens fiksering på aktivitet til besættelse. Dette kan forhindre ham/hende i at kontekstualisere hans / hendes legetøj. Et barn med autisme kan finde detaljer fascinerende, men kæmper for at forstå funktion. For eksempel kan de roterende hjul på en legetøjsbil holde et barns opmærksomhed i timevis. Det samme barn vil sandsynligvis ignorere hjulets funktion for at hjælpe bilen med at bevæge sig.
barnet kan også bruge legetøj på måder, de ikke var beregnet til. Han / hun kan finde mere glæde ved at tænde og slukke for kontakten på et elektronisk legetøj end at lege med legetøjet. Denne adfærd fortsætter generelt i grundskolen. Barnets neurotypiske jævnaldrende kan muligvis kontekstualisere deres legetøj i en alder af fire.impulskontrol er en kamp for mange børn med lavt fungerende autisme. De fidget ofte og har svært ved at sidde stille. Dette kan tage form af gentagne kinestetiske aktiviteter, stimming eller gentagen tale. Børn kan også engagere sig i selvskadende adfærd som hudplukning, klemning eller head-banging.
de finder ofte trøst i specifikke rutiner eller ritualer. Uundgåelige tidsplanændringer eller forstyrrelser kan være ødelæggende. Forældre bemærker ofte en overdrivelse af eksisterende besværlig adfærd i disse tider. Barnet kan også opleve en regression eller manglende impulskontrol.
nogle børn viser adfærd som at slå eller spytte, selv i miljøer med lav stress. Disse børn kan vise en manglende evne til at forstå, hvorfor adfærden er uønsket. De kan være uvillige til at rette deres adfærd eller styre deres impulsiviteter. Det er ualmindeligt, at de søger deres plejeres godkendelse.
sensoriske Behandlingsvanskeligheder
mange forældre bemærker sensoriske behandlingsvanskeligheder så tidligt som deres barns barndom. Børn med lavt fungerende autisme finder fysisk berøring foruroligende. Selv røre de fleste børn finde trøstende, sådan og krammer eller håndholdt, er ubehageligt.
du bemærker måske, at dit barns bevægelser er klodsede, stive eller overdrevne. Dette er almindeligt hos børn med autisme, selv efter at deres jævnaldrende har raffineret motoriske færdigheder. Børn med sensoriske behandlingsvanskeligheder kæmper for at akklimatisere sig til deres kroppe. Dette skyldes en hyperbevidsthed om bevægelse og fornemmelse.
overgangen fra at gå i fugtig luft til sprød luft eller fra tæppe til hårde gulve kan være overvældende. Disse børn kan opleve en dyb bevidsthed om deres sanser. Berøring og visuelle stimuli kan være særligt foruroligende. På trods af deres ekstreme følsomhed forbliver mange børn uvidende om selvpåført smerte.
ofte kan udløsende stimuli ændre sig natten over. Konstante ændringer i mad og tøj præference er almindelige. Disse udviklende følsomheder kan udløse en vred eller frustreret reaktion.
Hvornår skal jeg få mit barn screenet for autisme?
Hvis du bemærker to eller flere af disse tegn i dit barn, er det tid til at få ham/hende screenet. Ikke at opfylde typiske udviklingsmæssige benchmarks er også en indikator, der skal screenes. Et tværfagligt team hjælper dig med en diagnose til dit barn. Processen starter med et spørgeskema for at bestemme, hvordan dit barn fungerer. Det vil spørge om dit barns adfærd i hjemmet, skolen og sociale omgivelser. Evalueringen kan bede om dit barns børnelæge og lærerens input.
hvis børnelægen mistænker ASD, mødes dit barn med et team for yderligere at teste ham/hende. Dette team består normalt af en psykolog/psykiater, neurolog og taleterapeut. En audiolog kan administrere en høretest for at udelukke auditive behandlingsforstyrrelser.
læger diagnosticerer lavt fungerende autisme på tre hovedkriterier:
- først er dit barns evne til at kommunikere. Dit barns læge vil vurdere hans / hendes verbale færdigheder og ikke-verbal kommunikation.
- Dernæst vil holdet observere dit barns adfærd. De vil holde øje med stimming og selvskadende adfærd. Holdet vil være opmærksom på, hvor restriktiv og gentagen adfærd er.
