“すべての世界の舞台、そしてすべての男性と女性….. 要するに、人々の行動は、彼らが生活の中で再生する部分から生じています。 社会心理学では、役割は、特定の社会的地位に付随する期待の集まりとして定義されます。 実際、この言葉は、俳優が彼の行を読む羊皮紙を示すフランスの役割に由来しています。 それぞれの個人は、典型的には、彼または彼女の生活の中で複数の役割を果たしている;異なる文脈で、または異なる人々と,特定の人は、学生であってもよい,友人,または従業員.
これらの役割のそれぞれは、適切な行動、スピーチ、服装などについて独自の期待を持っています。 ある役割の人に報われるかもしれないものは、別の役割を占める人には受け入れられないでしょう（例：、競争行動は運動選手のために報われるが、就学前の教師ではない）。 役割は、特定の設定にのみ適用されるという点で特定のものから、さまざまな状況に適用されるという点で拡散するものまで多岐にわたります。 たとえば、性別の役割は、多くの異なるコンテキストにわたって行動に影響を与えます。 役割理論は、これらの役割が行動、態度、認知、および社会的相互作用を含む心理的結果の広い配列にどのように影響するかを調べます。
役割理論の背景
社会心理学の中で、役割理論は一般的に、（a）個人またはグループによって制定された行動および（b）個 社会心理学の基本的な教訓の一つは、社会的、物理的な環境が個人の思考や行動に大きな影響を与えることです。 役割理論は、人々が占める役割は、行動を形作る文脈を提供すると仮定している。 たとえば、スタンフォード刑務所の実験では、通常の大学生は、シミュレートされた刑務所環境で警備員または囚人に割り当てられているかどうかに応じて、著しく異なる行動を示していることが実証されました。 短時間のうちに、囚人は柔和で従順な行動を示し始めましたが、刑務所の警備員は支配的で虐待的な行動を示し始めました。 一般的に、人々は価値のある社会的役割に合った方法で行動するよう動機づけられています。 報酬は価値のある社会的役割への整列に由来し、罰はそのような役割へのずれに由来します。
役割理論はまた、オブザーバーが自分の役割に基づいて他の人の人格と能力についての推論を形成する方法を調べます。 確かに、誰かを知るために尋ねられた最初の質問の一つは、”あなたは何をしていますか？”他の人についての信念に影響を与える役割の力の古典的なイラストは、個人がパートナーとのクイズショーに参加した研究です。 質問者または出場者としての彼らの役割は、両方の参加者の明白な光景の中で、コインのフリップによってランダムに割り当てられました。 質問者は、彼または彼女が知っていたものに基づいて一連の一般的な知識の質問を書くように指示され、質問者はこれらの質問を競技者に提起した。 このトリビアゲームの後、参加者は自分自身とそのパートナーの一般的な知識能力を評価しました。 出場者とオブザーバーの両方が、出場者よりも知識があると質問者を評価しました。 実際、客観的なテストによると、質問者と出場者は知識に違いはありませんでした。 この研究は、特定の役割の誰かを観察することは、彼または彼女の行動が特定の役割によって必要とされている場合でも、その役割が任意に割り当て
これらの特性の判断は、オブザーバーが個人が自分の役割を果たすためにそれらを装備する性格特性を持っていると推測するために部分的に形成されます。 例えば、誰かが子犬の世話をするのを見ることは、この個人が敏感で親切であるという推論につながる可能性があります。 対照的に、誰かがバスケットボールの試合をするのを見ることは、個人が積極的で競争力があるという推論につながるでしょう。 オブザーバーは、通常、人々が特定の方法で行動する個人的な資質や動機を持っていると仮定しているため、オブザーバーはどのくらいの役割が行動を引き出すかを過小評価している。P>
メカニズム：役割はどのように行動につながるのですか？
外部メカニズム
