Ein nützlicher Ansatz zur Organisation und Beschreibung des Lernens auf Hochschulebene besteht darin, über die Breite und Tiefe des Lernens nachzudenken.
Breite des Lernens bezieht sich auf die gesamte Spanne des Wissens über ein Thema. Lerntiefe bezieht sich auf das Ausmaß, in dem bestimmte Themen fokussiert, erweitert und erforscht werden.
In jedem Studienbereich wird es sowohl Breite als auch Tiefe des Lernens geben, die zunehmen, wenn die Schüler ihr Wissen erweitern. Ein College-Abschluss stellt eine fokussierte Sammlung von Themen dar, die miteinander verbunden sind und Breite und Tiefe innerhalb und zwischen diesen Disziplinen haben.
Als Evaluator müssen Sie das Ausmaß der Breite und Tiefe des Wissens des Schülers beurteilen. Im Rahmen der Bewertung bestimmen Sie, ob das Lernen:
- ist Einführungs- oder Fortgeschrittenenstufe
- ist liberal arts and Sciences oder applied/professional
- erfüllt SUNY general Education Anforderungen.
Das Interview kann sehr hilfreich sein, um Breite und Tiefe zu bestimmen, indem es eine Vielzahl von Fragen enthält, die den Schüler ermutigen, sowohl die Spanne als auch spezifische Details seines Wissens über die zu bewertenden Themen zu diskutieren.
Wenn Sie anfangen zu definieren, wie breit und detailliert das Wissen des Schülers ist, denken Sie darüber nach, wie sein Umfang in akademische Strukturen passt, z. B. das Lernniveau in Bezug auf die ersten zwei Jahre oder die zweiten zwei Jahre eines Bachelor-Abschlusses.