az évek során, hallottam az emberek kifolyó tonna hatásvadász állítások, mint,
” Ó Istenem, az elemzés indián nők, akik estek le az Eiffel-torony osztály veszek csak csodálatos. Mindenkinek meg kell követelnie, hogy vegye be.”
mindig gúnyolódtam az ilyen kijelentéseken; középiskolai és főiskolai karrierem nagy részében az a gondolat, hogy minden osztályt egyetemesen meg kell követelni, hülyének tűnt számomra.
a különböző emberek különböző tanulási stílusokkal, különböző érdeklődési körökkel és különböző képességekkel rendelkeznek. Vannak, akik a legalkalmasabbak egy sor osztályra, míg mások a legjobban kísérleteznek és tanulnak egyedül.
néhány kötelező oktatás jó – olvasás, írás, ‘ritmikus, minden, hogy a jazz – de az egész gyakorlat, hogy mindenki nagyrészt ugyanazon osztályok évek végén mindig hagyott savanyú ízt a számban.
ahogy Einstein mondta:
“mindenki zseni. De ha egy halat a fára mászás képessége alapján ítél meg, akkor egész életét úgy fogja élni, hogy hülye.”
ennek a blognak a futtatása során azonban sok e-mailt kaptam a diákoktól, akik megkérdezték az órákat, amelyeket meg kell tenniük.
néhányan általában a nagyvállalatokról kérdeznek, és bár van néhány ötletem, hogy mely szakok lehetnek hasznosabbak, mint mások, nincs olyan “go-to” szakom, amelyet mindenkinek ajánlanék. Ennek semmi értelme.
mások azonban egyszerűen megkérdezik, hogy milyen osztályokat kell elvégezniük az általános oktatási követelmények teljesítéséhez. Ezek a kérdések elgondolkodtattak: milyen osztályokat követelnék meg a hallgatóktól, adott lehetőséget?
végül hatot találtam ki. Itt vannak teljes dicsőségükben, valamint az igazolásaimmal, hogy miért gondolom, hogy kötelezőnek kell lenniük. Az egyes témákhoz csatoltam néhány linket az erőforrásokhoz is, így önállóan tanulhat, ha érdekli. Egyetértesz a választásaimmal?
logika és érvelés
itt van az alap. Míg egyesek az alábbi Beszédosztályt látják, és nagyobb jelentőséget tulajdonítanak neki, Azt hiszem, elengedhetetlen annak biztosítása, hogy a fejedben lévő ötletek valóban értelmesek legyenek, mielőtt hagynád, hogy kijöjjenek a szádból.
Most, amikor azt mondom, hogy kényszeríteném a diákokat egy logikai tanfolyamra, azt gondolhatnád, hogy szimbolikus logikáról beszélek.
valójában nem erről beszélek. Úgy gondolom, hogy a szimbolikus logika hasznos, mivel segít az embereknek megtanulni, hogyan kell helyesen kialakítani a logikai állításokat a fejükben. Ez jó gyakorlat.
azonban láttam olyan logikai osztályokat, ahol a diákok szimbolikus logikai problémákat csinálnak hetekig. Csak egy-két napot töltenék rajta, mivel a legtöbb embernek valószínűleg erre lesz szüksége. A fennmaradó időt a gyakorlati logikára és érvelésre fordítanák.
Képzetlenül hagyva az emberi elme félelmetesen fogékony mindenféle logikai tévedésre, káros heurisztikára és elfogultságra és más mentális hibákra (példa: a Halo-effektus). A célom ezzel az órával az lenne, hogy megtanítsam a tanulókat, hogy felismerjék ezeket a rossz gondolkodásmódokat, és elkezdjenek racionálisan gondolkodni.
források a tanulás logika és érvelés
- Bevezetés a logika – Standford természetesen ingyenes Coursera
- a LessWrong szekvenciák-az alapja az én racionalitás tudás. Ezek hatalmasak és egy kicsit sűrűek; hamarosan egy sorozatot fogok készíteni a racionalitásról, hogy bemutassam azokat, akiket érdekel a téma.
- gondolkodás, gyors és lassú – Daniel Kahneman csodálatos könyve, aki a heurisztika és az elfogultság egyik legfontosabb kutatója
beszéd
azt mondják, hogy a nyilvános beszéd a #1 félelem a világon. Azt mondják, jobban félnek tőle, mint a haláltól.
nem számít, hogy nem tudjuk, kik “ők”. Nem számít, hogy az emberek, akik ezt mondják, általában nem tisztázzák, hogy ez a világ leggyakrabban megfogalmazott félelme – az emberek valójában nem inkább meghalnak, mint beszédet mondanak. És nem számít, hogy mi legyen a #1 félelem a világon a vízilovak.
