私たちの反射は、より深い意味 私たちの反省は、私たちの夢、私たちのアイデア、私たちの質問、私たちの取り組み、私たちのビジョン-生涯学習と教育の旅です。 Schwartz&Bone1995
読者の応答は、意味の構築における読者の役割の重要性を強調しています。 読者は積極的にテキストから自分の意味を作り、個々の反応や理解を表現します。 応答するとき、学生は彼らが読者としてテキストにもたらすものに反映することが奨励されています。 これには、経験、知識、感情、および懸念が含まれます。
応答のテキストを選択する
応答を呼び起こすような方法で読者に触れるテキスト これには、文学、短編小説、絵本、詩、映画、写真などが含まれます。 時には教師が読者の応答のためにテキストを選択し、時には学生が自分の個人的な選択に応答します。
あなたは探しているかもしれません :
- 学生に共鳴するテーマと問題
- 美しい言語
- 魅力的な文字
- よく練られたプロット
- よく書かれたノンフィクション
- 刺激的な画像
- 意味の複数の層
絵の絵本は、思慮深い応答を引き出すために優れています。 彼らは画像の品質と優れたテキストとの相互作用の両方で普遍的な魅力を持っているので、より深い応答に学生を導くときに最高の絵本がうまく
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読者の応答戦略
読者がテキストに応答するとき、彼らは彼らの個人的なアイデア、感情、考 正しい答えや正しい答えはありませんが、読者が他の読者と話をしたり、考えていることを反省する機会があるので、最初の回答が深まり、新しい理解
多くの教師は、学生が応答ジャーナルを維持しています。 学生は、彼らが読んでいるテキストのいくつかに反射応答の様々なを書くように、彼らはより良い読者になります。 読み書きに苦労している学生でさえ、自分の思考をジャーナルに記録することによってテキストの意味を作ることができます。
レスポンスジャーナルは読者を助ける：
- 自分の気持ちを探る
- 自分のアイデアや知識を明確にし、拡張
- テキストの理解を明確に
- 積極的に彼らの読書に従事するようになる
ジャーナルは、次のようなエントリの可能性の様々なを含めることができます :
- 個人的な応答
- ダブルエントリ応答
- ストレッチするスケッチ
- 付箋
- 落書きボード
学生はまた、を通じてテキストに応答することができます。
- ドラマ、ロールプレイング
- アート
- 音楽
- 写真
- 技術例えば、デジタルストーリーテリング、本のトレーラー、等。
読み上げの重要性
生徒に声を出して読むことは、学年を通して継続する必要があります。 それは成功した読者になるために必要な知識を構築するための最も重要な活動として識別されています。
まず第一に、声を出して読むことは楽しい共有読書体験を提供します-そして、私たちの消極的な読者の一部を、読書が本当に価値- それは、彼らが自分で発見しないかもしれない著者やジャンルの広い範囲に学生を紹介する方法です。
- 学生は、独立した読書レベルを超えて素晴らしいテキストを聞くことができます。 これは、彼らが自分の読書を通して会うよりも、より複雑なテキスト構造、より洗練された文学的なデバイスや語彙を聞いていることを意味します。
- 声を出して読むと、読書を囲む議論は、背景知識を構築し、読書と研究を続けるために学生を奨励することができます。
- 読み上げ中に教師は、彼女の学生のニーズを満たすために、特定の読解力と戦略をターゲットにすることができます。
スティーヴン-L-レインから脚色された。
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