Wat is laag functionerend autisme?
het verschil tussen hoogfunctionerend autisme en laagfunctionerend autisme is gedragsmatig. Laag functionerend autisme veroorzaakt gedrag dat het vermogen om het dagelijks leven te leiden remt. Kinderen met een hoog functionerend autisme hebben dezelfde vaardigheden als zijn/haar neurotypische leeftijdsgenoten.
Dit is vooral het geval wanneer het kind vroege interventietherapieën krijgt. Kinderen gediagnosticeerd met een laag functionerend autisme hebben meer steun nodig. Ze worstelen om te communiceren en hun gedrag te beheren.
symptomen zijn identificeerbaar in de kindertijd of vroege kindertijd. Kinderen met autismespectrumstoornis (ASD) zullen niet op tijd of helemaal niet voldoen aan neurologische ontwikkelingsbenchmarks. Deze kinderen ervaren vertragingen in het leren om zichzelf te kalmeren, banden te vormen en te praten. Ze ervaren meestal ernstige communicatie-en gedragsuitdagingen.
kinderen met een laag functionerend autisme worstelen om activiteiten van het dagelijks leven te voltooien. Ze hebben over het algemeen hulp nodig bij de meeste activiteiten. De kinderen met streng autisme zullen eerder comorbid voorwaarden hebben. Deze omvatten zoals breekbaar syndroom X, tubereuze sclerose, en epilepsie.
manieren laagfunctionerend autisme verschilt van hoogfunctionerend autisme
geen twee kinderen met ASD zullen dezelfde symptomen ervaren. In plaats daarvan plaatsen artsen kinderen op een spectrum volgens de ernst.het syndroom van Asperger wordt nu beschouwd als ” verwant aan door te onderscheiden van autisme.”Kinderen met het syndroom van Asperger zijn de hoogst functionerende in het spectrum. Kinderen met beperkte communicatieve vaardigheden en gedragsregulering hebben een laag functionerend autisme.
de drie niveaus van autisme
Het Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) categoriseert autisme in niveaus. Niveau één is de hoogst functionerende categorie. Kinderen met Niveau 1 autisme hebben ondersteuning nodig, maar kunnen een verscheidenheid aan sociale vaardigheden leren. Ze zijn meestal in staat om enige onafhankelijkheid te krijgen. De individuen gediagnosticeerd met niveau 2 autisme hebben mondelinge, sociale, en gedragstekorten. Zelfs met ondersteuning op zijn plaats, kunnen ze worstelen met dit gedrag. Niveau 3 autisme is de strengste en laagst functionerende categorie. Die met niveau 3 autisme hebben immense moeilijkheid socializing, spreken, en nonverbally communiceren. Deze kinderen ervaren grote nood in situaties buiten hun comfortzone.
tekenen van ernstig autisme
artsen kunnen de tekenen van laag functionerend autisme al in de kindertijd identificeren. Nog meer opvallende symptomen gepresenteerd door voorschoolse leeftijd. Onderzoekers van de Mayo Clinic, NINDS en Nemours noemen de volgende tekens:
verstoorde sociale interactie
sociale interacties bij kinderen met ernstig autisme variëren van moeilijk tot bijna onmogelijk. Sommige kinderen zullen mijlpalen raken en dan regressie ervaren. Vaardigheden verworven tussen de leeftijd van drie tot vijf ervaren de meest regressie. Andere kinderen zullen nooit de vaardigheden ontwikkelen.
kinderen met autisme worden vaak verkeerd gelabeld als gebrek aan empathie. Hun beperkte emotionele bereik en slechte emotionele intelligentie kan relateren moeilijk maken. Het is zeldzaam dat een kind met autisme geen empathie heeft. Empathie uiten kan een uitdaging zijn.
ongepaste reacties zijn kenmerkende tekenen van laag functionerend autisme. Een kind met niveau 3 autisme zou kunnen lachen wanneer een peer in pijn is of een gebrek aan betrokkenheid toont. De meeste kinderen zullen een gebrek aan sociale responsiviteit vertonen. Dit kan zich voordoen als beperkt oogcontact, geen erkenning van anderen’, en zeldzame glimlachen. Kinderen met autisme hebben over het algemeen een harde tijd het begrijpen van gezichtsuitdrukkingen. Slechte non-verbale communicatievaardigheden zijn meer uitgesproken bij slecht functionerende kinderen. Hun gezichten blijven vaak leeg, zelfs als ze pijn ervaren.
