Meaning & onderwijstypen:
onderwijs is een geleidelijk proces dat positieve veranderingen in het leven en gedrag van de mens met zich meebrengt.
We kunnen Onderwijs ook definiëren als”een proces van het verwerven van kennis door studie of het overdragen van de kennis door middel van instructies of een andere praktische procedure”.
Wat is onderwijs?
onderwijs brengt een natuurlijke en blijvende verandering in iemands redenering en vermogen om het beoogde doel te bereiken.
Het vergemakkelijkt ons om onze eigen overwegingen en gedachten te onderzoeken en maakt het klaar om het in verschillende vormen uit te drukken.
onderwijs is het belangrijkste dat ons aanmoedigt om onderscheid te maken tussen goed en fout, omdat we zonder onderwijs niet kunnen doen wat we nodig hebben of ons doel niet kunnen bereiken.
rechttoe rechtaan kunnen we zeggen,”onderwijs is de passage naar vooruitgang”. Het is bovendien de weg naar ons lot, omdat prestaties alleen kunnen worden bereikt als individuen informatie, vaardigheden en gemoedstoestand hebben.
op deze manier lijkt onderwijs op een medium waarmee we met verschillende individuen kunnen omgaan en onze gedachten kunnen aanbieden.
om problemen aan te pakken en inventiviteit te doen, moeten we eerst vaardigheid verwerven met een aantal essentiële vaardigheden. We hebben leren en vaardigheden nodig om steeds fantasierijker te worden. Dus onderwijs is fundamenteel leren van vaardigheden en ideeën die ons steeds innovatiever en probleemoplosser kunnen maken. Onderwijs is om het vermogen om zich te ontwikkelen en te zorgen voor kwesties op te pikken om hun rechtmatige motieven te bereiken.
U vindt misschien ook: filosofie van het onderwijs
onderwijs betekent ook mensen helpen om dingen te leren en hen aan te moedigen na te denken over wat ze leren.
Het is ook belangrijk voor opvoeders om manieren te leren om informatie te vinden en te gebruiken. Door onderwijs wordt de kennis van de samenleving, het land en de wereld van generatie op generatie doorgegeven.
in democratieën worden kinderen en volwassenen geacht door middel van onderwijs te leren actieve en effectieve burgers te zijn.
meer specifiek, onderwijs helpt en begeleidt individuen om van de ene klas naar de andere te transformeren. Mondige individuen, samenlevingen, landen door onderwijs nemen een voorsprong op individuen staan op de onderste piramide van groei.
Lees ook: Betekenis & aard van het onderwijs
soorten onderwijs
onderwijs gaat verder dan wat zich binnen de vier muren van het klaslokaal afspeelt. Een kind krijgt het onderwijs van zijn ervaringen buiten de school en van degenen binnen op basis van deze factoren. Er zijn drie hoofdtypen onderwijs, namelijk formeel, informeel en niet-formeel. Elk van deze types wordt hieronder besproken.
formeel onderwijs
formeel onderwijs of formeel leren vindt gewoonlijk plaats in de gebouwen van de school, waar een persoon basis -, academische of handelsvaardigheden kan leren. Kleine kinderen gaan vaak naar een kleuterschool of kleuterschool, maar vaak begint het formele onderwijs op de lagere school en gaat het verder met de middelbare school.
postsecundair onderwijs (of hoger onderwijs) is meestal aan een hogeschool of universiteit die een academische graad kan toekennen. Het wordt geassocieerd met een specifieke of fase en wordt verstrekt onder een bepaalde set van regels en voorschriften.
het formele onderwijs wordt gegeven door speciaal gekwalificeerde leraren die geacht worden efficiënt te zijn in de kunst van het onderwijs. Het neemt ook strikte discipline in acht. Zowel de student als de leraar zijn zich bewust van de feiten en houden zich bezig met het onderwijsproces.
voorbeelden van formeel onderwijs
- leren in een klaslokaal
- school grading/certification, college, and university degrees
- gepland onderwijs van verschillende vakken met een goede syllabus verworven door het bijwonen van de instelling.
kenmerken van het formele onderwijs
- het formele onderwijs is hiërarchisch gestructureerd.
