a szerető kapcsolatok kényelmet, biztonságot, bizalmat és bátorítást adnak a kisgyermekeknek. Megtanítják a kisgyermekeknek, hogyan alakítsanak ki barátságokat, kommunikáljanak érzelmeket és kezeljék a kihívásokat. Az erős, pozitív kapcsolatok segítik a gyermekeket a bizalom, az empátia, az együttérzés, valamint a jó és a rossz érzésének kialakításában.
kétéves korukban a gyerekek valóban interaktív módon kezdenek játszani társaikkal. Valódi robbanást fog látni a színlelt játékban is, amely a gyermekek fejlődésének kritikus aspektusa. A színlelt játék a nyelvet, a gondolkodást és a szociális készségeket építi fel, amikor a gyerekek szerepet vállalnak, és saját ötleteiket és történeteiket fejlesztik.
a kétévesek is képesek empátiára-mások érzéseinek megértésére. Lehet, hogy egy gyermek megvigasztalja a sérült társat, vagy akár sír, amikor egy másik ideges gyermeket lát. Ugyanakkor a kisgyermekek még mindig szeretik azt mondani, hogy ” nem!”és küzdj a barátokkal való konfliktusok megoldásával. A gyermekek fejlettebb szociális játékkészségeket fejlesztenek ki, mint például a megosztás és a turn-taking, az idő múlásával, 3 éves koruk közelében és azon túl. Itt van, amit lehet látni történik között társaik most, ahogy játszanak ki egy színlelt történet:
Josie, egy 2 éves, gondosan lefektetett a blokkokat ki egy kört. “Kér valaki pizzát?”kiáltott fel. Tomas, aki majdnem volt 3, Azt mondta, hogy nagy darabot akar. “Van ebben pepperoni? Nem szeretem a pepperonit.”Josie azt mondta, hogy sima pizza volt, és óvatosan felkapott egy tömböt egy játék spatulával, és egy tányérra tette. Megérintett néhány kulcsot a játék pénztárgépén, és azt mondta: “Ez 20 dollár lesz.”Tomas megérintette a kezét, úgy tett, mintha pénzt adna neki. “Köszönöm szépen,” mondta Josie.
mit tehetsz
segíts a kisgyermeknek megérteni az érzéseit.
most, hogy a kisgyermekek jobban megértik magukat, mint egyének, összetettebb érzéseket tapasztalnak, mint a szégyen és a szégyen. Segíts a gyermekednek, hogy megértse az érzéseit az érzelmek leírására szolgáló szavakkal: szomorú és féltékeny vagy, hogy Carly megkapta a cupcake-t a pillangóval. Tudom, hogy nehéz, de most választhatod a kék sütit vagy a zöldet. A gyermekek megtanítása az érzelmek szavaira azért fontos, mert az idő múlásával lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy az érzéseikről beszéljenek ahelyett, hogy kijátszanák őket.
a munkádban:
- fedezze fel az érzések gondolatát játékon keresztül. Bábok segítségével készítsen történetet gyermeke tipikus csalódásairól vagy félelmeiről, például meg kell osztania a játékokat egy játszótársával, alkalmazkodnia kell egy új babához, vagy el kell válnia tőled, amikor bébiszitter jön. Javasoljuk, hogy gyermeke szomorú képet rajzoljon, amikor lefelé van, vagy dühös alakzatokat készítsen játéktésztából, amikor őrült. Olvassa el az érzésekről szóló könyveket és beszéljen a képekről: melyik gyermek néz őrültnek? Melyik fél?
- legyen óvatos megfigyelő. Nézze meg, hogy gyermeke mit “mond” neked, miközben játszik. Például, ha a kisgyermek anyu ruhákba öltözik, és elbúcsúzik a Mackójától, akkor lehet, hogy küzd az elválasztásokkal kapcsolatos érzésekkel. Segíthetsz neki átdolgozni ezeket a nagy ötleteket és érzéseket azáltal, hogy együtt játszol vele, és emlékezteted rá, hogy míg Teddynek hiányzik az anyja, tudja, hogy az anyja mindig visszatér.
- segítsen gyermekének az életkorának megfelelő módon kifejezni érzéseit. Adjon gyermekének elfogadható módszereket az erős érzések megosztására. Például a kisgyermekek téphetik a papírt, tapogathatják a lábukat, vagy habgömböt dobhatnak, amikor nagyon őrültek. Segítsen a kicsinek megérteni, hogy az érzések kifejezésének számos egészséges, nem bántó módja van.