socialiseren met kinderen kan bijzonder moeilijk zijn voor mensen met een laag functionerend autisme. Een fantasierijk spel kan saai zijn, en veel kinderen worstelen om spelregels te handhaven. Anderen vinden deelnemen aan groepsspel onmogelijk of oninteressant. Het initiëren van gesprekken kan moeilijk zijn en het onderhouden ervan is zelfs nog moeilijker. Sommige kinderen communiceren in sociale omgevingen met behulp van enkele woorden of korte zinnen. Labeling items kunnen nuttig zijn.
verandering, of het nu in een spel of de thuisroutine is, kan moeilijk zijn voor kinderen met een laag functionerend autisme. Ze kunnen niet meewerken, resistent, passief, agressief of storend worden. Deze reacties kunnen vriendschappen moeilijk maken om vast te stellen en te onderhouden. Parallel spelen is een alternatief voor kinderen die niet overweldigd worden door hun leeftijdsgenoten.
communicatiemoeilijkheden
communicatiemoeilijkheden is een van de eerste indicatoren dat een kind autisme heeft. In de kindertijd, autistische kinderen kunnen niet babbelen of wijzen. Op tweejarige leeftijd spreken ze misschien geen korte zinnen. Het is gebruikelijk voor kinderen die moeite hebben om te communiceren om frequente driftbuien te hebben.
het onvermogen om honger, pijn of voorkeuren te communiceren, is isolerend en frustrerend. Kinderen met beperkte communicatieve vaardigheden reageren mogelijk niet op hun namen. Ouders of verzorgers worden vaak genegeerd. Het kind kan lijken te functioneren in twee modi: afstandelijk en woedend.
op vierjarige leeftijd kan een kind met een laag functionerend autisme non-verbaal blijven. Ze kunnen spraakvertragingen blijven ervaren of spraakregressie ervaren. Verbale kinderen kunnen spreken met een abnormale toon of ritme, zoals zingen of monotoon. Het kind kan taalvaardigheden ontwikkelen en zinnen letterlijk herhalen.
meestal gebeurt dit zonder de mogelijkheid om te contextualiseren wat hij/zij zegt. Bijvoorbeeld, idiomen zijn een favoriet om te herhalen. Een kind zou kunnen zeggen ” Je bent de appel van mijn oog,” over en weer met weinig tot geen begrip van wat de zin betekent. Ze kunnen ook idiomen letterlijk nemen. Een cliché als “het regent katten en honden” kan angst of immense verwarring oproepen.
slecht functionerende autistische kinderen kunnen ook lichaamstaal en toon nabootsen zonder begrip. Andere kinderen kunnen worstelen met letterlijke spraak en aanwijzingen. Het opbouwen van een woordenschat kan een zeer moeilijke vaardigheid zijn. Het maakt niet uit of een autistisch kind verbale vaardigheden heeft, maar weinigen houden van koetjes en kalfjes. Kinderen met een lager functionerend autisme kunnen het onmogelijk vinden, terwijl het anderen ergert. Bondig spreken is de beste manier om te spreken tot een verbaal kind met een laag functionerend autisme.
obsessief-compulsieve stoornis, angst en gedrag
kinderen met laag functionerend autisme vertonen vaak symptomen geassocieerd met obsessief-compulsieve stoornis. Sensorische overbelasting of ontbering zijn gemeenschappelijke triggers voor obsessies en dwanghandelingen. Een kind met autisme speelt op manieren die neurotypische individuen abnormaal kunnen vinden. De kinderen met autisme zouden kunnen verkiezen categoriseren of het opstellen van speelgoed aan het creëren van verhalen.
het kind kan een intense fixatie vertonen op activiteit tot het punt van obsessie. Dit kan hem/haar verhinderen om zijn/haar speelgoed te contextualiseren. Een kind met autisme kan details fascinerend vinden, maar worstelen om functie te begrijpen. De draaiende wielen van een speelgoedauto kunnen bijvoorbeeld de aandacht van een kind uren vasthouden. Hetzelfde kind zou waarschijnlijk de functie van de wielen negeren om de auto te helpen bewegen.
het kind mag speelgoed ook gebruiken op een manier die niet bedoeld was. Hij / zij zou meer plezier kunnen hebben om de schakelaar van een elektronisch speelgoed aan en uit te zetten dan om met het speelgoed te spelen. Dit gedrag blijft over het algemeen in de lagere school. De neurotypische leeftijdsgenoten van het kind zouden hun speelgoed kunnen contextualiseren op de leeftijd van vier jaar.impulsbeheersing is een strijd voor veel kinderen met een laag functionerend autisme. Ze friemelen vaak en vinden het moeilijk om stil te zitten. Dit kan de vorm aannemen van repetitieve kinesthetische activiteiten, stimmen of repetitieve spraak. Kinderen kunnen ook deelnemen aan Zelfverwonding gedrag, zoals huid plukken, knijpen, of head-banging.
