La Completa ed Esauriente Guida Su Come Insegnare l’Ortografia

In sintesi: Per insegnare l’ortografia primaria o elementare studenti in età, si dovrebbe:

• Rafforzare la loro capacità di impegnarsi parole per memoria
• Espandere la loro lessicale store (il numero di parole, lo so)
• Sviluppare la loro comprensione linguistica (perché le parole sono scritte in un certo modo)

Ortografia è un argomento complesso e di insegnare. Mentre è allettante pensare che l’auto-correzione e altri software di ortografia risolveranno tutti i nostri problemi, è vero il contrario. Le mutevoli esigenze della comunicazione nel 21 ° secolo richiedono una maggiore flessibilità rispetto a qualsiasi altro momento della storia. Non è mai stato più importante per gli studenti imparare a scrivere.

Man mano che cresce la domanda di qualità della comunicazione e dell’alfabetizzazione, i modi in cui insegniamo l’ortografia agli studenti devono adattarsi. Per aiutare gli insegnanti a fornire una ricca istruzione ortografica, abbiamo ideato un nuovo metodo pedagogico: l’approccio lessico-linguistico.

Ma prima di introdurlo, esaminiamo i problemi comuni che affrontiamo nelle nostre classi:

Le sfide dell’insegnamento dell’ortografia

Trattare con i miti e le idee sbagliate dell’ortografia

Si pensa comunemente che l’ortografia sia un’abilità fissa o un tratto genetico e dipenda interamente dalla capacità di lettura e dalla memoria.

In realtà, l’ortografia è un’abilità che può essere appresa, deve essere insegnata esplicitamente e richiede più di una buona memoria per essere compresa correttamente.

Fiducia degli insegnanti nella conoscenza ortografica

Mentre la maggior parte degli educatori ha capacità di alfabetizzazione superiori alla media, l’insegnamento dell’ortografia richiede in modo efficace una profonda conoscenza dei contenuti pedagogici. Il modo in cui l’ortografia è stata insegnata in passato non ha adeguatamente equipaggiato alcuni insegnanti con la profondità di conoscenza di cui hanno bisogno per insegnare l’ortografia alla prossima generazione.

Tempo insufficiente per fornire un’istruzione adeguata

In un curriculum sempre più affollato, gli insegnanti hanno meno tempo per concentrarsi su ogni argomento. L’ortografia può facilmente diventare una vittima nella lotta contro il tempo. È spesso dato un focus ridotto nel più ampio argomento di alfabetizzazione e finisce con meno attenzione di quanto meriti.

Gli studenti non possono mantenere la loro conoscenza di ortografia

Il ‘Test di venerdì, Miss di lunedì’ fenomeni hanno mostrato che gli studenti eccellevano a ricordare come si scrive le parole per i test, ma non è riuscito a mantenere le informazioni dopo le prove erano finiti. Ciò è dovuto alla tempesta perfetta causata dal tempo insufficiente e dall’utilizzo della memoria come strategia ortografica primaria (e talvolta solo) : ci manca il tempo per insegnare l’ortografia approfondita e siamo costretti a fare affidamento su tecniche di memorizzazione a breve termine. Questo apprendimento non è appiccicoso e mostra.

Gli studenti possono trovare l’ortografia noiosa

Quando si fa affidamento sulla memorizzazione per insegnare l’ortografia, rafforza l’idea che l’ortografia sia un’abilità innata – quindi i nostri studenti pensano ” qual è il punto?”e trovano che i loro compiti di pratica e scioltezza sembrano disconnessi, senza scopo e ripetitivi.

Quali sono le pietre miliari di ortografia per gli studenti?

Come per tutte le aree di apprendimento, gli studenti progrediscono a ritmi diversi e possono seguire una serie di percorsi di apprendimento. Eppure molti accademici hanno presentato teorie sulle fasi di sviluppo dell’acquisizione ortografica.

Esiste il rischio che un’eccessiva enfasi sulle fasi di sviluppo possa limitare l’esposizione degli studenti a un ricco apprendimento connesso e a un’ampia gamma di competenze e conoscenze. Tuttavia, le fasi possono fornire una guida al tipo di istruzione di cui i singoli bambini, così come i gruppi di bambini simili, hanno più bisogno in ogni fase dello sviluppo.

In quanto tali, le pietre miliari dello sviluppo seguono fasce di età molto allentate e sovrapposte per consentire variazioni nel tasso di acquisizione delle abilità. Il progresso da uno stadio all’altro non è lineare, né implicito. Il progresso richiede un insegnamento esplicito e una revisione.

Pre-scuola (età 0-5)

I bambini scrivono una stringa di lettere o segni senza alcuna comprensione della corrispondenza tra lettere e suoni. A seconda della loro esperienza a casa e in età prescolare, alcuni bambini possono fare qualche progresso nella fase successiva.

I primi 3 anni di scuola (età 5-8)

L’istruzione ortografica si rivolge allo sviluppo della comprensione fonetica. L’obiettivo è quello di aiutare gli studenti a diventare più coerenti nel loro uso di ortografia convenzionale e cominciare a ricordare una piccola banca di parole ad alta frequenza.

Bambini in genere:

• sviluppare la consapevolezza fonemica
• imparare suono–lettera di relazioni
• imparare una lingua è spezzata in parole
• incantesimo foneticamente
• utilizzare inventato ortografico
• non lasciare fuori vocali
• imparare a scrive il proprio nome
• utilizzare ambientale di stampa per assistere i loro ortografia
• incantesimo semplice, comune di CVC (consonante-vocale-consonante) le parole
• inverti le lettere.

I prossimi 3 anni di scuola (età 7-10)

L’istruzione ortografica si allontana da una forte dipendenza dalla fonologia e si concentra maggiormente sui modelli di lettere accettabili della lingua inglese (ortografia).

i Bambini in genere:

• scrivere le parole sono leggere e utilizzare frequentemente
• separare le parole in sillabe
• iniziare a digitare le parole sconosciute
• iniziare a usare la rima a sillabare le parole
• semplice trovare e correggere gli errori di ortografia
• utilizzare fonti intorno a loro per il controllo ortografico
• consolidare la comprensione di come le parole sono formate.

I prossimi 3 anni di scuola (età 9-12+)

L’istruzione ortografica continua a concentrarsi su modelli di lettere accettabili (ortografia), ma si concentra anche di più sulla morfologia mentre gli studenti aggiungono prefissi e suffissi alle parole radice, diventano più sicuri nell’ortografia delle parole multisillabiche e indagano le origini delle parole.

Bambini in genere:

• continuare a sviluppare la memoria visiva
• diventare sempre più accurati
• imparare a forma di parole composte
• incantesimo parole di molte sillabe
• al fine di sviluppare liste di ortografia per la loro scrittura
• imparare le regole dell’ortografia
• sviluppare una comprensione delle origini delle parole

Quali sono gli elementi di ortografia?

La conoscenza ortografica è composta da 5 elementi distinti:

Fonologia

La fonologia riguarda le più piccole unità di suono (fonemi). È la comprensione del suono a parole; leggere e ascoltare, parlato e scritto. L’insegnamento della fonologia nell’ortografia si concentra sullo sviluppo delle abilità per identificare i suoni attraverso la segmentazione e la sillabificazione e rappresentarli usando le lettere (grafemi).

Esempi di attività fonologiche includono:

• Conoscenza fonetica (segmentazione e miscelazione)
• Corrispondenza suoni ai grafemi(ad es. Elkonin boxes)
• Finger spelling
• Onset and rime

Ortografia

L’ortografia riguarda le sequenze e i pattern di lettere comuni che sono accettabili nel sistema ortografico inglese. Una ricca conoscenza ortografica consente agli studenti di creare e applicare regole e generalizzazioni, nonché di sviluppare una sensibilità visiva ai modelli di lettere accettabili.

Esempi di attività di ortografia includono:

• Applicare le regole
• Fare dichiarazioni generali
• Esplorare schemi di lettere alternativi
• Identificare schemi di lettere e ortografie accettabili

Morfologia

La morfologia riguarda le più piccole unità di significato (morfemi) all’interno delle parole. Istruzione mira a sviluppare la conoscenza dei morfemi compresi prefissi e suffissi e la capacità di manipolare e comprendere i morfemi in parole. Una ricca conoscenza morfologica è vitale per consentire agli scrittori di usare parole conosciute in diverse parti del discorso, persona e tempo.

Esempi di morfologia attività includono:

• Parola di costruzione (prefissi e suffissi)
• parola composta attività
• Word file
• Esplorare i significati delle parole

Etimologia

Etimologia riguarda l’origine e la storia delle parole – da dove sono venuto, la loro pronuncia, e il loro significato. Istruzione mira a fornire la conoscenza di queste origini e come informano ortografia e significato. Una ricca conoscenza etimologica è vitale per memorizzare le parole in un sistema significativo e migliora il vocabolario.

