Un portfolio per l’apprendimento è spesso un progetto capstone a breve termine che verrà valutato sommariamente. Alla fine dell’anno, gli studenti inseriscono le selezioni del loro lavoro in un portfolio in modo che un insegnante possa valutare il loro apprendimento. Questo è spesso un portafoglio vetrina, o un campione di miglior lavoro degli studenti.
Un portfolio come apprendimento ha in genere un lasso di tempo esteso. Questa è spesso la valutazione formativa, ma gli studenti potranno anche auto-riflettere e valutare se stessi. Questi portafogli di processo promuovono la riflessione degli studenti e la proprietà del processo di apprendimento.
Sulla fusione di elementi di positivismo e costruttivismo, Barrett dice, “Al fine di affrontare una soluzione equilibrata, dobbiamo immaginare una soluzione che rende facile per gli studenti di mantenere il proprio archivio digitale di lavoro, dove possono catturare un gran numero di esempi e aggiungere le loro riflessioni e note in modo continuo.”
La risposta può essere trovata nell’uso di diverse porzioni del portafoglio per scopi diversi, o nell’avere gli studenti a tenere portafogli separati. Quindi, essere cristallino circa il vostro scopo, in quanto ha un impatto come si progetta il vostro portafoglio.
Selezionare strumenti per potenziare gli studenti
Aggiungere al portafoglio dovrebbe essere facile. Potrebbe essere nel tuo sistema di gestione dell’apprendimento. Preferisco i miei studenti delle scuole superiori per selezionare lo strumento per il loro portafoglio capstone. Ecco alcune scelte popolari:
Nel loro notebook elettronico: Forse uno dei modi migliori per incorporare un portafoglio di processi è all’interno di notebook condivisi utilizzando OneNote o Evernote. Il nuovo notebook di classe OneNote consente agli insegnanti e agli amministratori di vedere il lavoro in un portafoglio di processi. Gli studenti possono anche mantenere una pagina che collega al loro lavoro migliore.
Sito web personale: I miei studenti più grandi scelgono da Weebly, Webs, Wix, o Google Sites per costruire il loro sito web portfolio personale.
Raccolta di una pagina: a volte gli studenti vogliono solo collegarsi al loro lavoro pubblicato in altri luoghi. In questo caso, è possibile utilizzare uno strumento come Strikingly, Glogster o LiveBinders. Uno dei miei ex studenti ha creato un wiki di una pagina per questo scopo.
Carta: Alcuni insegnanti preferiscono alcuni o tutti i portfolio su carta. Con il lavoro degli studenti privati come le voci del diario, questa è spesso una buona idea.
Qualunque sia lo strumento, selezionalo con il tuo scopo in mente. Condividere portafogli di esempio da classi precedenti. Utilizzare i modelli per aiutare gli studenti a iniziare. Dovrebbero concentrarsi sulla selezione del lavoro, quindi aiutali sul formato.
Seleziona una varietà di contenuti
Oltre ai supporti di stampa rappresentati da testo e foto, puoi utilizzare video, screencast, collegamenti ipertestuali al lavoro degli studenti, registrazioni audio e fotografie annotate. Se usi solo testo e fotografie, ti manca la voce autentica dello studente che otterresti da audio e video. Gli studenti che lottano come scrittori potrebbero registrare un diario video come parte del loro portfolio di processi.
Potenzia la revisione e la pubblicazione del portfolio a un pubblico
C’è un motivo per cui i corridoi elementari sono fiancheggiati da opere d’arte degli studenti: gli studenti amano un pubblico. La privacy dovrebbe essere sempre protetta e dovrebbero essere prese in considerazione misure di salvaguardia adeguate all’età, ma sappiamo che un pubblico per il lavoro finale migliora l’impegno. Come parte della revisione, la revisione del portfolio potrebbe includere studenti stessi, insegnanti, colleghi, altri insegnanti, genitori o un pubblico globale. La revisione e il feedback dovrebbero consentire a uno studente di crescere e cambiare.
Quando si considera la pubblicazione, online è la scelta più ovvia. Ma se questo non è consentito per i singoli studenti, gli insegnanti possono condividere screenshot sul blog di classe. Gli studenti potrebbero anche pubblicare parte o tutto il loro lavoro in uno spazio online protetto per i genitori a vedere.
Conosci la tua timeline
Puoi fare portafogli in un determinato periodo dell’anno o per un lungo periodo. Se li stai facendo durante tutto l’anno, assicurati che gli studenti si organizzino per mettere il loro portfolio in un posto dove possono raggiungerlo ogni volta che ne hanno bisogno. (Gli studenti spesso hanno bisogno di essere ricordato di mettere il loro lavoro nel loro portafoglio.)