ze vinden vaak troost in specifieke routines of rituelen. Onvermijdelijke veranderingen of verstoringen kunnen verwoestend zijn. Ouders merken vaak een overdrijving op van bestaand lastig gedrag in deze tijden. Het kind kan ook een regressie of gebrek aan impulsbeheersing ervaren.
sommige kinderen vertonen gedrag zoals slaan of spugen, zelfs in stressarme omgevingen. Deze kinderen kunnen een onvermogen vertonen om te begrijpen waarom het gedrag ongewenst is. Ze kunnen niet bereid zijn om hun gedrag te corrigeren of hun impulsiviteit te beheren. Het is ongewoon voor hen om de goedkeuring van hun verzorgers te vragen.
sensorische Verwerkingsmoeilijkheden
veel ouders merken al vanaf de kindertijd van hun kind sensorische verwerkingsmoeilijkheden op. Kinderen met een laag functionerend autisme vinden fysieke aanraking verontrustend. Zelfs aanraken de meeste kinderen vinden troostend, zoals en knuffelen of hand vasthouden, is ongemakkelijk.
u kunt merken dat de bewegingen van uw kind onhandig, stijf of overdreven zijn. Dit komt vaak voor bij kinderen met autisme, zelfs nadat hun leeftijdsgenoten hun motorische vaardigheden hebben verfijnd. Kinderen met zintuiglijke verwerkingsmoeilijkheden worstelen om te wennen aan hun lichaam. Dit komt door een hyperbewustzijn van beweging en sensatie.
de overgang van wandelen in vochtige lucht naar frisse lucht, of van tapijt naar harde vloeren, kan overweldigend zijn. Deze kinderen kunnen een diepgaand bewustzijn van hun zintuigen ervaren. Aanraking en visuele stimuli kunnen bijzonder verontrustend zijn. Ondanks hun extreme gevoeligheid, blijven veel kinderen zich niet bewust van zelf toegebrachte pijn.
vaak kunnen triggerende stimuli ‘ s ‘ s nachts veranderen. Constante veranderingen in voedsel en kleding voorkeur zijn gebruikelijk. Deze evoluerende gevoeligheden kunnen leiden tot een boze of gefrustreerde reactie.
Wanneer moet ik mijn kind laten screenen op autisme?
Als u twee of meer van deze symptomen bij uw kind opmerkt, is het tijd om hem/haar te laten screenen. Het niet voldoen aan typische ontwikkelingsbenchmarks is ook een indicator om te screenen. Een multidisciplinair team zal u helpen met een diagnose voor uw kind. Het proces begint met een vragenlijst om te bepalen hoe uw kind werkt. Het zal vragen over het gedrag van uw kind thuis, op school en sociale instellingen. De evaluatie kan vragen om de input van uw kind kinderarts en leraar.
als de kinderarts ass vermoedt, zal uw kind een team ontmoeten om hem/haar verder te testen. Dit team bestaat meestal uit een psycholoog/psychiater, neuroloog en logopedist. Een audioloog kan een gehoortest toedienen om auditieve verwerkingsstoornissen uit te sluiten.
artsen diagnosticeren laagfunctionerend autisme op drie belangrijke criteria:
- eerst is het vermogen van uw kind om te communiceren. De arts van uw kind zal zijn/haar verbale vaardigheden en non-verbale communicatie beoordelen.
- vervolgens zal het team het gedrag van uw kind observeren. Ze zullen uitkijken voor stimulerend en zelf-schadelijk gedrag. Het team zal aandacht besteden aan hoe restrictief en repetitief het gedrag is.
- ten slotte houden zij rekening met de dagelijkse impact van gedrag en communicatieproblemen.
Wat zijn de meest voorkomende comorbide aandoeningen met ernstig autisme?
verschillende instellingen onderzoeken de fysieke problemen in verband met een laag functionerend autisme. Fragiele X syndroom, tubereuze sclerose, en epilepsie zijn de meest voorkomende comorbide diagnoses.
fragiel X-syndroom
fragiel X-syndroom is een genetische aandoening die de ontwikkeling beïnvloedt. Het wordt vaak geassocieerd met leerstoornissen. De gemeenschappelijke symptomen omvatten spraak en taalvertragingen, bezorgdheid, hyperactiviteit, en lage impulscontrole. Het National Institute of Health (NIH) meldt dat meer mannen het fragiele X-syndroom hebben. Een derde van die gediagnosticeerd zal ook een diagnose van de autismespectrumwanorde ontvangen.
de NIH meldt dat de meeste mannetjes bijbehorende fysieke kenmerken zullen vertonen. Dit is met betrekking tot slechts de helft van de wijfjes met fragiel syndroom X. De meest voorkomende kenmerken zijn lange, smalle gezichten, grote oren, en een prominente kaak en voorhoofd. Platte voeten en hyperflexibele vingers zijn ook heel gebruikelijk. Mannen ervaren vaak macro-orchidisme na de puberteit.
Het National Human Genome Research Institute beveelt aan speciaal onderwijs en vroegtijdige interventie te zoeken. Anticiperend management is de sleutel. Er zijn geen huidige specifieke medicijnen getoond om te helpen. Uw kinderarts zou kunnen aanbevelen medicatie om gedragsproblemen te beheersen. Wees u ook bewust van mogelijke problemen met het gezichtsvermogen, gehoor, bindweefsel en hart. De kinderarts van uw kind kan u doorverwijzen naar specialisten als dat nodig is.
tubereuze sclerose
tubereuze sclerose (TS) is een zeldzame genetische aandoening die goedaardige tumoren veroorzaakt. Meestal tumoren verschijnen op organen met inbegrip van de huid, hersenen, hart, ogen, nieren, en longen. In 2012, voerden Xin Guo, MD, Wen-Jun Tu, MD, en Xiao-Dong Shi, MD, een studie uit om het tarief van TS in individuen met ASD te onderzoeken.gedurende vier jaar bestudeerden ze autistische kinderen aan het China Rehabilitation Research Center. Ze ontdekten dat één op de vijf (1,17 procent) van de 429 kinderen die betrokken waren bij de studie TS had. Zij concludeerden dat kinderen met laag functionerend autisme waarschijnlijker TS zouden hebben.
De Mayo Kliniek meldt geen huidige genezing voor TS. Ze noemen anti-epileptica als een mogelijke manier om de symptomen onder controle te houden.
epilepsie
epilepsie is een neurologische aandoening die elektrische communicatiestoornissen tussen neuronen veroorzaakt. Het resultaat van deze verstoring is epileptische activiteit. Een aanval ziet er vaak uit als spierstijfheid, spiertrekkingen van ledematen, of een verre blik. Voor of na epileptische activiteit komen ernstige hoofdpijn en verwarring vaak voor.in 2011, Patrick F. Bolton, Ph. D., FRCPsych, (et al.) voltooide een lange termijn studie om het gelijktijdig optreden van epilepsie en ASS te beoordelen. De onderzoekers bestudeerden 150 kinderen met autisme tot ze 21 werden. Ze ontdekten dat 22% van de deelnemers epileptische activiteit ontwikkelde na het draaien van 10.
zij vonden ook dat meer dan de helft van hun proefpersonen wekelijks of minder aanvallen had. Medicatie hielp hun symptomen onder controle te houden. Vrouwelijke deelnemers hadden meer kans op het ontwikkelen van epileptische activiteit. De wijfjes met lager functionerend autisme en zwakkere mondelinge vaardigheden hadden de meeste beslagleggingen.Johns Hopkins dringt er bij ouders op aan om 911 te bellen als ze denken dat hun kind een aanval heeft. Je moet follow-up met hun kinderarts om medicatie opties te bespreken. Dieet therapie, vagus zenuwstimulatie, en chirurgie zijn alle mogelijke behandelingen te overwegen.
het uitleggen van autisme aan uw familie en vrienden
na het ontvangen van de diagnose autisme van uw kind, zult u waarschijnlijk elke dag nieuwe vragen hebben. Een ding waar de meeste ouders in eerste instantie mee worstelen is hoe ze autisme aan hun vrienden en familie kunnen uitleggen. Eerlijk zijn over de diagnose van uw kind en hoe het hem/haar beïnvloedt is belangrijk. Hoe meer je mensen opleidt in het leven van je kind, hoe succesvoller interacties zullen zijn.
geef mensen concrete ideeën over hoe u uw kind kunt ondersteunen en met hem/haar kunt communiceren. Leg aan familie en vrienden uit hoe autisme uw kind beïnvloedt. Geef specifieke voorbeelden en leg de reacties van uw kind uit. Voor zover u comfortabel bent, bieden uitgebreide antwoorden op hun vragen.
