愛情のある関係は、幼児に快適さ、安全性、自信、励まし 彼らは、友情を形成する感情を伝えるために、課題に対処する方法を幼児を教えます。 強く肯定的な関係は、子供たちが信頼、共感、思いやり、そして善悪の感覚を発達させるのにも役立ちます。
二歳児として、子供たちは本当に仲間と対話的に遊び始めます。 あなたはまた、子供の発達の重要な側面であるふり遊びの本当の爆発を見るでしょう。 ふりをする遊びは、子供たちが役割を果たし、自分のアイデアや物語を開発するときに、言語、思考、社会的スキルを構築します。
二歳児はまた、共感することができます-他人の感情を理解しています。 あなたは、子供が傷ついている仲間を慰めたり、怒っている別の子供を見たときに泣いたりするのを見るかもしれません。 同時に、幼児はまだ”いいえ！”そして、友人との紛争を解決するのに苦労しています。 子供たちは、3歳以降に近づくにつれて、時間の経過とともに、共有やターンテイクなどのより高度なソーシャルプレイスキルを開発します。 ここでは、彼らがふりの物語を再生するように、今仲間の間で起こって見るかもしれないものです：
ジョシー、2歳半、慎重に円の中にブロックをレイアウト。 “誰かピザを食べたいですか？”と声をかけた。 3歳になったトーマスは、大きな作品が欲しいと言った。 “これはペパロニを持っていますか？ ペパロニは好きじゃない”ジョシーは、それがプレーンピザだったと慎重におもちゃのヘラでブロックをすくい上げ、プレートの上に置くと述べました。 彼女はおもちゃのレジにいくつかのキーをタップし、言った、”それは$20になります。”トマスは彼女のお金を与えるふりをして、彼女の手に触れた。 “ありがとう、”ジョシーは言った。
あなたができること
あなたの幼児が彼女の気持ちを理解するのを助けます。幼児は個人として自分自身をよりしっかりと把握しているので、恥ずかしさや恥のようなより複雑な感情を経験します。
幼児は自分自身をより あなたの子供が感情を記述するために言葉を使用して、彼女の気持ちの意味を理解するのに役立ちます：あなたはカーリーがその上に蝶とカップケーキを 私はそれが難しいことを知っていますが、今、あなたは青いカップケーキや緑のものを選ぶことができます。 子供たちに感情の言葉を教えることは、時間の経過とともに、子供たちに自分の気持ちを話すのではなく、行動する能力を与えるので重要です。
あなたの仕事では：
- 遊びを通して感情のアイデアを探ります。 遊び仲間とおもちゃを共有したり、新しい赤ちゃんに適応したり、ベビーシッターが来たときにあなたから離れたりするなど、あなたの子供の典型的なフラストレーションや恐怖についての物語を作成するために人形を使用してください。 あなたの子供は、彼がダウンしているときに悲しい絵を描く、または彼が怒っているときに遊び生地から怒った形を作ることをお勧めします。 感情についての本を読んで、写真について話す：どの子供が怒っているように見えますか？ どれが恐れて見えますか？
- 注意して観察してください。 彼女が遊ぶようにあなたの子供が”言っている”ものを見るために見なさい。 例えば、あなたの幼児がmommy衣服で服を着せ、彼女のテディにさよならを言って行動すれば、彼女は分離についての感じと戦うかもしれない。 あなたは一緒に遊んで、テディが彼のママを逃している間、彼は彼のママがいつも戻ってくることを知っていることを彼女に思い出させることによ
- あなたの子供が年齢に応じた方法で自分の気持ちを表現するのを助けます。 あなたの子供に強い感情を共有するための許容可能な方法を与えてください。 例えば、幼児は紙を裂いたり、足を踏みつけたり、非常に怒っているときに泡のボールを投げたりすることができます。 あなたの小さな一は、感情を表現する多くの健康的な、非人を傷つける方法があることを理解するのに役立ちます。
初期の友情を奨励します。子供たちは、分かち合い、交代し、紛争を解決し、友情の喜びを経験することを学ぶための練習が必要です。
子供たちは、共有することを学ぶための練習 一緒に遊ぶことは、子供たちがこれらの重要なスキルのすべてを開発するのに役立ちます。 あなたが活動のための楽しい選択肢、遊びのための安全で協力的な環境を提供し、子供たちが紛争を共有し解決するのを助けるために必要な指導を
あなたの仕事では：