- het is gepland en opzettelijk.
- geplande vergoedingen worden regelmatig betaald.
- het heeft een chronologisch classificatiesysteem.
- het heeft een syllabus en onderwerp-georiënteerd. De syllabus moet binnen een bepaalde periode worden behandeld.
- het kind wordt onderwezen door de leraren
voordelen van het formele onderwijs:
- een georganiseerd onderwijsmodel en actuele inhoud van de cursussen.
- studenten verwerven kennis van opgeleide en professionele docenten.
- gestructureerd en systematisch leerproces.er wordt gezorgd voor tussentijdse en eindevaluaties om de leerlingen naar de volgende leerfase te brengen.
- instellingen zijn beheersmatig en fysiek georganiseerd.
- leidt tot een formeel erkend certificaat.
- gemakkelijke toegang tot taken.
nadelen van formeel onderwijs: soms vervelen briljante studenten zich door het lange wachten op het einde van de academische sessie om de kans op slechte gewoontes naar de volgende fase te bevorderen.het aannemen van slechte gewoonten kan alarmerend zijn door de aanwezigheid van zowel goede als slechte studenten in de klas.een onprofessioneel en niet-standaard onderwijsstelsel kan leiden tot verspilling van tijd en geld van de studenten, wat leidt tot teleurstelling van het formele onderwijs en hen ertoe aanzetten voor niet-formeel onderwijs te gaan.
informeel onderwijs
informeel onderwijs kan een ouder zijn die een kind leert hoe hij een maaltijd moet bereiden of fietsen.
mensen kunnen ook informeel onderwijs krijgen door veel boeken van een bibliotheek of educatieve websites te lezen.
informeel onderwijs is wanneer u niet op een school studeert en geen bepaalde leermethode gebruikt. Bij dit type onderwijs zijn bewuste inspanningen niet betrokken. Het is noch vooraf gepland, noch opzettelijk. Het kan worden geleerd op een marktplaats, hotel of thuis.
in tegenstelling tot formeel onderwijs wordt informeel onderwijs niet gegeven door een instelling zoals school of hogeschool. Informeel onderwijs wordt niet volgens een vast tijdschema gegeven. Er is geen vast curriculum vereist. Informeel onderwijs bestaat uit ervaringen en daadwerkelijk leven in het gezin of de gemeenschap.
voorbeelden van informeel onderwijs
- het kind enkele basisprincipes aanleren, zoals numerieke tekens.
- iemand die zijn/haar moedertaal leert
- een spontane vorm van leren, “als een persoon in een bank van iemand leert over het openen en onderhouden van de rekening bij de bank.”
kenmerken van informeel onderwijs
- Het is onafhankelijk van grensmuren.
- het heeft geen duidelijke syllabus.
- Het is niet vooraf gepland en heeft geen tijdschema.
- Er zijn geen kosten nodig omdat we informeel onderwijs krijgen door dagelijkse ervaring en door nieuwe dingen te leren.
- het is een levenslang proces op een natuurlijke manier.
- de certificaten/graden zijn niet betrokken en men heeft geen stress om de nieuwe dingen te leren.
- u kunt van elke bron krijgen, zoals media, levenservaringen, vrienden, familie, enz.
voordelen van informeel onderwijs
- een natuurlijker leerproces zoals u overal en op elk moment kunt leren uit uw dagelijkse ervaring.
- Het betreft activiteiten zoals individueel en persoonlijk onderzoek over een onderwerp dat voor zichzelf van belang is door gebruik te maken van boeken, bibliotheken, sociale media, internet of hulp te krijgen van informele trainers.
- maakt gebruik van verschillende technieken.
- geen specifieke tijdspanne.
- minder duur en tijdefficiënt leerproces.
- het is niet nodig deskundigen in te huren, aangezien de meeste professionals bereid zijn hun waardevolle kennis via sociale media en het internet met studenten/publiek te delen.