役割が行動に影響を与える基本的な方法の一つは、役割アフォーダンス、または異なる行動の機会を介して 例えば、競争的役割は、典型的には自己主張を促進するが、優しさを阻害する。 先に述べたクイズショーの研究では、質問者の役割は知識の表示を与えた。 この表示は、両方のパートナーが一般的な知識で同様にテストし、質問者が彼または彼女が知っていた質問を選ぶことを許可されたにもかかわらず、質問者が非常に精通していたという推論につながった。
自分の役割に基づいて他の人の期待も強力に行動に影響を与えます。 多くの実験は個人がターゲットからのそのような行動を引き出すのでターゲットについての個人の確信が確認される自己達成の予言の効果を文書化 たとえば、Robert Rosenthalたちは、学年を通して特別な能力を発揮する可能性があると特定された学生のリストを教師に提供することで、他の人に期待の力を 実際には、これらの学生は最初は他の学生と違いはありませんでした。 しかし、教師はこれらの子供たちをより好奇心が強く、面白く、成功する可能性が高いと評価し、学年の終わりまでに、”後期ブルマー”の学生は実際に他の学生 自己実現的な予言の研究は、異なる役割の居住者についての期待（例えば、Ceoが積極的であるか、女性が感情的であること）がどのように現実になるかを効果的に実証しています。
内部メカニズム
役割の繰り返しの経験では、その役割の側面は自己概念に内在化することができます-例えば、他の人と競”これらの内在化された構造は、アイデンティティの重要な部分となり、異なる役割の境界を越えて運ばれます。 実際、アイデンティティ変換は、個人が役割に入るか、または役割を離れるときに頻繁に発生します。 大学に行く、新しい仕事を始める、結婚するなどの主要な人生の移行は、これらの役割-アイデンティティの変化のいくつかを表しています。
誰かが特定の役割を占めると、彼または彼女は特定の行動を実行するために社会化されます。 さらに、役割関連の仕事のより多くの経験は特定の範囲の慰めそして専門知識を促進する。 したがって、個人は以前に占有していた役割においてより大きな自己効力感を感じ始めるかもしれない。 さらに、拡散した役割への社会化（例えば、 性役割）は、それらの役割と互換性のある活動においてより大きな快適さにつながり、その結果、個人は拡散した役割社会化に適合する特定の役割を選 例えば、他の人のニーズに出席するために男の子よりも女の子を社交する傾向は、女性の共同または思いやりのあるキャリアのより大きな選択に貢献
役割理論の含意
役割理論は、知覚され、実際のグループの違いを理解するための重要なフレームワークを提供してきました。 知覚者が個人の行動に対する役割の影響を修正できないのと同じように、彼らはグループメンバーの行動に対する役割の影響を修正できません。 ステレオタイプの内容に関する役割の視点は、性別、年齢、民族性、文化に基づいてステレオタイプを理解するために適用されています。 性差と類似性の社会的役割理論によると、伝統的な分業（女性は世話の役割に集中し、男性は稼ぎ手の役割に集中している）は、男性と女性が役割を果たすために装備する形質を持っているという推論につながる。 さらに、グループメンバーは、特定の社会的役割への現在または歴史的分布のために、彼らの行動が異なる場合があります。 前に詳述したように、役割の占有は、行動のパフォーマンスや、それらの役割に関連するスキルや能力の開発に制約をもたらす可能性があります。
役割理論はまた、特定のグループに対する偏見の原因の説明を提供します。 役割の一致理論は否定性が評価された社会的役割の条件と個人またはグループの感知された特徴間の適合の欠乏から生じることを仮定する。 例えば、否定性は、グループのステレオタイプ（例えば、女性は親切である）が役割によって必要とされる特性（例えば、指導者は積極的である）と一致しない場 行動が周囲の文脈からどのように派生するかを理解する方法として、役割理論は、自分自身や他人の行動、思考、態度を理解するための有用なフレームワーク/div>