- 共有を必要としないいくつかのプレイアクティビティを提供しています。 アートプロジェクト、音楽（それぞれの子供が楽器を持っている場所）、砂や水の遊びを作ることは、紛争を最小限に抑えることができるすべてのオプシ
- 子供たちに自分の行動が他の人にどのように影響するか想像してもらいます。 今彼女の顔を見てください。 彼女はどのように感じていると思いますか？
- “友達の本を作る。”あなたの子供の友人のそれぞれの写真を撮る。 各写真をページの上部に接着し、その子供のお気に入りのおもちゃ、本、食べ物、ゲーム、ぬいぐるみなどを一覧表示します。 一緒にステープルまたは各ページの穴を打ち、ヤーンと通し、そして結ぶことによってページを結びなさい。 彼女は自分自身と彼女が知っているすべての子供たちについて聞いて喜ぶことができるように、あなたの子供に本を読んでください。
- 共感を奨励し、ビューの他の人のポイントを見るためにあなたの幼児を助ける：彼のパパはちょうどさよならを言ったので、ケーシーは悲しい感じてい 彼が私たちと一緒に本を読みたいかどうか見てみましょう。
あなたの子供がプレイするかを決定する際にリードを取るようにしましょう。彼が彼の興味を探求し続けるのを助ける方法を探してください。
彼が彼の興味を探求するのを助ける方法を探してください。 例えば、あなたの幼児が列車にあれば、ふりの列車を作り、列車についての本を読み、そして訪問をあなたのローカル駅もし可能なら計画するために複数の台所椅子を並べなさい。
あなたの仕事で：
- あなたの子供が何をしているかについてコメントしたり説明したりしてください。 あなたはその絵を作るために非常に多くの美しい色を使用しています。 または、あなたは医者のふりをしていて、病気の犬の世話をしています。
- 彼女のリードに従うことによって、あなたの子供の遊びに関与してください。 彼女がふりをしてピクニックをしている場合は、バスケットに”食べ物”を準備して詰めるのを助けることができます。 これは、あなたの子供がインタラクティブな遊びの喜びについて学ぶのに役立ちます。 また、あなたが彼女が学ぶのを助けるためにあなたの子供の活動の上に構築するためのチャンスです。 たとえば、あなたは尋ねるかもしれません：ピクニックのための良い天気は何ですか？ あなたがあなたの子供の遊びに関与しているとき、彼女は愛され、重要で、有能であると感じます。
古い幼児の開発スキルをサポートしています。幼児は、遊び、探検、そして自分の興味に従うことができるときに最もよく学びます。
幼児は、遊び、探検、そして自分の興味に従うことができます。 彼らは過度に欲求不満になることなく挑戦を習得できるように、あなたが彼らに十分な助けを与えるときに新しいスキルを開発します。 例えば、落ち続けるブロックタワーを造ることを試みるあなたの30か月古いのを見れば彼がカーペットの代りに堅い床で造ることを提案するかもしれ また、彼は強力な基盤を構築し、塔が背の高い取得したら、ブロックを設定するために彼の手を導くのに役立つことを示唆しているかもしれません。 ここでは、幼児が良い問題解決者になるのを助けるためのいくつかの手順があります。
あなたの仕事で：
- あなたの子供の欲求不満に共感してください。 あなたはあなたのミトンを得るために懸命に働いています！ それを理解するには時間がかかります。
- 問題の原因を知っているかどうかを子供に尋ねます。
- あなたの観察を提供する-例えば、彼女はミトンの親指の空間に親指を突き刺すのを忘れてしまったのですか？ 彼女はそれを正しく取得する方法についての任意のアイデアを持っているかどうかを尋ねます。
- 彼女は提案を望んでいるかどうかを尋ねる—どのように最初に親指を入れてから、あなたの手を入れてはどうですか？
- 彼女が成功するために必要なサポートを提供する—例えば、彼女が正しくそれらを得るために彼女の指を配置するのを助ける。
- 結果だけでなく、プロセスを賞賛します：あなたは本当にこれを理解しようとしていて、それに固執しています。 それは素晴らしいです！ これは子供達が持続を学ぶのを助け、懸命に試みることが成功すること同じように重要であることを知らせる。
あなたの子供が健康的で適切な方法で競合を解決することを学ぶのを助けます。この年齢では、幼児がまだ共有、ターン取得、およびルールに従うことに苦労することは非常に典型的です。