tegye félre ezeket a kifogásokat, mert valószínű, hogy félelmetes macska vagy, amikor a nyilvános beszédről is van szó. Vessen egy pillantást erre a statisztikára. Vigasztalódj meg benne. Mindenki más is fél.
a toborzók azonban következetesen azt mondják, hogy az új fokozatokból leginkább a kommunikációs készségeket akarják.Jennifer Floren, az Experience, Inc. alapítója és vezérigazgatója., ezt kellett mondania:
“mindazok közül, amelyeket a munkáltatók keresnek a belépő szintű tehetségek felvételekor, az úgynevezett “puha készségek” értékelik a legjobban: a kommunikáció, a csapatmunka, a rugalmasság és a pozitív hozzáállás messze a legkeresettebb készségek. A munkáltatók megértik, hogy minden mást meg lehet tanítani, ezért a legígéretesebb nyersanyagot keresik a munkához.”
hozzáadtam a félkövér betűket, de a sorrend nem változott. Az írás a falon van, barátom; a munkáltatók azt akarják, hogy jó kommunikátor legyél!
a beszédóra elvégzése óriási segítséget nyújt ezen a területen. Néhány előny:
- megtanulod, hogyan kell használni a meggyőzés alapvető összetevőit-ethosz, pátosz és logók
- tapasztalatot szerezhetsz a kényszerítő prezentációk összeállításában
- bizalmat fogsz szerezni
karriered egyik vagy másik pontján valószínűleg felkérnek egy prezentációra. Sokkal jobb, ha az összes ideges floundering az útból most, míg te egy osztályteremben tele más ideges flounderers.
további előnyként a beszédóra elvégzése segít az egy-egy beszélgetésben is. Amióta beszédórákra jártam, drámaian javult az a képességem, hogy folytassam a beszélgetést köztem és egy új ember között. A CIG podcast futtatása szintén nagy segítség volt, mivel heti gyakorlat a közönség számára (és gyakran olyan vendéggel, akit nem ismerek nagyon jól).
források tanulás beszéd
- Bevezetés a nyilvános beszéd – University of Washington természetesen ingyenes Coursera
- Toastmasters – a legnagyobb csoport az emberek, akik szeretnék javítani a nyilvános beszéd készségek
- beszélő források – a YouTube lejátszási lista már épület tanulni nyilvános beszéd gyakorlatok nagy hangszórók
angol összetétele
nem titok, hogy egy jó százaléka főiskolai hallgatók nem tud írni a kiutat a egy celofán süti csomagoló. Itt van egy pár alátámasztó tények ezt az állítást, hogy jöjjön a saját tapasztalat:
- vettem, egy 300-szintű üzleti írás osztály során másodéves, mindenki más az osztályban volt egy vezető, és felkészülnek arra, hogy diplomás. Volt, hogy szakértői értékelés más diákok papírok, az írás gyakran néz ki, mint ez.
- az egyik barátom úgy gondolta, hogy az egyetemet “coladge” – nak írták. Ez nem olyan, mintha minden orientációs papírok mondta” College of Engineering ” a fejlécben, vagy bármi…
a 11.évfolyam, vettem egy speciális angol kompozíció osztály. Kiderült, hogy egy boot camp; az első napon az osztály, a tanár rendelt hat esszék, minden esedékes egy héten belül.
először utáltam ezt az osztályt, mivel a munkaterhelés meglehetősen magasabb volt, mint amit a legtöbb más osztály, amelyet addig felvettem, adott nekem. Ez azonban működött.
a félév végére több dolgot tudtam. A vesszők nem fűmagok; nem lehet egyszerűen véletlenszerűen dobni őket. A pontosvessző egy dolog. Ez az its.
ezeket a dolgokat a csontjaimban tudtam. Megszereztem azt a fajta tudást, amelyet csak egy csomó írással lehet megszerezni, és kemény osztályozással – és igen, mindenkit kitennék ennek, ha tudnám.
egyesek azt mondhatják, hogy elfogult vagyok, mivel leginkább az írásból élek. Nem vagyok elfogult. Manapság úgy intézünk dolgokat, hogy sokat kommunikálunk olyan emberekkel, akikkel nem beszélünk. Az írásbeli kommunikáció fontos, és minden alkalommal, amikor nem világos, rosszul alakult vagy nehezen olvasható, értékes időt és erőforrásokat pazarol.
Ez az a világ, amelyben élünk, ahogy Phil Collins mondja, ezért jobb, ha megtanulsz jól írni benne.
források az angol összetétel tanulásához
- először is, kezdj el sokat olvasni és sokat írni. A gyakorlat jobbá teszi. (nem tökéletes) nézze meg az olvasási kalandjaimat és az alapvető könyveket a diákok számára, ha néhány olvasási ajánlást szeretne. Az írás megkezdéséhez gondoljon saját blog létrehozására.
