Imparare le regole sillaba e troverete la lettura, ortografia e parlare diventano così mucheasier. Ci aiutano a spezzare le parole in piccoli pezzi gestibili. In questo modo possiamo lavorare parole fuori pezzo dapezzo, un po ‘ come fare un puzzle.
La ragione per cui funzionano è che aiutano il nostro cervello a elaborare la lingua inglese.
Quando le persone hanno mancanza di consapevolezza sillaba e le regole intorno sillabe spesso lottano con l’alfabetizzazione. Spiegherò come e perché verso la fine di questo articolo.
Nel frattempo ecco 10 regole di sillaba facili da capire con esempi.
Ma prima … un suggerimento
Per ascoltare le sillabeuna parola, pronuncia la parola al rallentatore. La parola tabella, detto lentamente, sarebbe suddiviso in due parti comequesto, ta…..ble. I bambini piccoli normalmente imparano questo come abilità di pre-lettura. Le regole di seguito, d’altra parte, vengono apprese in una fase successiva in quanto riguardano i modelli di sillabe e aiutano con l’ortografia corretta.
Regola # 1
Le sillabe possono essere composte dasolo una lettera o più lettere.
Esempio: la parola a come nel libro “a” contiene solo una lettera (che è una vocale ) ed è composta da una sola sillaba
La parola di nuovo è composta da due sillabe
a ( 1 sillaba) + gain ( 1 sillaba) = 2 sillabe
Regola # 2
La maggior parte delle parole ha tra 1 e6 sillabe in esse. Poche parole hanno più di sei sillabe.
Esempi:
1 sillaba parole ….. cane, uomo, pensare, cadere, porta, nord, bagno
2 parole sillaba…. acqua, denaro, figlia, nuoto, tempo
3 parole sillabe …. ospedale, firma, viaggiare, massimo
4 parole sillabe …. dedicato, manifestato, informazioni,
5 sillaba parola s ….predisposizione, comprensibile, psicologico
6 parole sillabe ….responsabilità, prevedibilità, irrilevante
Regola # 3
Nota: Questa è una delle regole di sillaba più semplici e più importanti da imparare.
Ogni sillaba ha almenouna vocale… significa che ci saranno una o più di queste lettere …. a e io u y in ogni sillaba. (Nota che la lettera y non è strettamente una vocale ma si comporta come una, quindi è inclusa qui.)
Ecco alcuni esempi diparole suddivise in sillabe. Le vocali sono contrassegnate in grassetto.
l’uomo(1 vocale/1 sillaba)
corso(2 vocali) pro / gress (2 sillabe)
biciclette (3 vocali) bi / cy / cle (3syllables)
rhinoceros (4 vocali) rhi / noc / er / us 4 sillabe)
Regola # 4
Quando una parola ha appena onevowel, non è diviso. È una parola di una sillaba.
Esempi: uovo, pianta, bandiera, palla, sabbia, cielo, stand,camion, calzino
Regola # 5
Ci sono alcune circostanze in cui una vocale non dovrebbe essere contata quandostai calcolando il numero di sillabe in una parola.
Un buon modo per controllare questo è quello di mettere la mano sotto il mento. Sentirai la mascella cadere ogni volta che pronunci un suono vocalico. Ogni volta che questo accade contare una sillaba.
Esempi:
La e silenziosa non viene conteggiata come vocale in una sillaba.
* la parola è venuta ha una e silenziosa alla fine di essa. La tua mascella non cadrà. La regola della sillaba è ignorare la e quandocontando le vocali in parole come questa. In questo caso questo rende la parola è venuto una parola di una sillaba.
Altre parole come questa includono save save, bone, tube, late, fume
Contano solo onevowel in parole in cui è possibile ascoltare solo un suono vocalico.
Esempi:
Nella parola barca, conta la o (che èil suono che puoi sentire) come una vocale e quindi una sillaba. Ignora thesilent a nella parola.
