központok felállítása az óvodai és óvodai tantermekben elég ijesztő feladat lehet. Különösen, ha ez az első alkalom (bár ez nem kis teljesítmény a veterán tanárok számára sem).
jó néhány kérdést kapok a központokról olyan fantasztikus olvasóktól, akik kissé túlterheltek a központok korai gyermekkori tantermeiben való elhelyezésének lehetőségétől.
véleményem szerint ennek az elárasztásnak az egyik oka az, hogy mindent egyszerre próbál kitalálni. Kezdjük itt, azzal, amit szeretek “a központok alapvető bevezetésének” nevezni (itt van egy sokkal mélyebb központ útmutató, ha érdekel).
meg fogjuk érinteni, hogy milyen központok vannak az óvodai és óvodai tantermekben, miért fontosak, és még néhány példát is megvizsgálunk.
Kész? Lássunk hozzá!
Tartalomjegyzék
mi a világ központok egyébként?
a “központok” kifejezés néhány különböző dolgot jelenthet, de mindegyik ugyanazon általános fogalomról szól.
a központok olyan tevékenységek, amelyek az osztályterem körül meghatározott területeken találhatók. Gyakran minden egyes területet központnak is neveznek. Ezeknek a tevékenységeknek az óvodai ütemtervének időtartamát gyakran központoknak is nevezik.
a gyerekek kis csoportokban dolgoznak a központ ideje alatt, és önállóan is dolgozhatnak.
az Ön preferenciájától függően egyes központtevékenységek elvégezhetők a tanárral, míg mások társaikkal vagy egyénileg fejeződnek be.
a központokat az iskolai nap folyamán egyszerre lehet elvégezni, különféle központtémákkal. A központok a nap különböző részeire is feloszthatók. Például az írástudási központokat reggelente lehet tartani, ebéd után Művészeti központokkal. A döntés a tanár preferenciáján és az órarenden alapul.
miért fontos, hogy az óvodai és óvodai tantermekben központok legyenek?
nagyon sok oka van annak, hogy központok legyenek a korai gyermekkori osztálytermekben!
itt néhányat érintek, de kérjük, ne feledje, hogy ez nem kimerítő lista.
az óvodai központok segítik a gyerekek társadalmi növekedését
először is, a központ ideje lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy növekedjenek szociális készségeikben. Ez idő alatt navigálnak a társaikkal való interakciókban, és ez szinte folyamatosan történik. Itt csak néhány módja központok segítik a gyermekek szociálisan:
- gyerekeknek meg kell találni a módját, hogy csatlakozzon a játék, hogy már létrehozott egy központ.
- meg kell tárgyalniuk az irányelveket, hogy mit fognak csinálni a központban.
- lehet, hogy egy gyermek szeretne egy kis időt magának egy központban, és ezt ki kell fejeznie a barátainak.
- a gyerekek folyamatosan azon dolgoznak, hogy ki milyen anyagot használ egy adott időpontban, és hajlandó-e ezt megosztani néhány barátjával.
- amikor itt az ideje, hogy tisztítsák meg, a gyerekeknek meg kell osztaniuk, hogy ki lesz felelős a feladatért.
- lehet, hogy egy gyermek olyan feladattal küzd, amelyet nagyon szeretne elvégezni. Segítséget kérhet egy barátjától, egy barátja felajánlhatja, hogy segít, vagy ezek valamilyen kombinációja.
az óvodai központok segítenek a gyerekeknek öntudatosabbá válni
a központok társadalmi aspektusa mellett a gyerekek sokat tanulnak magukról ebben az időben. Számos fontos fogalmat gyakorolnak és fedeznek fel biztonságos környezetben. Íme néhány:
időgazdálkodás
az időgazdálkodás a központok egyik nagy része. Ha a központjaid egy óráig tartanak, és egy gyerek tudja, hogy aznap a matekközpontba és a tudományos központba akar menni . . . ki kell találnia, hogyan érje el ezt.