Esempi di etimologica attività includono:

• Identificare la parola alle famiglie (triciclo, treppiede, trident, tripla)
• lettera di Identificazione di modelli in altre lingue
• Costruzione di significato, etimologia (foto (luce) + grafico (disegno))
• Costruzione del vocabolario

Lessicale store

lessicale archivio è ordinato e affidabile negozio di parole e di conoscenza. È dove memorizziamo come vengono scritte le parole, cosa significano e la loro relazione con altre parole e significati.

Il recupero efficiente di un archivio lessicale affidabile riduce il carico cognitivo nelle attività di scrittura e consente agli studenti di concentrarsi sul complesso compito della comunicazione espressiva. Fornisce anche una banca di conoscenze che può essere utilizzata per applicare l’ortografia nota a nuove parole.

Esempi di attività di memorizzazione lessicale:

• Mnemonici
• Api ortografiche
• Guarda, ad esempio, copri, scrivi, controlla
• File di fatti di parole

Come insegniamo l’ortografia?

Per aiutare gli studenti a diventare spellers sicuri abbiamo bisogno di costruire la loro comprensione della fonologia, ortografia, morfologia ed etimologia, far crescere i loro archivi lessicali, e sviluppare la memoria efficiente e tecniche di recupero. Abbiamo sviluppato un nuovo approccio ortografico che affronta questi elementi disparati in un unico metodo:

L’approccio lessico-linguistico

L’approccio lessico-linguistico offre agli studenti gli strumenti e le conoscenze di cui hanno bisogno per fare migliori tentativi di ortografia di parole sconosciute.

Cosa intendiamo per istruzione esplicita?

L’istruzione esplicita viene utilizzata per dimostrare concetti e costruire conoscenze e abilità degli studenti. Gli insegnanti mostrano agli studenti cosa fare e come farlo e creano opportunità nelle lezioni per gli studenti di dimostrare la comprensione e applicare l’apprendimento. Nell’approccio lessico-linguistico, riconosciamo la necessità di fornire istruzioni esplicite in ogni componente dell’ortografia efficace; mostrando loro come è fatto, cosa significa e come possono farlo da soli.

Cosa intendiamo per conoscenza strategica e applicazione?

Dopo che gli studenti hanno una comprensione di fonologia, ortografia, morfologia ed etimologia, sono in grado di applicare l’apprendimento per scrivere una parola che non hanno mai incontrato prima. Ad esempio:

Uno studente che impara a scrivere la parola infinito per la prima volta potrebbe aver bisogno di attingere:

Quali sono i vantaggi del Lessicale Approccio Linguistico?

L’approccio lessico-linguistico rende l’ortografia bastone. Invece dei metodi tradizionali di insegnare agli studenti a ricordare come si scrive alcune parole brevemente, fornisce loro gli strumenti e il rinforzo di cui hanno bisogno per capire le parole a un livello più profondo.

Inoltre, mentre questo migliora i punteggi di comprensione e valutazione degli studenti a breve termine, a lungo termine crea comunicatori migliori e più alfabetizzati.

Bonus: 3 strategie di ortografia per la tua classe

Guarda, ad esempio, copri, scrivi, controlla

Questa è una classica strategia di ortografia che aiuta gli studenti a memorizzare l’ortografia sia dal suono che dall’aspetto visivo. Studente:

1. Studia una parola nella sua ortografia corretta
2. Coprila
3. Scrivila da soli come la ricordano
4. Controlla la loro ortografia rispetto all’originale.

Questo è particolarmente efficace per la perforazione di parole difficili da scrivere.

Mnemonici

I mnemonici sono aiuti alla memoria. Potrebbero essere frasi, immagini, rime o qualsiasi altra cosa che aiuti gli studenti a ricordare un modello di ortografia.

Per esempio:

• Perché: i grandi elefanti possono sempre capire gli elefanti più piccoli
• Vorrei un pezzo di torta
• Ritmo: il ritmo aiuta i tuoi due fianchi a muoversi
• Le parole che terminano in ‘- ful ‘sono troppo piene per l’extra’l ‘

Sfida i tuoi studenti a inventare i loro mnemonici. Non importa se sono insensati – aiuteranno comunque con la memoria a lungo termine.

Chunking

Chunking è il processo di rompere le parole in singoli elementi costitutivi che sono facili da scrivere.

Incoraggiare gli studenti a suonare le singole sillabe in una parola, e poi li hanno incantesimo quelli uno alla volta prima di metterli tutti insieme.

Ad esempio,’ piantare ‘ può essere suddiviso in .

Il chunking rende il processo di ortografia molto meno scoraggiante per i primi studenti, in particolare con parole più lunghe.

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