Altre parole che hanno due vocali ma producono un solo suono includono meat carne, tuta,strada, flusso, attraverso, notte, clown, colla, ruggito, sega,porta, terra
Regola # 6
Quandouna consonante è nel mezzo di una parola, dividi la parola di fronte alconsonante. La prima vocale dice spesso il suo nome.
Esempi: o/pen, ba/by, a/ble, pro/ject, pa/per, spi/der
Regola # 7
Una parola composta è composta da due parole che sono state unite insieme. Per spezzarela parola composta in sillabe, basta dividerla di nuovo in due parole separate.
Esempi:
il basket diventa basket / palla
il girasole diventa sole / fiore
il pesce spada diventa spada / pesce
la polpetta diventa carne / palla
Regola # 8
Quando ci sono doppioconsonanti in una parola, la regola della sillaba qui è quella di dividerla tra le consonanti.
Esempi:
il giallo diventa giallo / ow
palloncino diventa bal / oon
buffalo diventa buf / fa / lo
scritto diventa atto /ten
Regola # 9
Quando una parola ha un prefisso o un suffisso, ognuno è contato come una sillaba. I prefissi sono piccoli gruppi di lettere che sono attaccati ad alcune parole per modificarne il significato. I suffissi sono gruppi di lettere che vengono aggiunti alla fine di una parola.
Esempi:
(Il prefisso all’inizio di ogni parola sottostante è evidenziato in grassetto.)
nascosto diventa con / cealed
repeat diventa re / peat
preparare diventa pre / pare
invisibile diventa un /visto
(I suffissi alle estremità delle parole sottostanti sono evidenziati in grassetto.)
ad Esempio risvegliare diventa un / wak / en
sconosciuto diventa strang / er
pattinato diventa skat /ed
a piedi diventa a piedi / ing
la felicità diventa happ/ i /ness
giocoso diventa play / ful
Regola # 10
Quando una parola termina in le e itsounds come “el” , il conteggio di tre lettere e dividere lì. Includerà il le e la consonante prima.
Ad esempio ta / ble, crum / ble, cas / tle, wob/ble, wres/tle
Ho insegnato a molti adulti con problemi di alfabetizzazione. Quando parlano noto che pronunciano male parole più lunghe, omettono gruppi di lettere e talvolta legano parole. Quando leggono, spesso suonano le prime una o due lettere di una parola più lunga, quindi indovina il resto. Ciò significa che hanno difficoltà a capire ciò che leggono e altre persone li trovano difficili da capire quando li sentono parlare.
Molti di questi adulti sono cresciuti non sentendo parole pronunciate chiaramente. E questo a sua volta ha influito sul modo in cui pronunciavano le parole. Con il tempo hanno raggiunto la scuola, lettura e ortografia è diventato impossibile per loro e hanno perso la fiducia.
Avrebbe aiutato enormemente se avessero imparato solo poche regole di sillaba. Anche imparare che nella maggior parte dei casi ogni sillaba contiene una vocale sarebbe utile. Questa regola da sola avrebbe fatto loro capire che se non includevano almeno una vocale in ogni sillaba, avevano scritto male la parola.
Quando ho incontrato per la prima volta il mio studente adulto, Larry, mi ha detto che odiava dover leggere e scrivere parole grosse. Me l’ha detto…
“Si sentono come montagne su cui non riesco a salire. Rimango bloccato e devo solo arrendermi. Mi fa impazzire.”
Una delle tante parole con cui ha lottato era pericolosa. Ignaro delle regole sillabiche, aveva sempre pronunciato e scritto come questo dang dangris … come se fosse una parola di due sillabe.
Una volta che ho insegnato a Larry alcune regole di sillaba, la sua fiducia è salita alle stelle.Ha letto e scritto parole con una precisione molto maggiore. Ha anche trovato che couldpronounced parole multi-sillabe correttamente una volta che sapeva come rompere in su.
Ha detto qualcosa che la maggior parte dei miei studenti adulti dice quandoimparano le regole delle sillabe.
” Se solo avessi imparato questo 20 anni fa!”
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