Gli studenti delle scuole superiori di oggi si trovano ad affrontare tassi di stress e ansia più elevati rispetto a qualsiasi altra generazione. Anche se ancora tabù, problemi di salute mentale sono spesso riconosciuti e ospitati nella società di oggi. Allora, perché la salute mentale degli studenti, in particolare per gli studenti delle scuole superiori, rimane un argomento difficile da discutere? Ci sono diversi fattori che potrebbero contribuire alla crisi di salute mentale degli studenti, tra cui la mancanza di risorse e lo stigma culturale persistente.
Ci sono molte ragioni per cui gli amministratori dovrebbero affrontare i fattori di stress della salute mentale negli studenti superiori. Ciò include la violenza scolastica, poiché le risorse per la salute mentale possono essere una parte fondamentale per mantenere una comunità sicura. I rapporti suggeriscono che fino al 60% degli autori di sparatorie di massa negli Stati Uniti dal 1970 mostravano sintomi tra cui paranoia acuta, deliri e depressione prima di commettere i loro crimini.
Per quanto riguarda le sparatorie nelle scuole K-12 da parte degli studenti, la salute mentale è stata un fattore discutibile. Prima di tutto, disegnare connessioni tra crimine violento e salute mentale può potenzialmente perpetuare ulteriormente lo stigma dannoso. È particolarmente sconsiderato trarre queste conclusioni quando il problema non è stato studiato abbastanza bene da determinare se esiste una correlazione significativa tra problemi di salute mentale e violenza. Ad esempio, delle sparatorie scolastiche 37 studiate dall’iniziativa Safe School, solo un terzo degli aggressori aveva mai ricevuto una valutazione della salute mentale e solo 7 (17%) era mai stato diagnosticato un disturbo mentale o comportamentale. Ciò implica che vi è una mancanza di risorse diagnostiche per gli studenti.
Negli Stati Uniti, la questione della violenza armata è molto più complicata di una crisi di salute mentale. Il tasso di problemi di salute mentale negli Stati Uniti è circa lo stesso che in Europa—e lo stesso vale per la criminalità violenta. Tuttavia, i paesi europei vedono tassi di violenza armata molto più bassi, che è probabilmente attribuito a normative più severe sulle armi. La questione della salute mentale è stato cooptato da lobby pro-gun, e mentre queste risorse dovrebbero essere ampliate, i politici sono stati conosciuti salute mentale come un capro espiatorio per il quadro più ampio. Le scuole hanno la responsabilità di affrontare la crescente quantità di malattie mentali che gli studenti stanno affrontando, non è necessariamente
Perché le scuole sono fondamentali nelle discussioni sulla salute mentale
C’è stato un forte aumento della depressione e dell’ansia tra gli adolescenti negli Stati Uniti Molti fattori potrebbero contribuire a questa crisi, ma molti terapeuti puntano verso i In un articolo con Il Washington Post, Marco Grados, professore associato di psichiatria presso l’ospedale John Hopkins ha descritto l’impatto del mondo online sugli studenti. “Con i social media, è tutta una questione di immagine di sé-chi li ‘piace’, chi li sta guardando, chi ha cliccato sulla loro foto”, ha detto. “Tutto può trasformarsi in qualcosa di negativo kids i bambini sono esposti a quel giorno dopo giorno, e non va bene per loro.”
Ci sono altre ragioni per questo aumento dei sintomi di salute mentale. È possibile che il clima attuale e le preoccupazioni sulla sicurezza scolastica stiano rendendo gli studenti più ansiosi. Soprattutto in considerazione degli alti tassi di violenza armata e di altri rischi per la sicurezza, non c’è da meravigliarsi che gli studenti trovino l’ambiente scolastico più ansioso. Studenti e insegnanti avevano una grande fiducia nella sicurezza scolastica, ma è diventato un ambiente che anticipa la catastrofe. Secondo Philip Kendall, direttore della clinica per i disturbi d’ansia per bambini e adolescenti presso la Temple University, dal 1985 c’è stato un aumento di quasi il 41% dell’ansia tra gli studenti.
La scuola può svolgere un ruolo importante nell’identificare i primi segni premonitori di una condizione di salute mentale emergente e connettere gli studenti con servizi e supporti efficaci. Tuttavia, molte scuole non sono preparati a lavorare con gli studenti che hanno o mostrano segni di un disturbo di salute mentale. In molti casi, i sintomi di una malattia mentale compaiono per la prima volta durante l’adolescenza.
Secondo l’Alleanza Nazionale sulla malattia mentale, quasi il 50% di tutti i casi di malattia mentale a vita inizia a 14 anni e il 75% a 21 anni. Uno su cinque studenti che vivono negli Stati Uniti mostrano segni e sintomi di una malattia mentale ogni anno, e questo numero può essere in crescita. Nonostante la crescente evidenza che la malattia mentale influisce su un numero significativo di giovani studenti, molti distretti scolastici non sono in grado di affrontare adeguatamente questi problemi.
