het Organiseren van Academische Research Papers: het Schrijven van een onderzoeksvoorstel

Begin het Voorstel Proces

Als met het schrijven van een traditionele onderzoek papier, onderzoek voorstellen zijn over het algemeen georganiseerd op dezelfde manier in de sociale wetenschappen. De meeste voorstellen zijn tussen de tien en vijftien bladzijden lang. Echter, voordat u begint, lees de opdracht zorgvuldig en, als er iets onduidelijk lijkt, vraag uw professor of er specifieke eisen zijn voor het organiseren en schrijven van het voorstel.

een goede plek om te beginnen is om jezelf een reeks vragen te stellen:

• Wat wil ik bestuderen en waarom?
• Hoe is het belangrijk binnen de vakgebieden die in mijn klas worden behandeld?
• welke problemen zal het helpen oplossen?
• Hoe bouwt het voort op onderzoek dat al over mijn onderwerp is uitgevoerd?
• Wat moet ik precies doen, en kan ik het binnen de beschikbare tijd doen?

uiteindelijk moet uw onderzoeksvoorstel uw kennis van het onderwerp documenteren en uw enthousiasme voor het uitvoeren van de studie benadrukken. Benader het met de bedoeling om je lezers het gevoel te geven–“Wow, dat is een spannend idee en ik kan niet wachten om te zien hoe het afloopt!”

in het algemeen moet uw voorstel de volgende secties bevatten:

I. Inleiding

in de echte wereld van het hoger onderwijs wordt een onderzoeksvoorstel meestal geschreven door wetenschappers die een subsidie aanvragen voor een onderzoeksproject of is het de eerste stap in het verkrijgen van goedkeuring voor het schrijven van uw proefschrift. Zelfs als dit slechts een cursus opdracht, behandelen uw introductie als de eerste toonhoogte van een idee. Na het lezen van de inleiding, uw lezers moeten niet alleen een begrip van wat je wilt doen, maar ze moeten ook in staat zijn om uw passie voor het onderwerp te voelen en enthousiast over de mogelijke resultaten.

denk na over uw inleiding als een verhaal geschreven in een tot drie alinea ‘ s die bondig de volgende vier vragen beantwoordt:

1. Wat is het centrale onderzoeksprobleem?
2. Wat is het onderwerp van de studie met betrekking tot dat probleem?
3. welke methoden moeten worden gebruikt om het onderzoeksprobleem te analyseren?
4. Waarom is dit belangrijk onderzoek, en waarom zou iemand die het voorstel leest zich zorgen moeten maken over de resultaten van het onderzoek?

II. Achtergrond en betekenis

deze sectie kan worden opgenomen in uw introductie of u kunt een aparte sectie maken om te helpen met de organisatie en het verloop van uw voorstel. Hier leg je de context van je project uit en leg je uit waarom het belangrijk is. Benader het schrijven van deze sectie met de gedachte dat je niet kunt aannemen dat uw lezers zullen weten zo veel over het onderzoeksprobleem als jij. Merk op dat dit gedeelte is niet een essay gaan over alles wat je hebt geleerd over het onderzoek probleem; in plaats daarvan moet je kiezen wat relevant is om je doelen voor de studie te helpen verklaren.

te dien einde, hoewel er geen harde en snelle regels zijn, moet u proberen om enkele of alle van de volgende zaken aan te pakken:

• vermeld het onderzoeksprobleem en geef een meer gedetailleerde uitleg over het doel van de studie dan wat u in de inleiding hebt vermeld.
• Geef de reden van uw voorgestelde studie en geef duidelijk aan waarom het de moeite waard is om te doen. Antwoord De ” nou en? vraag .
• Beschrijf de belangrijkste problemen of problemen die door uw onderzoek moeten worden aangepakt.
• leg uit hoe u van plan bent uw onderzoek uit te voeren. Identificeer duidelijk de belangrijkste bronnen die u wilt gebruiken en leg uit hoe ze zullen bijdragen aan de analyse van uw onderwerp.
• Bepaal de grenzen van uw voorgestelde onderzoek om een duidelijke focus te bieden.
• geef zo nodig definities van sleutelbegrippen of termen.