önszabályozás
elképesztő mennyiségű önszabályozást gyakorolnak a központ ideje alatt. Mindig van némi súrlódás, amikor a gyerekek megosztanak egy területet és anyagokat. Van egy oda-vissza, amelyet a gyerekeknek el kell navigálniuk, és néha ez frusztráló lehet.
tehát a gyerekeknek figyelniük kell arra, hogyan beszélnek társaikkal, megtartják a kezüket maguknak, sőt szabályozzák saját érzelmeiket a központ ideje alatt.
saját érdekeik
a gyerekek időt szánhatnak arra, hogy felfedezzék, mi érdekli őket. Mivel minden központot különféle anyagokkal kell ellátni, a gyerekek meghatározhatják, hogy mit szeretnek és mit nem.
talán az egyik gyermek szereti a festést, míg a másik nagy rajongója az agyagnak. Mindkettő lehetőséget kaphat arra, hogy kifejezze saját érdekeit ugyanabban a művészeti központban.
keresse meg a központok útmutató nyomtatható Központ jelek itt
központok óvodai és óvodai segít a gyerekeknek tanulni
természetesen korai a gyermekkori központok segítenek a gyermekeknek a korai tanulási készségek terén is. A fent felsorolt társadalmi és önfejlesztési koncepciókhoz hasonlóan a központok sokféle módon segítenek a korai akadémikusoknak:
hibázik
A Center time biztonságos hely a hibák elkövetésére. Ez a beszélgetés ilyen kis aspektusának tűnik, de nagyon fontos.
a hibák a tanulási folyamat részét képezik, és a központidő lehetővé teszi számukra az alacsony stressz időt.
gyakorlat, gyakorlat, gyakorlat
a gyermekek olyan fogalmakat gyakorolnak, amelyeket az óvodai központok során tanítottak. Tegyük fel például, hogy egy gyermek megtanulja számolni 10-ig. Felfedezheti ezt a koncepciót, amikor megszámolja a blokk közepén készített szerkezet blokkjait.
a matematikai központban az állatszámlálókkal való játék több időt ad neki a koncepció felfedezésére. Talán ő és a barátai terítenek 10 embert a drámai játékközpontban. Még egy esély a koncepció értelmes gyakorlására.
A Tanulás kiterjesztése
a gyerekek kiterjeszthetik a korai tanulási koncepciókat is. Ha egy gyerek elsajátította az alapvető AB mintát, talán tovább fog játszani a bonyolultabb ABB mintával.
tanulj új készségeket
új készségek is felbukkannak, miközben a gyerekek játszanak és tanulnak a központokban. Ezek az ” Ah ha!”pillanatok, és robbanásszerű megfigyelni őket az osztálytermi központokban.
“tudtad, hogy amikor összekevered a piros festéket a kék festékkel, lila lesz?!””10 betű van a nevemben, de csak 4 a nevében.”
fejleszd ki a nyelvet
és nem feledkezhetünk meg arról a nyelvi fejlődésről sem, ami a középidő alatt történik. Mivel az óvodai központok lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy annyira kölcsönhatásba lépjenek társaikkal, szinte állandó vita folyik a gyerekek között.
még azok a gyerekek is profitálnak ebből, akik nem szeretnek annyira beszélni, vagy akik új nyelvet tanulnak.
beszéd, hallgatás, új szókincs megtanulása, a nyelv áramlásának meghallgatása, a beszélgetés során felváltva történő tanulás – ezek mind fontos nyelvi készségek.
vessen egy pillantást néhány óvodai központra & Óvoda
az évek során különféle központokat használtam az óvodai és óvodai tantermekben. Fogadok, hogy te is! Az alábbiakban bemutatunk néhány központot, amelyeket egy korai gyermekkori osztályterem tartalmazhat.
Ezek csak az Általános központok, amelyek az osztályteremben vannak. A konkrét tevékenységek az Ön témája vagy projektje, az évszak, a hallgatók igényei stb.
ne feledje, hogy ez nem kimerítő lista!