A causa della mancanza di risorse e restrizioni di budget, le scuole spesso non assumono abbastanza educatori e consulenti per la salute mentale. I consiglieri di guardia sono spesso annegando in enormi carichi di casi, e bambini in difficoltà possono cadere attraverso le fessure. Ci sono delle eccezioni: alcune scuole del Delaware utilizzeranno una sovvenzione federale di $9 milioni per espandere l’accesso ai servizi di salute mentale per gli studenti. Lo stato sta progettando di utilizzare i finanziamenti per aumentare la consapevolezza dei servizi di salute mentale e creare un sistema di risposta per aiutare i bambini in difficoltà. Ulteriore personale clinico a scuola sarà assunto, e ci sarà il supporto contratto da fornitori esterni. Le scuole con psicologi possono essere vitali per collegare gli studenti alle cliniche di salute mentale, e da lì, gli studenti possono essere indirizzati a professionisti del settore.
Come affrontare i fattori di stress per la salute mentale
Non importa come siano le attuali risorse di salute mentale di una scuola, la comunicazione può migliorare l’accesso. Se gli studenti sono tenuti informati dei gruppi di consulenza e di pari offerti alla loro scuola, sono più propensi a cercare queste risorse in un momento di bisogno. Un sistema di notifica di massa può essere uno strumento prezioso per raggiungere la comunità scolastica. Raggiungendo gli insegnanti, gli studenti e i genitori all’inizio dell’anno, tutti possono capire meglio come affrontare lo stress della salute mentale, se dovesse sorgere. Spesso, gli studenti semplicemente non sanno di avere un sistema di supporto a cui attingere se stanno lottando con la salute mentale.
E ‘ anche possibile utilizzare un pulsante di panico app per affrontare le crisi di salute mentale, come è stato il caso in Michigan. Un dispatcher 9-1-1 ha ricevuto una chiamata di riagganciamento 911 da un chiamante sconosciuto. Il dispatcher ha tentato di riconnettersi con il chiamante, ma è stato inviato alla segreteria telefonica. A peggiorare le cose, la casella di posta del chiamante era piena, lasciando poche opzioni per il personale 9-1-1. Una conversazione sms bidirezionale è stato avviato e il chiamante alla fine ha risposto al messaggio di testo 911 che richiede un numero di telefono per un helpline crisi. Il dispatcher è stato in grado di fornire il numero di supporto per il chiamante e altre risorse progettate per fermare l’autolesionismo.
In un altro incidente, un dispatcher 9-1-1 ha ricevuto una chiamata in arrivo da una donna suicida. Il chiamante stava guidando nella sua auto e continuava a disconnettersi con la spedizione centrale della contea di Ottawa. Il dispatcher 9-1-1 sapeva che avrebbe potuto avere una migliore possibilità di connettersi con il chiamante tramite messaggio di testo e ha iniziato una conversazione SMS bidirezionale. Il dispatcher è stato in grado di calmare la femmina e farla accostare, assicurando una posizione specifica necessaria per rispondere agli ufficiali. La donna è stata recuperata e in grado di ricevere il supporto e il trattamento di cui aveva bisogno.
Questo strumento potrebbe rivelarsi ugualmente utile nel caso di un’emergenza di salute mentale sul posto. Può anche comunicare con gli operatori scolastici – se uno studente sta avendo una crisi di salute mentale che richiedono l’intervento di un infermiere, psicologo scolastico, o assistente sociale, queste persone possono essere contattati immediatamente. In questo modo, le scuole possono sfruttare al meglio le risorse di salute mentale disponibili, soprattutto in caso di emergenza.
Quando uno studente mostra segni di difficoltà, uno dei primi passi è quello di parlare con loro. Studio dopo studio indica alle scuole di assumere più aiuto clinico e psicologico, ma cosa succede se non è un’opzione per alcune scuole? Semplicemente fornendo le giuste risorse attraverso i dipartimenti di orientamento potrebbe andare un lungo cammino. L’acronimo popolare THRIVE viene in mente. Insegna agli studenti sulla salute mentale. Aiuta a costruire fattori protettivi e resilienza. Ridurre i fattori di rischio. Intervenire per fornire supporto. Esprimi le tue preoccupazioni. Eliminare le barriere al benessere degli studenti. Altre idee includono l’hosting di consulenza individuale e di gruppo e la mediazione dei conflitti attraverso un dipartimento di orientamento.
I gruppi di supporto tra pari come Active Minds possono essere un modo utile per fornire supporto se la scuola non è in grado di fornire una consulenza sufficiente. Può anche aiutare a rompere lo stigma nel campus-collegando e parlando con altri studenti della loro età sulla salute mentale, può incoraggiare chi ha bisogno di ottenere aiuto. Assicurati che la scuola abbia un capitolo attivo e aiuterà a cambiare in meglio la conversazione sulla salute mentale nella comunità.
Le scuole sono una stretta prima linea di rilevamento per problemi di salute mentale che gli studenti potrebbero incontrare. Le impostazioni strutturate rendono facile per insegnanti e altro personale scolastico individuare il comportamento del personaggio. Ciò rende fondamentale assicurarsi che le nostre scuole siano attrezzate per affrontare questioni più difficili.