a nyelvtan és az írásjelek kifejezéseket gyakran felcserélhető módon használják. Miközben mind a nyelvtant, mind az írásjeleket arra használjuk, hogy világosan elmagyarázzuk ötleteinket olvasóink számára, ezek nem azonosak.
egyszerűsített meghatározások
az írásjelek azok a szimbólumok, amelyeket a jelentés, a kérdőjelek, a felkiáltójelek, az időszakok stb.
a nyelvtan a nyelv szerkezete. Gondolhatsz rá úgy, mint szórendre és választásra. Az, hogy hogyan rendezzük a nyelvünket, része annak, ami meghatározza a jelentést.
míg a nyelvtan és az írásjelek nagyon összetett témák, itt egy fő okból egyszerűsítettem a jelentéseket, hogy emlékeztessek minket arra, hogy a nyelvtan és az írásjelek megkülönböztetése, amikor osztályozzuk a tanulói írást, segít a tanulóknak abban, hogy legközelebb jobban kijavítsák hibáikat. Amikor egyszerűen azt mondjuk, hogy” dolgozz a nyelvtanodon és az írásjeleiden”, az egész csoportosul a tanuló elméjében, és megnehezíti a diákok számára, hogy konkrét segítséget kérjenek, amikor a korrepetáláshoz jönnek. Nem szükséges rámutatni minden nyelvtani hibára a hallgatói papírokon. Azonban, ha olyasmit ír, mint “ennek a cikknek sok tárgyi ige-megállapodási kérdése van”, majd egy vagy két példa kiemelése a cikken belül valóban segíthet a hallgatóknak megtanulni, hogy jobb írók legyenek.
dallam
még egy gondolat. . .
segíthet a nyelvtan további meghatározásában a leíró és előíró nyelvtan megvitatásával. A leíró nyelvtan az, ahogyan minden nap használjuk a nyelvet, annak minden dialektusával és kulturális különbségeivel együtt. Az előíró nyelvtan azoknak a szabályoknak a listája, amelyek meghatározzák, hogyan használják a nyelvtant bizonyos beállításokban (azaz az iskolában). Amikor a diákok az iskolába írnak, megtanulják tárgyalni az iskola és a szakmai nyelv elvárásai között, és ami kulturálisan vagy történelmileg pontosnak tűnhet (ami természetesen jön).
a további gondolkodáshoz. . . Lásd Michael Swan ” mi a nyelvtan?”