ösztönözze a korai barátságokat.
a gyerekeknek gyakorolniuk kell, hogy megtanulják megosztani, felváltva megoldani a konfliktusokat, és megtapasztalni a barátság örömét. A közös játék segít a gyerekeknek fejleszteni ezeket a fontos készségeket. Amikor szórakoztató lehetőségeket kínál a tevékenységekhez, biztonságos, támogató környezetet biztosít a játékhoz, és megadja a szükséges útmutatást, hogy segítsen a gyerekeknek megosztani és megoldani a konfliktusokat, felfedezik a korai barátságok örömét.
a munkádban:
- kínálj olyan játéktevékenységeket, amelyek nem igényelnek megosztást. A művészeti projektek, a zenélés (ahol minden gyermeknek van hangszere), a homok-vagy vízjáték mind olyan lehetőségek, amelyek minimálisra csökkenthetik a konfliktusokat.
- kérd meg a gyerekeket, hogy képzeljék el, hogy viselkedésük milyen hatással lehet másokra: látom, hogy azt mondtad Gretának, hogy nem tud veled labdázni. Nézd meg az arcát. Szerinted hogy érzi magát?
- Készíts egy ” barát könyvet.”Készítsen fényképeket gyermeke minden barátjáról. Ragasszon minden fényképet az oldal tetejére, majd sorolja fel a gyermek kedvenc játékát, könyvét, ételét, játékát, kitömött állatát stb. Tűzze össze vagy kösse össze az oldalakat úgy, hogy minden oldalon lyukat lyukaszt, fonallal befűzve, csomózva. Olvassa el a könyvet gyermekének, hogy örömmel hallhasson magáról és az összes ismert gyermekről.
- segíts a kisgyermeknek, hogy lássa mások nézőpontját, ami ösztönzi az empátiát: Casey szomorú, mert apja csak elbúcsúzott. Lássuk, akar-e velünk olvasni egy könyvet.
hagyja, hogy gyermeke vezesse a vezetést annak eldöntésében, hogy mit játsszon.
keresse meg a módját, hogy segítsen neki továbbra is felfedezni érdekeit. Például, ha a kisgyermek a vonatok, sorakoznak több konyhaszékek, hogy egy mintha vonat, könyveket olvasni a vonatok, és tervezi, hogy látogassa meg a helyi vasútállomáson, ha lehetséges.
munkája során:
- kommentálja vagy írja le, mit csinál gyermeke. Olyan sok gyönyörű színt használ, hogy elkészítse ezt a rajzot. Vagy úgy teszel, mintha te lennél az orvos, és gondoskodsz a beteg kutyáról.
- vegyen részt gyermeke játékában az ő vezetésével. Ha úgy tesz, mintha piknik lenne, segíthet előkészíteni és csomagolni az “ételt” egy kosárba. Ez segít gyermekének megismerni az interaktív játék örömét. Ez is egy esélyt, hogy építsenek a gyermek tevékenységét, hogy segítsen neki tanulni. Például megkérdezheti: milyen időjárás jó idő egy piknikhez? Amikor részt vesz a gyermek játékában, úgy érzi, hogy szeretett, fontos és kompetens.
támogatja az idősebb kisgyermekek fejlődő képességeit.
a kisgyermekek akkor tanulnak a legjobban, ha hagyod őket játszani, felfedezni és követni az érdeklődésüket. Új készségeket fejlesztenek ki, ha éppen annyi segítséget adsz nekik, hogy képesek legyenek elsajátítani a kihívást anélkül, hogy túlságosan csalódnának. Például, ha látja, hogy 30 hónapos gyermeke blokktornyot próbál építeni, amely folyamatosan esik, javasolhatja, hogy a szőnyeg helyett a kemény padlóra építsen. Azt is javasolhatja, hogy építsen egy erős alapot, és segítsen irányítani a kezét a blokkok beállításához, amint a torony magas lesz. Íme néhány lépés ahhoz, hogy a kisgyermekek jó problémamegoldókká váljanak.
a munkádban:
- Empathize a gyermek frusztrációjával. Olyan keményen dolgozol, hogy felvedd a kesztyűdet! Időbe telik kitalálni.
- kérdezze meg gyermekét, hogy tudja-e, mi okozhatja a problémát.
- ajánlja fel észrevételeit–például elfelejtette hüvelykujját a kesztyű hüvelykujjába dugni?
- kérdezd meg, van-e ötlete arról, hogyan lehet helyesen felvenni.
- kérdezd meg, akar — e javaslatokat-mi lenne, ha először a hüvelykujját, majd a kezét helyezné be?
- adja meg a sikerhez szükséges támogatást— például segítve az ujjait, hogy helyesen helyezze be őket.