この年齢では、幼児はまだ共有、ターン取得、およ これは、彼らがまだ自制を習得していないからです。 あなたは冷静に紛争を解決するプロセスを考え、それらを取るとき、あなたは彼らがこれらの重要な新しいスキルを学ぶのに役立ちます。 おそらく、彼らはそれを自分で行うことができます前に、多くの、何度もこれらの手順を通過する必要があります。
あなたの仕事では：
- シンプルにしてください。 何が起こったのかをできるだけ少ない言葉で説明してください。 穏やかで、怒っていない声で話す。
- あなたの子供が理解していることを確認するために起こったことに行く：あなたはほうきを戻したかったので、ジャスティンを押した。
- 子供の行動の結果を指摘する：あなたはジャスティンをプッシュした後、彼は泣き始めました。 痛かった 彼は悲しくて怒っていた。
- ブレインストーミングより良い選択（複数可）あなたの子供は、次の時間を作ることができます。 古い2歳児は、自分でいくつかのアイデアを提供することができるかもしれません。 他の人は彼らの言葉を使用したり、大人からの助けを求めるような提案が必要になります。 ほとんどの幼児は、これらの戦略を実行するために助けが必要になります。
感情や経験を記述するために言語を使用します。大人が幼児に「あなたの言葉を使う」ように頼むのをよく聞きますが、幼児はしばしば自分の気持ちを記述するために必要な言葉を欠いています。
あなたの子供が彼女の感情に名前を付け、感情を管理する方法を練習するのを助けることによって、彼女はそれを自分で行う方法を時間をかけて学
あなたの仕事で：
- あなたの子供の気持ちを言葉に入れてください。 あなたの兄弟があなたの絵筆を取ったとき、あなたは本当に怒っていました。 あなた自身の感じをまた共有しなさい:私は私が私のキーを見つけることができないほど失望している。
- 感情についての本を読んでください。 感情について話す子供の本のための提案のためのあなたの地元の司書に依頼してください。 いくつかのアイデアが含まれます：博士スースによる私の多くの色の日、シェリー*ロトナーによる感情の多く、およびトッド*パーによる感情の本。
制限と要求の理由を説明します。幼児が三歳に近づくにつれて、ほとんどの人は簡単な説明を処理するのに十分な言語を使用し、理解しています。
幼児が三歳に近づくにつれて、ほと ルールがあなたの子供にどのように役立つかを指摘してください：”あなたがカウンターにあなたのランチプレートを置くことによって私を助けるとき、私は”あなたがおもちゃを共有するとき、それは誰もがプレイする機会を得ることを意味します。”
あなたの仕事では：
- あなたの子供が理解できる言語のルールと限界について話してください。 あなたはヒットしない可能性があります。 打撃が痛い。 あなたが怒っているときは、上下にジャンプしたり、足をスタンプしたり、抱擁のために私に来ることができます。
- あなたの子供に協力に関わる利益を示してください。 自然な結果は、子供たちがルール、要求、または制限に関与する原因と結果を理解するのに役立ちます。 例えば、おもちゃのトラックを投げることの自然な結果はそれを少しの間置かれて持っていることである。 しかし、自然な結果はあまりにも肯定的なことができます！ あなたの子供に思い出させなさい、”あなたのジャケットを得ることに協力すれば、私達は公園でより多くの時間を過す。”このような戦略は、子供たちがルールを学び、時間をかけて良い選択をするのに役立ちます。
あなたの家の文化をあなたの子供の毎日のルーチンの一部にする方法を探してください。子供の文化は、彼が誰であるかの重要な部分です。
子供の文化は、彼が誰であるかの重要な部分です。 彼が彼の文化に持っている関係は健康で、肯定的な方法で彼のアイデンティティおよび自尊心を形づける。
あなたの仕事では：
- あなたの子供の介護者にあなたの家族が重要な人々の母親、父親、祖父母のために使用する言葉を教える）と物事（ボトル、毛布、おしゃぶり).
- あなたの家の文化を反映した本や音楽を選択してください。 これらは、多くの場合、無料であなたの公共図書館で利用可能であり、すぐにあなたの子供の毎日のルーチンの最愛の一部になります—就寝時間、バスタイム、ま