- leerlingen kunnen de vereiste informatie ophalen uit boeken, TV, radio of gesprekken met hun vrienden/familieleden.
nadelen van informeel onderwijs
- informatie verkregen via internet, sociale media, TV, radio of gesprekken met vrienden/familieleden kan tot desinformatie leiden.
- gebruikte technieken zijn mogelijk niet geschikt.
- geen juist schema / tijdspanne.
- onvoorspelbare resultaten die gewoon de verspilling van tijd.
- gebrek aan vertrouwen in de leerling.gebrek aan discipline, houding en goede gewoonten.
Lees ook: belang van onderwijs: uitgebreid artikel
niet-formeel onderwijs
niet-formeel onderwijs omvat basisonderwijs voor volwassenen, alfabetiseringsonderwijs voor volwassenen of voorbereiding op school-equivalentie.
In niet-formeel onderwijs kan iemand (die niet op school zit) geletterdheid, andere basisvaardigheden of beroepsvaardigheden leren.
thuisonderwijs, geïndividualiseerd onderwijs (zoals geprogrammeerd leren), afstandsonderwijs en computerondersteund onderwijs zijn andere mogelijkheden.
niet-formeel onderwijs wordt bewust en bewust en systematisch uitgevoerd. Het moet worden georganiseerd voor een homogene groep. Niet-formeel onderwijs moet worden geprogrammeerd om aan de behoeften van de geïdentificeerde groep te voldoen. Dit vereist flexibiliteit bij de opzet van het curriculum en het evaluatieschema.
voorbeelden van niet-formeel onderwijs
- padvinders en gidsen voor meisjes ontwikkelen een aantal sportprogramma ‘ s zoals zwemmen valt onder niet-formeel onderwijs.
- fitnessprogramma ‘ s.
- op de gemeenschap gebaseerde volwasseneneducatiecursussen.
- Gratis cursussen voor volwasseneneducatie ontwikkeld door een of andere organisatie.
kenmerken van het niet-formele onderwijs
- het niet-formele onderwijs is gepland en vindt buiten het schoolsysteem plaats.
- het tijdschema en de syllabus kunnen instelbaar zijn.in tegenstelling tot theoretisch formeel onderwijs is het praktisch en beroepsonderwijs.
- niet-formeel onderwijs kent geen leeftijdsgrens.
- Vergoedingen of certificaten kunnen al dan niet nodig zijn.
- het kan voltijds of deeltijds leren zijn en men kan samen verdienen en leren.
- het gaat om het leren van professionele vaardigheden.
voordelen van niet-formeel onderwijs
- praktijk en beroepsopleiding.
- van nature groeiende geesten die niet wachten tot het systeem wordt gewijzigd.
- geletterdheid met bekwaamheidsgroei waarin zelflerend wordt gewaardeerd.
- flexibiliteit in leeftijd, curriculum en tijd.
- Open onderwijsstelsel waarbij zowel de publieke als de particuliere sector bij het proces betrokken zijn.
- geen regelmatige examens nodig.
- Diploma, certificaten en toekenning zijn niet essentieel om te worden toegekend.
nadelen van niet-formeel onderwijs
- aanwezigheid van deelnemers is onzeker.
- soms is het gewoon verspilling van tijd, omdat het niet nodig is om het examen op regelmatige basis uit te voeren en er geen diploma/diploma wordt uitgereikt aan het einde van de training.
- basisvaardigheden in lezen en schrijven zijn cruciaal om te leren.
- geen professionele en opgeleide leraren.
- studenten kunnen niet volledig vertrouwen hebben zoals de reguliere studenten.
- sommige instituten bieden valse certificering door middel van online cursussen alleen maar om het verdienen.
analyse van formeel, informeel & niet-formeel onderwijs
Deze tabel toont het verschil tussen formeel, informeel en niet-formeel onderwijs.
| – Criteria Analyse | Formele Onderwijs | Informeel Onderwijs | