-
nagyobb szövegméretnagy szövegméretrendszeres Szövegméret
hogyan befolyásolhatja az ADHD a gyerekeket az iskolában?
az ADHD befolyásolhatja a hallgató azon képességét, hogy összpontosítson, figyeljen, hallgasson, vagy erőfeszítéseket tegyen az iskolai munkára. ADHD is lehet, hogy egy diák fidgety, nyugtalan, túl sokat beszélnek, vagy megzavarják az osztály. Az ADHD-s gyerekek tanulási nehézségekkel is rendelkezhetnek, amelyek problémákat okoznak az iskolában.
a legtöbb ADHD-s gyerek az ADHD diagnosztizálása előtt kezdi meg az iskolát. A tanárok néha elsőként észlelik az ADHD lehetséges jeleit. Lehet, hogy megbeszélik a gyermek szülőjével. A szülő ezután egy egészségügyi szolgáltató értékelheti a gyermeket, hogy lássa, ADHD-e.
hogyan segíthetnek a tanárok az ADHD-s gyerekeknek?
minden tanár tudja, ha gyermeke ADHD-vel rendelkezik.
a tanárok segíthetnek kideríteni, hogy gyermekének szüksége van-e IEP-re. Az IEP (individual education program) egy írásbeli terv a diákok számára, és a tanárok megteszik a diákok előrehaladásának támogatását. Gyermeke tanára javasolhat egy értékelést annak megállapítására, hogy gyermeke részesülhet-e az IEP előnyeiből.
a tanárok beszélhetnek veled a gyermek előrehaladásáról. Kérje meg a tanárt, hogy tudassa veled, hogy van a gyermeke. Egy olyan mappa használata, amely oda-vissza megy közted és gyermeke tanára között, az egyik módja annak, hogy megosszák a haladással kapcsolatos jegyzeteket.
a tanárok a gyermek igényeire összpontosíthatnak. Minden ADHD-s hallgató más. Néhányan segítségre van szükségük a figyelemfelkeltéshez és a zavaró tényezők kezeléséhez. Néhány segítségre van szüksége a szervezett maradáshoz. Másoknak segítségre van szükségük a munkájuk megkezdéséhez, vagy az általuk megkezdett munka befejezéséhez. Néhány ADHD-s hallgatónak nehézségei vannak ülve maradni vagy csendesen dolgozni. Kérdezze meg a tanárt, hogy az ADHD hogyan befolyásolja gyermekét az osztályteremben, és mit tehet, hogy segítsen gyermekének az iskolai munkában.
a tanárok segíthetnek gyermeke sikerében. Attól függően, hogy mire van szüksége a hallgatónak, a tanár olyan dolgokat tehet, mint:
- ültessen le egy hallgatót, ahol kevesebb a zavaró tényező.
- adjon világos és rövid utasításokat.
- egyszerű osztálytermi rutinok és szabályok.
- légy meleg, bátorító és pozitív.
- dicséret erőfeszítések.
- segítség a szervezésben.
- útmutató a gyerekek, hogy lassítson, és hogy időt.
- adjon utasításokat, hogy maradjon a feladat.
- adjon szünetet az osztályteremben való mozgáshoz.
- adjon extra időt a munka befejezéséhez.
- Tanítsd meg a tanulóknak, hogyan kell ellenőrizni a munkájukat és elkapni a gondatlan hibákat.
az idősebb diákok, a tanárok is:
- tanítani tanulási készségek, mint a jegyzetelés, hangos olvasás, és prepping tesztek.
- bontsa le a többlépcsős projekteket és feladatokat kisebb részekre.
a tanárok a legjobbat hozhatják ki gyermekéből. Amikor a tanárok a legjobbat látják a diákjaikban, a diákok a legjobbat látják magukban. A tanárok elmondhatják, hogy minden diák növekedhet, tanulhat és sikeres lehet — függetlenül attól, hogy ADHD-vel rendelkezik-e vagy sem.