III. Literatuuronderzoek

verbonden met de achtergrond en betekenis van uw studie is een meer doelbewuste beoordeling en synthese van eerdere studies die verband houden met het onderzochte onderzoeksprobleem. Het doel hier is om je project te plaatsen in het grotere geheel van wat momenteel wordt verkend, terwijl je aan je lezers laat zien dat je werk Origineel en innovatief is. Denk na over welke vragen andere onderzoekers hebben gesteld, welke methoden ze hebben gebruikt, en wat is uw begrip van hun bevindingen. Beoordeel wat je denkt dat er nog ontbreekt, en geef aan hoe eerder onderzoek heeft nagelaten om het probleem dat uw studie behandelt te onderzoeken.

aangezien een literatuuronderzoek een informatiedichtheid heeft, is het van cruciaal belang dat deze sectie op intelligente wijze wordt gestructureerd zodat een lezer de belangrijkste argumenten kan begrijpen die aan uw studie ten grondslag liggen in relatie tot die van andere onderzoekers. Een goede strategie is om de literatuur op te splitsen in “conceptuele categorieën” in plaats van systematisch materialen een voor een te beschrijven.

om de literatuuronderzoek van uw voorstel te helpen kaderen, zijn hier de” vijf C ‘s”van het schrijven van een literatuuronderzoek:

1. Cite: houd de primaire focus op de literatuur die relevant is voor uw onderzoeksprobleem.
2. vergelijk de verschillende argumenten, theorieën, methodologieën en bevindingen uit de literatuur: waar zijn de auteurs het over eens? Wie past vergelijkbare benaderingen toe om het onderzoeksprobleem te analyseren?
3. Contrast van de verschillende argumenten, thema ‘ s, methodologieën, benaderingen en controverses uitgedrukt in de literatuur: wat zijn de belangrijkste gebieden van onenigheid, controverse, of debat?
4. kritiek op de literatuur: welke argumenten zijn overtuigender, en waarom? Welke benaderingen, bevindingen, methodologieën lijken het meest betrouwbaar, geldig of passend, en waarom? Let op de werkwoorden die je gebruikt om te beschrijven wat een auteur zegt/doet .
5. Verbind de literatuur met uw eigen onderzoeks-en onderzoeksgebied: hoe baseert uw eigen werk zich op, wijkt af van, of synthetiseert u wat er in de literatuur wordt gezegd?

IV. Research Design and Methods

deze sectie moet goed geschreven en logisch georganiseerd zijn omdat je het onderzoek niet echt doet. Als gevolg daarvan zal de lezer nooit een studieresultaat hebben waaruit kan worden beoordeeld of uw methodologische keuzes de juiste waren. Het doel is om ervoor te zorgen dat de lezer ervan overtuigd is dat uw algemene onderzoeksontwerp en analysemethoden het onderzoeksprobleem correct aanpakken. Uw ontwerp en methoden moeten absoluut en onmiskenbaar gekoppeld zijn aan de specifieke doelstellingen van uw studie.

Beschrijf de Algemene onderzoeksopzet door voort te bouwen op en voorbeelden te trekken uit uw literatuurstudie. Wees specifiek over de methodologische benaderingen die u van plan bent te ondernemen om informatie te verzamelen, over de technieken die u zult gebruiken om deze te analyseren, en over tests van externe validiteit waaraan u zich verbindt .

bij het beschrijven van de methoden die u zult gebruiken, zorg ervoor dat u deze problemen behandelt:

• specificeer de onderzoeksactiviteiten die u zult ondernemen en de manier waarop u de resultaten van deze operaties zult interpreteren in relatie tot uw onderzoeksprobleem. Beschrijf niet alleen wat u van plan bent te bereiken door de methoden die u kiest toe te passen, maar geef aan hoe u uw tijd zult besteden terwijl u het doet.
• houd in gedachten dat een methodologie niet alleen een lijst van onderzoekstaken is; het is een argument waarom deze taken samen de beste manier zijn om het onderzoeksprobleem te onderzoeken. Dit is een belangrijk punt, omdat alleen al de opsomming van de uit te voeren taken niet aantoont dat zij de best haalbare aanpak vormen.
• wees er zeker van te anticiperen op eventuele belemmeringen en valkuilen bij de uitvoering van uw onderzoeksontwerp en leg uit hoe u van plan bent deze te omzeilen.