I miei studenti fanno i loro portafogli di terza media per un periodo di sei settimane dopo aver imparato la tastiera. I miei studenti delle scuole superiori costruito il loro sito web portafoglio personale in nona elementare e aggiornato di nuovo in decima elementare. Molti dei miei studenti utilizzano questi siti web dopo il diploma di scuola superiore.
Abilita la metacognizione
Come possono i tuoi studenti riflettere sul loro lavoro (o pensare al loro pensiero)? Ci sono modi per porre domande metacognitive? Ci sono molte risorse sulla metacognizione perché è così di fondamentale importanza per l’apprendimento, e questo livello di riflessione dovrebbe essere incorporato in qualsiasi portafoglio di lavoro degli studenti.
Ad esempio, un portfolio di scrittura può far selezionare agli studenti diversi pezzi che dimostrano come hanno imparato a usare la voce durante l’anno scolastico. Mentre scrivono su come sono migliorati in questa capacità, stanno riflettendo su come il loro pensiero si è evoluto. La metacognizione si presta alla porzione di processo del portafoglio.
Relazionare portafogli ad altri corsi
Nell’identificare i contenuti critici, Deana Senn, Amber Rutherford, e Robert Marzano discutere l’importanza di cueing efficace informazioni critiche. Uno dei concetti che discutono è l’organizzazione avanzata dei contenuti, un termine coniato dallo psicologo David Ausubel per descrivere aiutare gli studenti a comprendere il contenuto di una sezione prima che venga introdotta.
Per un portfolio scientifico, potresti introdurre un’unità sulla qualità dell’acqua informando gli studenti che prepareranno una sezione del loro portfolio in cui spiegheranno come valutare la qualità dell’acqua. Possono scrivere la loro opinione in anticipo citando i dati e i grafici dal loro apprendimento. In questo esempio, hai detto agli studenti cosa sarà coperto in modo che possano iniziare con la fine in mente. Quindi, all’inizio di un’unità, puoi condividere il tipo di prove che raccoglieranno per il loro portafoglio e puoi mettere in relazione gli standard con i risultati in modo più chiaro usando i portafogli come organizzatori avanzati.
Non sopraffare gli studenti
Come puoi condividere la tua rubrica e il tuo incarico per un progetto di portfolio a lungo termine senza travolgere lo studente? Può essere sconvolgente per dare agli studenti l’intero incarico portafoglio in una sola volta. Se distribuisci tutti i requisiti del portafoglio in una sola volta, assicurati agli studenti che li guiderai sezione per sezione. Si può invece dare agli studenti le assegnazioni di portafoglio, se necessario durante l’anno.
Collega portafogli cartacei ed elettronici
Come rapporterai porzioni del portafoglio online e offline? Considera di collegarli con un codice QR. Questo rende più facile per classificare il portafoglio di carta e vedere il lavoro online senza dover digitare un lungo collegamento ipertestuale nel browser web.
Considera la longevità del portafoglio
Come aiuterai gli studenti a preservare i loro portafogli per un uso futuro? Spesso non considerano il loro bisogno per il lavoro che hanno fatto fino a quando non stanno facendo domanda per lavori o vogliono trovarlo più tardi. Con molte scuole che eliminano i dati durante l’estate, promuoviamo la proprietà degli studenti consentendo loro di portare con sé i loro portafogli. Quando il portfolio viene creato in uno spazio online, gli studenti devono salvare i file e masterizzarli su un CD o DVD.
Coinvolgere gli insegnanti in un uso efficace del portfolio
In che modo gli insegnanti impareranno e condivideranno le migliori pratiche in modo che i portfolio siano implementati in modo efficace? Mentre sfogliando l’Inter / National Coalition for Electronic Portfolio Research, mi sono imbattuto in una scoperta della Clemson University (PDF) che una delle aree essenziali della loro università per migliorare l’uso del portafoglio era “aumento del supporto/buy-in della facoltà.”Il documento Clemson osserva:” Sfortunatamente, gran parte di ciò che è stato fatto in nome della valutazione programmatica non è riuscito a coinvolgere un gran numero di facoltà in modi significativi.”
Questo sottolinea l’importanza di coinvolgere gli insegnanti nella corretta implementazione del portfolio.
Parlando per esperienza
A mio parere, i migliori portafogli fanno parte del processo di apprendimento. Gli studenti riflettono sul loro lavoro e apprendimento. Due aspetti importanti dell’insegnamento—la metacognizione e l’organizzazione avanzata dei contenuti—possono essere fatti con forza attraverso i portafogli. Gli studenti possono anche avere un pubblico di revisori e lettori. Se fatto bene, il prodotto finale può ulteriormente la loro carriera accademica o ottenere loro un lavoro. Un portfolio ben fatto è uno strumento essenziale nell’apprendimento del 21 ° secolo. Nella mia classe, i portafogli sono mezzi essenziali e potenti per imparare e salire di livello.