- endelig overvejer de den daglige virkning af adfærd og kommunikationsvanskeligheder.
Hvad er de mest almindelige comorbide tilstande med svær autisme?
flere institutioner undersøger de fysiske problemer forbundet med lavt fungerende autisme. Sclerose, tuberøs sklerose og epilepsi er de mest almindelige Co-morbide diagnoser.
skrøbeligt syndrom
skrøbeligt syndrom er en genetisk tilstand, der påvirker udviklingen. Det er ofte forbundet med indlæringsvanskeligheder. Almindelige symptomer omfatter tale-og sprogforsinkelser, angst, hyperaktivitet og lav impulskontrol. National Institute of Health (NIH) rapporterer, at flere mænd har skrøbeligt HS-syndrom. En tredjedel af de diagnosticerede vil også modtage en autismespektrumforstyrrelse diagnose.
NIH rapporterer, at de fleste mænd vil udvise tilknyttede fysiske træk. Dette er i forhold til kun halvdelen af hunnerne med skrøbeligt HS-syndrom. De mest almindelige træk er lange, smalle ansigter, store ører og en fremtrædende kæbe og pande. Flade fødder og hyper-fleksible fingre er også ret almindelige. Mænd oplever ofte makroorchidisme efter puberteten.
National Human Genome Research Institute anbefaler at søge Specialundervisning og tidlig intervention. Foregribende ledelse er nøglen. Der er ingen aktuelle specifikke medicin vist sig at hjælpe. Din børnelæge kan dog anbefale medicin til at kontrollere adfærdsmæssige problemer. Vær også opmærksom på mulige syn, hørelse, bindevæv og hjerteproblemer. Dit barns børnelæge kan henvise dig til specialister efter behov.
tuberøs sklerose
tuberøs sklerose (TS) er en sjælden genetisk tilstand, der forårsager godartede tumorer. Oftest forekommer tumorer på organer, herunder hud, hjerne, hjerte, øjne, nyrer og lunger. I 2012 gennemførte han en undersøgelse for at undersøge hastigheden af TS hos personer med ASD.
i løbet af fire år studerede de autistiske børn på China Rehabilitation Research Center. De opdagede, at en ud af fem (1, 17 procent) af de 429 børn, der var involveret i undersøgelsen, havde TS. De konkluderede, at børn med lavt fungerende autisme var mere tilbøjelige til at have TS.Mayo Clinic rapporterer ingen nuværende kur mod TS. De opregner antiepileptika som en mulig måde at kontrollere symptomer på.
epilepsi
epilepsi er en neurologisk tilstand, der forårsager elektriske kommunikationsforstyrrelser mellem neuroner. Resultatet af denne forstyrrelse er anfaldsaktivitet. Et anfald ser ofte ud som muskelstivhed, træk i lemmer eller et fjernt blik. Før eller efter anfaldsaktivitet er svær hovedpine og forvirring almindelig.
i 2011 Patrick F. Bolton, Ph. D., FRCPsych, (et al.) afsluttet en langsigtet undersøgelse for at vurdere samtidig forekomst af epilepsi og ASD. Forskerne studerede 150 børn med autisme, indtil de blev 21. De fandt ud af, at 22% af deltagerne udviklede anfaldsaktivitet efter at have vendt 10.
de fandt også, at over halvdelen af deres forsøgspersoner havde anfald ugentligt eller mindre. Medicin hjalp med at kontrollere deres symptomer. Kvindelige deltagere var mere tilbøjelige til at udvikle anfaldsaktivitet. Kvinder med lavere fungerende autisme og svagere verbale færdigheder havde flest anfald.
Johns Hopkins opfordrer forældre til at ringe til 911, hvis de tror, at deres barn oplever et anfald. Du bør følge op med deres børnelæge for at diskutere medicin muligheder. Kostbehandling, vagus nervestimulering og kirurgi er alle mulige behandlinger at overveje.
forklarer autisme til din familie og venner
efter at have modtaget dit barns autismediagnose, vil du sandsynligvis have nye spørgsmål hver dag. En ting, som de fleste forældre kæmper med i starten, er, hvordan man forklarer autisme til deres venner og familie. At være ærlig om dit barns diagnose og hvordan det påvirker ham/hende er vigtigt. Jo mere du uddanner folk i dit barns liv, jo mere vellykkede interaktioner vil være.
