minden héten a MyHealthNewsDaily felkéri a szakértőket, hogy válaszoljanak az egészségével kapcsolatos kérdésekre. Ezen a héten megkérdeztük a pszichológusokat: változhat-e valaha az IQ?
Jack Naglieri, a Virginiai Egyetem kutatóprofesszora:
a kérdésre adott válasz, mint sok más, számos tényezőtől függ. Ha megnézzük azt a kutatást, ahol okosabbá tették az embereket (azaz javították az IQ-kat), akkor valójában azt teszik, hogy az emberek jobban működjenek.
meg tudtam tanítani a gyerekeket, hogy jobbak legyenek a matematikában, anélkül, hogy matematikát tanítottam volna nekik. Megtaníthatja a gyermeket, hogy jobban kihasználja a tervezési képességét, és ez javítja tudományos teljesítményét nemcsak a matematikában, hanem az olvasás megértésében is. Szóval azt mondanám, hogy nem okosabbá tettük a gyerekeket, hanem megtanítottuk nekik, hogyan használják hatékonyabban és jobban azt, amijük van.
Az IQ változásainak megértéséhez gondosan mérlegelni kell az intelligencia mérésének módját is. Az emberek összekeverik a képességet a tudással. Mindannyian tanulhatunk és fejleszthetjük a szókincsünket. De szerintem ettől még nem leszünk okosabbak.
az intelligencia mérésének legjobb módja azoknak a képességeknek a mérése, amelyek a tudás megszerzésének alapját képezik, elkülönítve a meglévő ismeretektől.
***
Richard Nisbett, a Michigan Egyetem pszichológia professzora:
Igen, az IQ idővel változhat. De a tesztek ugyanazt a választ adják nagyon jelentős mértékben, még egy év alatt is. Minél idősebb vagy, annál stabilabb lesz a teszt pontszáma.
az IQ pontszámok legnagyobb volatilitása gyermekkorban van, főleg serdülőkorban. Offhand nem tudok elképzelni egy okot, hogy miért lenne, csak úgy tűnik, hogy ez a helyzet.
az emberek átlagos IQ-ja is változik az idő múlásával. Alapvetően az emberek egyre inkább a modern iparosodott társadalmakban. Az IQ-k évtizedenként három ponttal növekednek. Valójában 18 százalékos növekedés volt 1947 és 2002 között. Tehát egy 20 éves átlagos IQ-ja 1947-ben alacsonyabb volt, mint egy 20 éves átlagos IQ-ja 2002-ben.
most, az IQ érvényessége, mint minden, amit “intelligenciának” tekintünk, egy másik kérdés.
***
Stephen Ceci, a Cornell Egyetem fejlődési pszichológia professzora:
abszolút. És rengeteg bizonyíték van, ami ezt dokumentálja.
egy novemberi cikk a Nature folyóiratban Price és kollégái az egyik példa. 33 serdülő volt, akik 12-16 évesek voltak, amikor a vizsgálat megkezdődött. Price és csapata IQ-teszteket végeztek, négy évig követték őket, majd újra IQ-teszteket végeztek.
az IQ ingadozása óriási volt. Nem pár pontról beszélek, hanem 20 plusz IQ pontról, így vagy úgy. Ezek a változások az IQ pontszámokban nem voltak véletlenszerűek — nagyon szépen követték nyomon a strukturális és funkcionális agyi képalkotást. Tegyük fel, hogy a serdülő verbális IQ-ja valóban emelkedett ez idő alatt; az agy verbális területei változtak meg.
számos más tanulmány is bizonyítja, hogy az IQ megváltozhat. Az IQ változásai közül sok összefügg az iskolai változásokkal. Az egyik módja annak, hogy az iskola növeli az IQ-t, az, hogy megtanítja a gyerekeket a “taxonimizálásra”, vagy a dolgok szisztematikus csoportosítására tematikusan. Ezt a fajta gondolkodást sok IQ teszt jutalmazza.