Olvasóközpont
hangulatos hely az osztályteremben, különféle könyvekkel, amelyeket a gyerekek elolvashatnak.
a témához kapcsolódó könyvek, az osztály által készített könyvek, a nagy könyvek, az interaktív írási diagramok és a zsebdiagram versek csak néhány dolog, amit az olvasóközpontban lehet elhelyezni.
Íróközpont
egy hely, ahol a diákok gyakorolhatják az írás különböző szakaszait. Néha ez a központ “ingyenes írás”, a kiddos dönti el, mit tegyen. Más esetekben a tevékenység tanár által irányított.
néhány ötlet magában foglalja a szavak betűlapokkal történő készítését, a folyóiratokban való írást, a homokban való írást és a könyvkészítést.
kapcsolódó: Óvodai téli szavak ingyenes nyomtatható használni betű csempe
drámai Play Center
a központ csak színlelt játék, néhány gyerekem hivatkozott rá, mint a home center.
“Konyhai eszközök”, egy asztal és Székek adják a hátteret ennek a központnak.
néhány ötlet az otthoni központ számára a kedvenc történetek eljátszása, virágbolt működtetése, termékek értékesítése egy útszéli standon, valamint a betegek gondozása az ER-ben.
Building Center
a korai gyermekkori tantermek fontos része, hogy nagy helyet helyezzenek el az építéshez és az alkotáshoz. Az épület tartalmazhat blokkokat, versenypályákat és autókat, Lego-t (bár néha az emberek ezeket a matematikai vagy finommotoros területen tartják), és sok más kreatív építőanyagot.
a gyerekek szabadon építhetnek bármit, amit akarnak, vagy építhetnek bizonyos irányelvek szerint. Néha szeretek javaslatot tenni a gyerekeknek, aztán elengedni őket.
kapcsolódó: az óvodai Blokkközpont raktározása és megszervezése
Művészeti és Kézműves Központ
a központ célja az óvodában az, hogy hagyja, hogy a gyerekek felfedezzék kreativitásukat.
ehhez a központhoz olyan művészeti anyagokat helyezhet el, amelyeket a kiddos minimális felügyelet mellett használhat. Vagy néhány nap lehet, hogy vezessenek be egy új művészeti technika vagy anyag, amely előírja, és felnőtt lógni a legtöbb center idő.
a diákok önarcképeket festhetnek, játszhatnak tésztát, vagy kukoricacsutkákkal festhetnek. A gyerekek láthatják, mi történik, ha különböző festékszíneket kevernek, vagy esetleg vegyes médiaművészettel vagy szobrászattal akarnak kísérletezni.
kapcsolódó: Színes szalag és akvarell művészet gyerekeknek
szenzoros Központ
az óvodai szenzoros központ segít a gyerekeknek összpontosítani (kitaláltad!) érzékeit.
Ez a központ tartalmazhat vizet, rizst, borotvakrémet, gyöngyöket, szívószálakat, színes szivárványszínű festett kukoricát és még sok mást.
ideális esetben az anyagokat úgy forgatnák, hogy egész évben különböző érzékeket fedezzenek fel.
kapcsolódó: Szivárvány tevékenység színes kukoricával
Tudományos Központ
az óvodai tudományos központ segít a gyerekeknek megtanulni megvizsgálni a körülöttük lévő világot. Szeretem ezt a központot nagyítóval, csipesszel és gyerek méretű védőszemüveggel ellátni.
attól függően, hogy mit tanul az osztály, lehet, hogy sütőtök boncolni, sziklák, kagyló, rovarok megfigyelni, vagy kígyó bőr a központban.
kapcsolódó: Rovarok és növények az óvodai Tudományos Központban
ABC Center
Ez a központ lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy felfedezzék a betűket — hogyan néznek ki a betűk, hogyan hasonlítják össze egymással, hogyan kombinálják a szavakat.
