学生の学習は、情報技術の恩恵を受けるために巨大な可能性を秘めた領域で 情報発信は、結局のところ、今日の技術の中核的な強みです。 そして技術は教室の教授を流線形にするために多目的なプラットホームを提供する。
技術は革新の機会のロックを解除しながら、ブレンド教育と学習は欠点がないわけではありません。 技術を教室に統合することの潜在的な欠点については、まだ議論が続いています。
のは、コンピュータやデジタル情報にアクセスする学生の長所と短所を議論することによって、両側を見てみましょう。
教室での技術の長所
高品質で最新の情報にアクセスする
現代の技術は、誰もが情報を利用できるようにすることになると素晴ら 教室の環境では、最新のデータを取得することで、最高の教育体験を確実にすることができます。 教師はまた、正確な情報を確実にするために、信頼できる情報源に向かって学生を使用または指示することができます。
学生のパフォーマンス指標
教室で技術を使用することの明確かつ強力な利点は、それが教師がより良い自分の仕事を実行することがで 一つは、データ分析を使用するプラットフォームは、各学生が最も困難を抱えている領域を特定することができます。 パフォーマンス情報を使用すると、収集して分析したデータに応じて、教育戦略とシラバスをすばやく調整できます。
技術スキルを学ぶ
教室で技術を使用すると、自然に学生が技術スキルを学ぶ機会が増えます。 最も簡単なITスキル以外のすべてをレッスンから取り出すことは可能ですが、学生のためにそこにいくつかの技術的な課題を維持することは健康 結局のところ、私たちはデジタルの世界に住んでおり、仮想オフィスや自宅からオンラインで作業するようなものを持っています。
たとえば、学生がプロジェクトの結果をどのように提示するかを自由にすることができます。 将来ITプロフェッショナルになる可能性のあるスマートな人は、グラフィックスやチャートソフトウェアなどのインターネットリソースを見つけて展開し、
改善された学生の参加
学生は一般的に技術を愛し、それを導入することは、エンゲージメントを高めるための方法です。 また、予約された学生からより多くの情報を得るために技術を適用することができます。
トピックや簡単な質問に関するすべての人の意見を尋ねる必要がある場合は、オンラインポーリングプラットフォームを使用してみませんか？
このようにして、通常は教室で話したくない静かな学生でさえ、参加することができます。
オンラインプラットフォームは、多くの場合、あなたの創造性を行使することができますに柔軟性があります。 たとえば、クイズをカスタマイズして、より魅力的で競争力のあるものにすることができます。 可能性は無限です。
反復的なタスクを自動化
教育は、出席を追跡クイズのスコアを記録し、完了したタスクに注意するなどの退屈なタスクを含めることがで 利用可能な現在の技術では、このようなタスクは現在、完全に自動化することができます。 これは、教師が実質的な教育努力にそらすことができる時間のロックを解除することができます。
短所を強調
スピードの問題
技術が動作する雷のペースは明らかな利点のように見えるかもしれませんが、経験豊富な教育者は実際に ガジェットや学習アプリは、人間の心の対応する学習速度よりも速く機能することができます。
通常、適切で一貫した認知思考には時間がかかります。 それ以外の場合は、婚約を大幅に削減することができます。 このため、専門家は、ビデオの表示方法などのメディアの使用を変更して、速度を落とし、より多くの反芻と熟考を可能にすることを提案しています。
技術は気が散ることができます
教室でラップトップやタブレットのようなガジェットは、学生に気晴らしの源になるためにバインドされ これは、デバイスがレッスン、クイズ、およびその他の教育活動に関係のないアプリへのアクセスを制限しない場合に特に当てはまります。
学習目標をさらに確実にするために、教室内のガジェットに対する適切な制限措置が必要であり、ゲームをプレイしたり、純粋な娯楽のためにソー あなたは、いくつかのひどく振る舞った学生が常に意図された目的の代わりに楽しみのために技術を使用しようとすることを確認することがで
直接的ではない社会的相互作用
技術が社会的相互作用を消費する見かけの方法は、懸念のもう一つの原因です。 学生は、技術を使用するときに口頭でコミュニケーションし、教師と相互に対話する必要が少なくなります。 これに対処するために、教室の教師は、口頭発表、朗読、グループワークなどの活動が定期的に行われるようにする必要があります。
レッスン計画の複雑さ
技術は将来的には教師の仕事を非常に簡単にすることができますが、私たちはまだそこにいません。 伝統的な方法ではなく、デジタル技術を使用して効果的なレッスンを考案することは困難で時間がかかることがあります。 そのため、教育者は、教室に技術があるときに子供たちを効果的に教える方法についての洞察を共有することが重要です。