V. voorlopige veronderstellingen en implicaties

alleen omdat u de studie niet hoeft uit te voeren en de resultaten hoeft te analyseren, betekent dit niet dat u kunt overslaan praten over het proces en de mogelijke implicaties. Het doel van deze sectie is om te argumenteren hoe en op welke manieren je denkt dat je onderzoek bestaande kennis op het onderzochte vakgebied zal verfijnen, herzien of uitbreiden. Beschrijf, afhankelijk van de doelstellingen van je studie, hoe de verwachte resultaten van je studie invloed zullen hebben op toekomstig wetenschappelijk onderzoek, theorie, praktijk, vormen van interventies of beleid. Merk op dat dergelijke discussies van inhoudelijke , theoretische of methodologische betekenis kunnen zijn.wanneer u nadenkt over de mogelijke implicaties van uw studie, stel dan de volgende vragen:

• Wat kunnen de resultaten betekenen met betrekking tot het theoretische kader dat het onderzoek kadert?
• welke suggesties voor vervolgonderzoek zouden uit de potentiële resultaten van de studie kunnen voortvloeien?
• Wat zullen de resultaten betekenen voor beoefenaars in de “echte wereld”?
• zullen de resultaten van invloed zijn op Programma ‘ s, methoden en/of vormen van interventie?
• Hoe kunnen de resultaten bijdragen tot de oplossing van sociale, economische of andere problemen?
• zullen de resultaten van invloed zijn op beleidsbeslissingen?
• Wat zal worden verbeterd of gewijzigd als gevolg van het voorgestelde onderzoek?
• Hoe zullen de resultaten van de studie worden uitgevoerd en welke innovaties zullen er tot stand komen?

VI. conclusie

de conclusie herhaalt het belang of de Betekenis van uw voorstel en geeft een korte samenvatting van het gehele onderzoek. Deze sectie moet slechts een of twee alinea ‘ s lang, benadrukken waarom uw onderzoek is uniek, waarom het kennis bevordert, en waarom het onderzoeksprobleem is het onderzoeken waard.

Iemand het lezen van dit hoofdstuk moet komen weg met een begrip van:

• Waarom deze studie werd gedaan,
• Het specifieke doel van het onderzoek en de onderzoeksvragen die het probeerde te beantwoorden,
• Het ontwerp van het onderzoek en de gebruikte methoden,
• De mogelijke gevolgen die uit uw voorgenomen studie van het onderzoek-probleem, en
• Een gevoel van hoe uw onderzoek past binnen de bredere beurs over het onderzoek dat probleem.

VII. Citaties

zoals bij elk wetenschappelijk onderzoekspaper, moet u de bronnen vermelden die u hebt gebruikt bij het opstellen van uw voorstel. In een standaard onderzoeksvoorstel kan deze sectie twee vormen aannemen, dus praat met uw professor over welke de voorkeur heeft.

1. referenties — geeft alleen de literatuur weer die u daadwerkelijk hebt gebruikt of geciteerd in uw voorstel.
2. Bibliografie — geeft een overzicht van alles wat u hebt gebruikt of geciteerd in uw voorstel met extra citaten van alle belangrijke bronnen die relevant zijn voor het begrijpen van het onderzoeksprobleem.

in beide gevallen moet dit gedeelte getuigen van het feit dat u voldoende voorbereidend werk hebt verricht om ervoor te zorgen dat het project de inspanningen van andere onderzoekers zal aanvullen en niet zal dupliceren. Start een nieuwe pagina en gebruik de kop “referenties” of “Bibliografie” bovenaan de pagina. Geciteerde werken moeten altijd een standaardformaat gebruiken dat de schrijfstijl volgt die wordt geadviseerd door de discipline van uw cursus . Dit gedeelte telt normaal gesproken niet mee voor de totale lengte van uw voorstel.

Ontwikkel een onderzoeksvoorstel: schrijf het voorstel. Bureau voor Bibliotheekinformatie. Baltimore County Public Schools; Krathwohl, David R. How to Prepare a Dissertation Proposal: suggesties voor studenten in het onderwijs en de sociale en Gedragswetenschappen. Syracuse, NY: Syracuse University Press, 2005; Procter, Margaret. Het Academische Voorstel. Het Lab Rapport. University College Writing Centre. University Of Toronto; Punch, Keith and Wayne McGowan. Ontwikkelen en schrijven van een onderzoeksvoorstel. In From Postgraduate to Social Scientist: a Guide to Key Skills. Nigel Gilbert, ed. (Thousand Oaks, CA: Sage, 2006), 59-81; Sanford, Keith. Informatie voor studenten: het schrijven van een onderzoeksvoorstel. Baylor University; Wong, Paul T. P. How To Write a Research Proposal. Internationaal netwerk over persoonlijke betekenis. Trinity Western University; Writing Academic Proposals: Conferences, Articles, and Books. Het Schrijflab en de uil. Purdue University; het schrijven van een onderzoeksvoorstel. Universiteitsbibliotheek. Universiteit van Illinois in Urbana-Champaign.