Giv folk konkrete ideer til, hvordan du støtter dit barn og interagerer med ham/hende. Forklar familie og venner, hvordan autisme påvirker dit barn. Giv specifikke eksempler og forklar dit barns reaktioner. I det omfang du er komfortabel, skal du give omfattende svar på deres spørgsmål.
folk vil sandsynligvis have mange spørgsmål. Det er okay at fortælle folk, at du stadig finder ud af tingene. Det er fint at sige, at du ikke har alle svarene og henviser dem til en nyttig artikel. Disse samtaler er igangværende. Hver gang du starter en ny samtale, vil det sandsynligvis blive lettere.
måder at forbedre dit liv med en alvorlig autismediagnose
børn med lavt fungerende autisme har mange behandlingsmuligheder for at forbedre deres liv. Professionel support, ændringer i hjemmet, uddannelsesmuligheder og samfundsstøtte kan være gavnlige.
professionel Support
når du modtager en diagnose, skal du vælge et behandlingsteam til dit barn. Dette team inkluderer normalt en børnelæge, Ergoterapeut, taleterapeut og psykolog. Du kan også inkludere en psykiater til at ordinere medicin efter behov. Autisme adfærdsterapeuter kan hjælpe dit barn med interpersonelle relationer og sociale færdigheder. Afhængigt af dit barns interesser kan du også vælge at inkludere en kunst-eller Musikterapeut.
Hjemmemodifikationer
børn med lavt fungerende autisme kæmper ofte med impulskontrol. Mange har også svært ved at behandle farlige situationer. Minimering af risiko er en af de vigtigste ting, du kan gøre for dit barn. Låsning af farlige materialer, medicin og rengøringsprodukter er et godt udgangspunkt. Nogle forældre vælger også at frakoble apparater som komfurer og blendere.
Hvis dit barn engagerer sig i head-banging, skal du sørge for at tilføje polstring til overflader, han/hun bruger til selvskade. Prøv at skabe et sikkert rum i dit hjem, hvor dit barn har fri rækkevidde at lege og udforske. Dette rum kan omfatte en yoga ball stol, vægtet tæppe og yndlingslegetøj. Dit barns børnelæge / ergoterapeut kan hjælpe dig med at identificere farer.
uddannelsesmuligheder
børn med lavt fungerende autisme fortjener enestående uddannelse. Nogle forældre sender deres børn til specialskoler til autismeuddannelse. Andre familier foretrækker indkvartering i traditionelle skoler. Individualiserede uddannelsesplaner (IEPs) er nødvendige for de fleste offentlige skoler. IEPs skitserer dit barns styrker og kamp for at sikre, at skolen opfylder hans/hendes behov. En pædagogisk psykiater udarbejder IEP med dit barns behandlingsteam.
psykiateren vil mødes med dig og bede om dit input. Derefter vil de danne en plan, der understøtter dit barns mål. Mange skoler tilbyder supportpersonale eller paraprofessionelle til at hjælpe studerende hele dagen. Dit barns IEP kan angive taleterapi, ergoterapi eller rekreativ terapi. Nogle skoler har endda en psykolog og psykiater.
fællesskabsstøtte
støttegrupper til forældre er tilgængelige via de fleste større hospitaler. Grupper ledes ofte af en terapeut, medicinstuderende eller en anden forælder. Disse grupper er et sikkert sted at give udtryk for frustrationer og fejre succeser. Nogle hospitaler tilbyder også specialiserede kortvarige grupper til at undervise forældre i praktiske færdigheder. Disse færdigheder giver forældre mulighed for at hjælpe deres barn med at leve et sikkert og lykkeligt liv.Autism Parenting-magasinet forsøger at levere ærlige, upartiske anmeldelser, ressourcer og rådgivning, men bemærk, at på grund af de mange forskellige muligheder hos mennesker på spektret, kan information ikke garanteres af magasinet eller dets forfattere. Medicinsk indhold, herunder, men ikke begrænset til, tekst, grafik, billeder og andet materiale indeholdt i, er aldrig beregnet til at erstatte professionel medicinsk rådgivning, diagnose eller behandling. Altid søge råd hos en læge med eventuelle spørgsmål, du måtte have om en medicinsk tilstand og aldrig se bort fra professionel lægehjælp eller forsinkelse i at søge det på grund af noget, du har læst inden for.