Ha van egy tanár festőállvány mágneses fehér táblával, ez tökéletes ehhez a kis központhoz. Néha a gyerekek mágneses betűket válogatnak, nagybetűket kisbetűkkel egyeztetnek, szavakat készítenek, szavakat írnak, szócsaládokkal dolgoznak stb.
kapcsolódó: Mágneses betűk rendezése
Math Center
Kiddos használja ezt a központot az óvodában, hogy többet tudjon meg az alakzatokról, színekről, számokról, mennyiségekről stb.
néhány ötlet ehhez a központhoz magában foglalja a kockajátékokat, a zselés bab válogatását, a számkártyák illesztését az elemek mennyiségéhez, az elemek rendezését stb.
kapcsolódó: Tavaszi matematikai játék gyerekeknek
rejtvények& Games Center
mindig szórakoztató a kiddos dolgozni rejtvények vagy játszani együtt. Szórakoztató, kooperatív játék!
nem mindig van egy központ, amelyet csak rejtvényekre és játékokra különítek el. Ez tényleg attól függ, hogy a méret a tanterem és a központ idő célok.
tanári Központ
Ez egy olyan központ, amelyet gyakran nekem, tanársegédnek vagy társtanárnak kellett felügyelnem. Nem minden évben, hanem néhány évben. Évekig, amikor nem volt hely egy dedikált “tanári asztalnak”, csak egy másik központba költöztünk, amelynek értelme volt.
Ez a központ gyakran arra szolgál, hogy a gyerekekkel együtt dolgozzanak a névkészletükön, írjanak a folyóiratukba, könyveket készítsenek, különleges művészeti projekteket hozzanak létre és sok más tevékenységet.
néha kis csoportokban dolgozunk a gyerekekkel, míg máskor külön-külön húzzuk át a gyerekeket. Sok individualizált tanítás zajlik itt!
rajtad a sor
milyen központok vannak a korai gyermekkori osztályteremben? Van még kérdése az óvodai vagy óvodai tantermek központjaival kapcsolatban? Ha többet olvas, győződjön meg róla, hogy felugrik, és olvassa el, hogyan kell kezelni az óvodai és óvodai központ idejét.
nyugodtan érintse meg a bázist velem!
kapcsolódó: Beszélgetés a szülőkkel a korai gyermekkori központokról
csodálatos forrás az óvodai központok számára
mint fentebb említettem, sok olvasó keresett segítséget a központokban. Ha szeretné, hogy az összes miért, hogyan és teendők egy helyen, valamint egy csomó nyomtatható központ kártyák és jelek, meg kell, hogy nézd meg ezt óvodai központok útmutató. Ne feledje, hogy ez más korai gyermekkori tantermekben is remekül működne! A fotó alatt látni fogja, mi jön a 200 + oldalas útmutatóban.
mit tartalmaz
50 oldal tervezési útmutató
Ez a tanári útmutató elmélyül abban, hogy milyen központok vannak, miért fontos, ötletek irányító központok, hogyan kell létrehozni központok óvodai, ötletek harisnya központok, és hogyan kell bevezetni őket, hogy a diákok.
Ez a tervezési útmutató nagyszerű lenne kinyomtatni és hozzáadni egy tanár kötőanyagához, vagy kinyomtatni és külön megkötni őket, hogy referenciaként az osztályteremben maradjanak.
nyomtatható központok kezelésére és címkézésére
ezek a nyomtatható központok sokféle Központot tartalmaznak. Így minden évben kiválaszthatja, hogy mire van szüksége a saját osztálytermében.
itt vannak a nyomtatható együtt a tanári útmutató:
- nagy középső jelek
- négyzet alakú középső kártyák
- Center választási ellenőrző listák
- Center szabályok (szerkeszthető opcióval)
- nagy központok jelek, ahol a hallgatók Névkártyákat adhatnak hozzá
- szerkeszthető hallgatói Névkártyák
- Központ regisztrációs lapok
- “folyamatban lévő Munka” jelek
- “könyv Kórház” címkék
szerezd meg a központok útmutató óvodai tanár 101
is elérhető a tanárok fizetni tanárok