- Ha keres egy mondat szerkezete / nyelvtani útmutató, ez kell tennie az igazságosság.
- Bird by Bird-az egyik legismertebb könyv a jobb írásról. Ez azonban az íróknak szól.
Személyes pénzügyek
Nos, rendben – talán hazudtam egy kicsit. Nem kényszeríteném a diákokat arra, hogy ilyen típusú órákat vegyenek fel az egyetem alatt. Azt, hogy őket, hogy azt a középiskolában-mielőtt mehetnek, hogy egy csomó zúzás diákhitelt, így lehet bejutni a” álom iskola “ez a”tökéletes illeszkedés”.
minden félévben elkezdem a személyes pénzügyi osztályomat azzal, hogy egy főiskolai diplomát hozok az osztályhoz:
“Hé srácok, én Chad és én végzett egy fantasztikus diplomát filozófia By-The-Beach – &-10,000-mérföld-Away-From-your-szülők-Egyetem vissza 2012-ben! Sajnos 50 000 dollárt kellett kölcsönkérnem. Most 575 dollárral kell előállnom havonta 20 éven keresztül, hogy visszafizessem.
a Kickass filozófia munkám havi 2500 dollárt fizet nekem, de a bérleti díj itt az öbölben 1500 dollár, és van egy autóm és mobiltelefonom is, amiért fizetnem kell. Azt hiszem, azt akarom mondani … tud valaki adni aprót egy sajtburgerre?”
következő, azt, hogy egy másik főiskolai grad egy másik tapasztalat:
” Hé srácok, én Stephanie és én diplomázott a hazai állami egyetem vissza 2010-ben egy diplomát közgazdaságtan. Nem akartam túl sok adósságot vállalni, ezért az első két évemet egy közösségi főiskolán töltöttem, hogy az összes gen. ed-met eltüntessem az útból.
a tandíj még mindig 5000 dollár volt szemeszterenként az egyetemen, de azért dolgoztam, hogy ösztöndíjat szerezzek, és pénzt takarítottam meg a részmunkaidős munkából, amelyet a Közösségi Főiskolán dolgoztam, hogy kifizessem a legtöbbet. Azt is hustled, hogy kapcsolatokat és konferenciákon vett részt, hogy a nevem ott, így tudtam, hogy talál egy jó munkát közvetlenül a főiskolán, annak ellenére, hogy az iskolám nem olyan tekintélyes.
a legjobb az egészben, hogy nincs hallgatói adósságom – így havonta körülbelül 300 dollárt tudok megtakarítani! És 200 dollár a Dragon Ball Z figuragyűjteményembe.
innen indítanánk az alapokat: hogyan lehet bankszámlát nyitni, adót fizetni, összetett kamatot kiszámítani, költségvetést beállítani stb. Meglepődne azon főiskolai hallgatók száma, akik még a FAFSA webhelyének URL-jét sem ismerik. Vagy talán nem.
valószínűleg könyörögnék Zac Bissonnette-nek is, hogy kiabáljon egy ideig az osztályban, majd kényszerítsen mindenkit arra, hogy olvassa el a könyveit adósságmentes U és hogyan lehet gazdagabb, okosabb és szebb, mint a szüleid.
források a Személyes pénzügyek tanulásához
- a fenti bekezdésben említett könyvek tökéletes kiindulópontok lennének.
- néhány kedvenc személyes pénzügyi blogom az, hogy megtanítalak gazdagnak lenni és ember vs. adósság.
- a közeljövőben több személyes pénzügyi és adósságelszámolási tartalom várható a CIG – n.
megoldás megtalálása
fogott között a hétköznapi, mint egy gyöngyszem alatt csapdába esett szitáló sivatag homok, fekszik egy tény, hogy soha nem szűnik meg csodálkozni, ha belegondolok. Ez az:
szinte minden ember ebben az országban rendelkezik egy kis tárgy műanyagból, fémből és üvegből. Szinte egész idő alatt magukkal hordják ezt az objektumot.
Ez az objektum egy portál az emberiség által valaha létrehozott összes tudáshoz.
az emberi történelem többi részéhez viszonyítva az ilyen típusú tárgyak birtoklása egyenértékű a szuperhatalom birtoklásával.
miért fordul elő ilyen gyakran a következő helyzet?