számos tanulmány is kimutatta, hogy az agy többféle kezelés után megváltozik. A londoni taxisofőrök, akiknek az agyát átvizsgálják a vezetés megkezdése előtt és után, és megtanulják navigálni London utcáinak labirintusában, változásokat mutatnak az agyban, mivel több navigációs képességet használnak. Még a zsonglőr tanfolyamon részt vevő fiatal felnőttek is agyi változásokat mutatnak.
ha mindent összerakunk, és a bizonyítékok elég meggyőzőek, hogy az élettapasztalatok és az iskolával kapcsolatos tapasztalatok megváltoztatják mind az agyat, mind az IQ-t. Ez igaz a felnőttekre és a gyermekekre.
***
Alan S. Kaufman, a pszichológia klinikai professzora a Yale Egyetem Orvostudományi Karán:
nincs olyan, hogy ” an ” IQ. Van egy IQ egy adott időpontban. Az IQ-nak beépített hibája van. Ez nem olyan, mintha egy skálán lépnénk, hogy meghatározzuk, mennyit mérünk.
a megbízható IQ körüli ésszerű hiba plusz vagy mínusz 5 vagy 6 pont lesz, hogy 95% – os konfidencia intervallumot kapjon. Tehát például, ha egy személy 126-ot ér el, akkor 95 százalékos bizalommal mondhatjuk, hogy a személy valódi IQ-ja valahol 120 és 132 között van; a tudományunkon belül ennél pontosabbak nem lehetünk.
de amint egy másik IQ-tesztre megy, akkor a tartomány még szélesebb, mert a különböző IQ-tesztek kissé eltérő dolgokat mérnek.
de bár nincs egyetlen IQ – ez egy IQ – tartomány-még mindig nagyjából meg lehet határozni, hogy egy személy nagyjából alacsony, átlagos vagy magas szintű pontszámot fog-e elérni.
az IQ azonban relatív fogalom. Az IQ az, hogy milyen jól teljesítesz egy IQ teszten más korodhoz képest, és ez igaz, függetlenül attól, hogy 4 vagy 40 éves vagy.
***
Kevin McGrew, az alkalmazott pszichometriai Intézet igazgatója, a Minnesotai Egyetem Oktatáspszichológiai vendégprofesszora
attól függ. Először azt gondolom, hogy fontos különbséget tenni az intelligencia szó legalább három különböző jelentése között. Van biológiai intelligencia, vagy amit általában idegi hatékonyságként határoznak meg. Aztán ott van a pszichometriai intelligencia – a mért IQ pontszám–, amely közvetett és tökéletlen módszer a biológiai intelligencia becslésére.
növelheti a biológiai intelligenciát? Az elmúlt évtized kutatásai különböző neurotechnológiák (más néven agyi fitnesz programok) felhasználásával azt sugallták, hogy lehetséges az idegi hatékonyság vagy a mentális lóerő finomhangolása. Kognitív funkciói hatékonyabban működhetnek. és még inkább szinkronizált módon.
tehát meg tudja változtatni az IQ pontszámát? Az egyének megváltoztathatják az IQ pontszámokat. A pontszámod nem az általános intelligencia valódi változása miatt változhat, hanem hogy különböző teszteket lehet használni, amelyek a képességek különböző keverékeit mérik.
néhány képesség (pl. a folyékony érvelés és a kristályosított intelligencia, vagy verbális képességek) stabilabbak az idő múlásával, míg mások kevésbé stabilak (pl. rövid távú memória és kognitív feldolgozási sebesség).
lehet, hogy van egy bizonyos szintű általános intelligenciája, de fontos, hogy hogyan használja. Amikor egy feladathoz közelítesz, milyen jól tervezel? Mennyire igazítja a választ, ha nem megy jól? Ezek a nem kognitív tulajdonságok könnyebben javíthatók, mint a kognitív képességek.
Olvass tovább 5 szakértő válaszol oszlopok:
legfrissebb hírek