mensen zullen waarschijnlijk veel vragen hebben. Het is goed om mensen te vertellen dat je nog steeds dingen aan het uitzoeken bent. Het is prima om te zeggen dat je niet alle antwoorden en verwijzen ze naar een nuttig artikel. Deze gesprekken zijn lopende. Elke keer dat je een nieuw gesprek begint, wordt het waarschijnlijk makkelijker.
manieren om uw leven te verbeteren met een ernstige autismediagnose
kinderen met een laag functionerend autisme hebben veel behandelingsopties om hun leven te verbeteren. Professionele ondersteuning, in-home aanpassingen, educatieve mogelijkheden, en ondersteuning van de Gemeenschap kan nuttig zijn.
professionele ondersteuning
na het ontvangen van een diagnose moet u een behandelteam voor uw kind kiezen. Dit team omvat meestal een kinderarts, ergotherapeut, logopedist en psycholoog. U kunt ook een psychiater om medicijnen voor te schrijven als dat nodig is. Autisme gedragstherapeuten kunnen uw kind helpen met interpersoonlijke relaties en sociale vaardigheden. Afhankelijk van de interesses van uw kind kunt u er ook voor kiezen om een kunst-of muziektherapeut op te nemen.
thuis aanpassingen
kinderen met een laag functionerend autisme worstelen vaak met impulsbeheersing. Velen hebben ook een harde tijd het verwerken van gevaarlijke situaties. Het minimaliseren van risico ‘ s is een van de belangrijkste dingen die je kunt doen voor uw kind. Het afsluiten van gevaarlijke materialen, medicijnen en schoonmaakmiddelen is een goede startplaats. Sommige ouders kiezen er ook voor om apparaten zoals kachels en blenders uit te schakelen.
als uw kind head-bonken, zorg er dan voor dat u opvulling toevoegt aan oppervlakken die hij/zij gebruikt voor zelfbeschadiging. Probeer een veilige ruimte in uw huis te creëren waar uw kind vrije uitloop heeft om te spelen en te verkennen. Deze ruimte kan een yoga bal stoel, gewogen deken, en favoriete speelgoed omvatten. De kinderarts/ergotherapeut van uw kind kan u helpen bij het identificeren van gevaren.
onderwijskansen
kinderen met een laag functionerend autisme verdienen uitzonderlijk onderwijs. Sommige ouders sturen hun kinderen naar gespecialiseerde scholen voor autisme onderwijs. Andere gezinnen geven de voorkeur aan accommodatie in traditionele scholen. Geïndividualiseerde Onderwijsplannen (iep ‘ s) zijn noodzakelijk voor de meeste openbare scholen. IEPs schetsen de sterke punten van uw kind en worstelen om ervoor te zorgen dat de school voldoet aan zijn/haar behoeften. Een onderwijspsychiater zal het IEP opstellen met het behandelteam van uw kind.
De psychiater zal u ontmoeten en vragen om uw input. Dan zullen ze een plan vormen dat de doelen van uw kind ondersteunt. Veel scholen bieden ondersteunend personeel of paraprofessionals om studenten de hele dag door te helpen. Het IEP van uw kind kan logopedie, ergotherapie of recreatieve therapie specificeren. Sommige scholen hebben zelfs een psycholoog en psychiater.
communautaire steun
ondersteuningsgroepen voor ouders zijn beschikbaar via de meeste grote ziekenhuizen. Groepen worden vaak geleid door een therapeut, medische student, of een andere ouder. Deze groepen zijn een veilige plek om frustraties te uiten en successen te vieren. Sommige ziekenhuizen bieden ook gespecialiseerde korte termijn groepen om ouders praktische vaardigheden te leren. Deze vaardigheden stellen ouders in staat om hun kind te helpen een veilig en gelukkig leven te leiden.
Autism Parenting Magazine probeert eerlijke, onbevooroordeelde beoordelingen, bronnen en advies te geven, maar houd er rekening mee dat vanwege de verscheidenheid aan mogelijkheden van mensen in het spectrum, informatie niet kan worden gegarandeerd door het tijdschrift of zijn schrijvers. Medische inhoud, met inbegrip van maar niet beperkt tot tekst, afbeeldingen, afbeeldingen en ander materiaal daarin is nooit bedoeld als vervanging voor professioneel medisch advies, diagnose of behandeling. Zoek altijd het advies van een arts met eventuele vragen die u kunt hebben met betrekking tot een medische aandoening en nooit negeren professioneel medisch advies of vertraging in het zoeken naar het als gevolg van iets wat je hebt gelezen binnen.