- személy akar tenni valamit
- személy nem azonnal tudja, hogyan kell csinálni
- személy azonnal feladja, vagy kéri barátja, hogy segítsen nekik csinálni
én mind segít az embereknek, de komolyan, van végtelen tudás eszközök a zsebünkben. És az asztalainkon. És a hátizsákjainkban. Elég sok mindent meg kell tudnod találni egyedül.
ezt az osztályt “data sharking” – nak akartam nevezni, Seth Godin jövőbeli könyvtári koncepciójának tiszteletére. Úgy tűnik azonban, hogy ez nem foglalja magában azt a gondolkodásmódot, amelyet elég jól próbálok tanítani. Azt akarom, hogy minden hallgató megtanulja, hogyan válhat Megoldáskeresővé.
a megoldás kereső valaki, aki:
- hajlandó önálló, amikor szembesül egy probléma vagy ismeretlen tény
- tudja, hogyan kell használni a technológia és egyéb eszközök megoldásokat találni
- lehet innovatív, ha a megoldás nem nyilvánvaló
- tudja, mikor kell segítséget kérni (tipp: nem azonnal)
Matt Ringel “meg kell próbálnod, majd meg kell kérdezned” című cikke tökéletes példa arra, hogyan kell működnie a Megoldáskeresőnek. A megoldáskeresők hajlandóak erőfeszítéseket tenni a nem nyilvánvaló problémák megoldására, de nem annyira bikafejűek, hogy elkerülik a segítségkérést addig a pontig, ahol időt pazarolnak.
első osztályú Megoldáskereső lettem, amikor az iskolám technikai Támogatási Központjában dolgoztam. Muszáj volt. A feladatom az volt, hogy telefonon javítsam a számítógépes problémákat-gyakran olyan problémákat, amelyekkel soha nem találkoztam. Nem volt ritka eset, hogy a probléma megoldása nem volt az adatbázisban, ezért gyakran gyorsan kellett Google-t keresnem, hogy megtaláljam a javítást.
az osztályom nagyjából ugyanúgy működne. A diákjaim minden nap nem nyilvánvaló problémákat kaptak, és maguknak kellett kitalálniuk, hogyan oldják meg őket.
bár ezt általában nem “iskolai tantárgynak” tekintik, úgy gondolom, hogy ennek a készségnek a megtanulása rendkívül előnyös mind a hallgató, mind az sap számára, aki végül felveszi.
források a tanulási megoldás megtalálásához
- megtanulod a megoldás megtalálását azáltal, hogy kihívod magad, hogy megoldásokat találj a problémákra. Ez egy olyan képesség, amit egyedül kell megtanulnod.
- a Google mindig a barátod.
- a jó Megoldáskereső mindig olyan eszközöket és erőforrásokat keres, amelyek segítenek nekik jobb munkát végezni. Akkor nézd meg a források oldalon, hogy néhány kedvenc eszközök.
szakmai készségek
végül arra kényszerítenék minden hallgatót, hogy vegyen részt egy szakmai készségosztályon. Talán úgy hívnám, hogy” hogyan találjunk munkát”. Azt tartalmazza az összes jó dolog:
- Hogyan írjunk egy önéletrajzot, és ne kövessünk el hülye hibákat
- hálózatépítés és kapcsolatok kiépítése – nem unalmas, nem hamis módon
- Hogyan hozzunk létre egy személyes weboldalt, hogy megmutassuk önéletrajzát, portfólióját, és talán egy releváns blogot
- hogyan interjúzzunk jól-a legjobb gyakorlatok, gyakori kérdések stb
- koherens közösségi média jelenlét létrehozása, amely előnyös Önnek
- jól öltözködni a szakmai eseményekhez (ez magában foglalja a Szabó látogatását is)
- Hogyan készítsünk egy személyes weboldalt, amely megmutatja önéletrajzát, portfólióját és esetleg egy releváns blogot
- hogyan készítsünk interjút a legjobb gyakorlatokkal, gyakori kérdésekkel stb >
az összes osztályom a cselekvésre összpontosítana, és ez sem lenne más. Legalább azt kérném, hogy minden hallgató hozzon létre egy információs interjút egy helyi szakemberrel.
források a szakmai készségek elsajátításához
- elég sokat írtam a szakmai készségekről és a személyes márkaépítésről – ez az egyik fő fókuszom itt a CIG-nél. Talán a legjobb hely a kezdéshez a személyes márkaépítés ellenőrzőlista lenne, amely átfogó útmutató az összes személyes márkaelemről, amely segíthet a kívánt munkahelyek megszerzésében. Ez az eszközkészlet része, amelyhez minden CIG hírlevél-előfizető hozzáférést kap, ezért jelentkezzen be a bejegyzés alatti narancssárga mezőbe a hozzáféréshez.
és végül, van egy utolsó rendeletem, mielőtt a képzeletbeli, mindenható egyetemi elnökként töltött időm véget ér: a diákok minden órámból kipróbálhatják magukat.
azt hiszem, itt van a legjobb kompromisszum a kötelező oktatás és az önirányított tanulás között. “Itt vannak azok az órák, amelyeket szerintem meg kell tennie; most mutasd meg, hogy eleget tudsz, és elengedlek belőle.”