今日の世界における社会的文脈
人々はしばしば、支配的な行動、伝統、規範を採用する方法を社会的なサークルで学びます。 この学習された行動は、環境における社会的文脈の人の認識である。 たとえば、企業には、就業日の構造化方法が特定されています。 この構造に付着することは誰かが会社で成功するのを助けるかもしれない。 会社の特定の態度や規範の穀物に反することは、人が会社に長い間留まるのを助けないかもしれません。
社会環境としての社会的文脈
社会環境は、社会的文脈を説明する別の方法です。 これらの社会環境は、人々が互いにどのように関係しているか、家族がどのように生き、コミュニケーションをとるか、さらには政府が市民とどのように 適切な社会環境を創造することは、グループの社会的文脈を進化させるのに役立ちます。
社会的文脈と道徳
社会的文脈の背後にある重要な概念は、それが強い社会の基盤であるということです。 社交界の人々がお互いを助けるために彼らの学んだ行動を共有するとき、彼らはグループのための道徳的なコンパス、公正で道徳的な社会の要素を作 竜巻や洪水が町や都市に当たったときに、これが実際に表示されます。
竜巻や洪水が町や都市に当たったときに、これが表示されます。 人々は一緒にバンドを組んで、資源を動員し、避難所を探したり、余波の中で掃除したりするのを助けます。 これらの人々は、彼らの生活様式―彼らの社会的文脈―が利他的で道徳的な良い仕事を通して他の人に利益をもたらすことができることを示しています。
社会的文脈の例
特定の社会環境では、これらの共有された価値観を持つ人々は、お互いに信頼と信頼を築く方法を見つけます。 例えば、地元の町民は、彼らの町の望ましくない開発を阻止するために一緒に結合することができます。 そうすることで、彼らは共有された社会環境の特性を示します。
教室の文脈では、クラスの社会的文脈は、教室またはその社会的文脈の精神と雰囲気を定義するのに役立ちます。 子供のために、彼らの社会的文脈は、彼らが対話する教師と管理者、学習が行われる物理的な空間、および教育プログラムの強さによって部分的に作 これらの要因のすべては、放課後のスポーツ活動に学校の活動に参加することから、彼らの活動の多くに影響を与える可能性があります。 学生、教師、ファシリテーターとのこれらの相互作用では、学生は感情的および社会的成長のレベルを経験します。
社会的文脈の研究
最近のシカゴ大学の研究では、社会的文脈の概念をどのように学ぶかに注目しました。 研究者たちは、幼い子供たちが偽善と非難の概念についてどのように学ぶかを見ました。 この研究では、7歳の若い子供たちが、盗むことは道徳的な失敗であり、非難に直面する人は将来盗む可能性が低いという考えや概念を形成してい
社会的文脈の負の側面
社会は、社会的文脈のその負の側面がないわけではありません。 社会学者は、社会的文脈とどのように、いつ社会的文脈が善から悪に変わるかもしれないかについて学ぶために人間を研究します。 これは、一方の側から他方の側への力またはバランスのシフトである可能性があります。 私たちは、政治と自分の利益を保護し、育成しようとする人々の分裂の世界でこれを参照してください。 この社会的な環境の人々は頻繁にメンバー間の均等性を示すグループの方法に合致するように圧力をかけられる。