- dicsérjétek a folyamatot, nem csak az eredményt: tényleg megpróbáljátok ezt kitalálni és ragaszkodni hozzá. Ez nagyszerű! Ez segít a gyerekeknek megtanulni a kitartást, és tudatja velük, hogy a kemény próbálkozás ugyanolyan fontos, mint a siker.
segítsen gyermekének megtanulni a konfliktusok egészséges, megfelelő módon történő megoldását.
ebben a korban nagyon jellemző, hogy a kisgyermekek még mindig küzdenek a megosztással, a turn-take-kel és a szabályok betartásával. Ez azért van, mert még nem elsajátították az önkontrollt. Segít nekik megtanulni ezeket a fontos új készségeket, amikor nyugodtan veszi őket, gondolta a konfliktus megoldásának folyamatát. Valószínűleg sok-sok alkalommal át kell mennie ezeken a lépéseken, mielőtt maguk képesek lennének megtenni.
a munkádban:
- legyen egyszerű. Magyarázza el, mi történt a lehető legkevesebb szóval. Beszélj nyugodt, nem dühös hangon.
- nézze át, mi történt, hogy megbizonyosodjon arról, hogy gyermeke megérti-e: azért tolta Justint, mert vissza akarta kapni a seprűt.
- mutassa meg a gyermek viselkedésének következményeit: miután Justin-t tolta, sírni kezdett. Fájt. Szomorú és dühös volt.
- Brainstorm jobb választás(ok) a gyermek, hogy a következő alkalommal. Az idősebb 2 évesek önmagukban is képesek lehetnek ötleteket kínálni. Másoknak javaslatokra lesz szükségük, például szavaik használatával vagy felnőtt segítség kérésével. A legtöbb kisgyermeknek segítségre lesz szüksége e stratégiák végrehajtásához.
használja a nyelvet az érzések és tapasztalatok leírására.
miközben gyakran hallja, hogy a felnőttek arra kérik a kisgyermekeket, hogy” használják a szavaidat”, a kisgyermekek gyakran hiányoznak az érzéseik leírásához szükséges szavak. Azáltal, hogy segít a gyermeknek megnevezni az érzéseit, és gyakorolni az érzelmeik kezelésének módjait, idővel megtanulja, hogyan kell csinálni.
a munkádban:
- tedd szavakba gyermeked érzéseit. Amikor a bátyád elvette az ecsetedet, nagyon dühös voltál. Ossza meg saját érzéseit is: annyira csalódott vagyok, hogy nem találom a kulcsaimat.
- olvassa el az érzésekről szóló könyveket. Kérdezze meg a helyi könyvtárost, hogy javaslatokat tegyen az érzésekről beszélő gyermekkönyvekre. Néhány ötlet a következőket tartalmazza: Dr. Seuss sokszínű napjaim, Shelly Rotner sok érzés, Todd Parr az érzések könyve.
magyarázza el a korlátozások és kérések okait.
ahogy a kisgyermekek megközelítik a hároméves kort, a legtöbben elég jól használják és értik a nyelvet ahhoz, hogy egyszerű magyarázatokat kezeljenek. Mutasson rá, hogy a szabályok milyen előnyökkel járnak a gyermeke számára: “amikor segít nekem azzal, hogy az ebédlemezét a pultra helyezi, gyorsabban befejezem a takarítást, majd elolvashatunk egy extra történetet.””Amikor megosztja a játékokat, ez azt jelenti, hogy mindenki kap egy esélyt a játékra.”
a munkádban:
- beszélj a szabályokról és korlátokról olyan nyelven, amit a gyermeked megért. Lehet, hogy nem üt. Az ütés fáj. Ha dühös vagy, Fel-Le ugrálhatsz, vagy megbélyegezheted a lábad, vagy hozzám jöhetsz egy ölelésre.
- mutassa meg gyermekének az együttműködés előnyeit. A természetes következmények segítenek a gyermekeknek megérteni egy szabály, kérés vagy korlátozás ok-okozatát. Például a játékkocsi dobásának természetes következménye az, hogy egy kis időre elrakják. De a természetes következmények is pozitívak lehetnek! Emlékeztesse gyermekét: “ha együttműködik a dzsekik felhelyezésével, akkor több időnk lesz a parkban.”Az ilyen stratégiák segítenek a gyerekeknek megtanulni a szabályokat, és idővel jó döntéseket hozni.
keresse meg a módját, hogy otthoni kultúráját a gyermek mindennapi rutinjának részévé tegye.
a gyermek kultúrája fontos része annak, aki. A kultúrájához fűződő kapcsolata egészséges és pozitív módon formálja identitását és önbecsülését.
a munkádban:
- Tanítsd meg gyermeked gondozóinak azokat a szavakat, amelyeket a családod használ fontos emberek számára anya, apa, nagyszülők) és dolgok (üveg, takaró, cumi stb.).
- válasszon olyan könyveket és zenét, amelyek tükrözik otthoni kultúráját. Ezek gyakran ingyenesen elérhetők a nyilvános könyvtárban, és gyorsan a gyermek napi rutinjának szeretett részévé válnak—lefekvés, fürdés vagy csak vezetés az autóban.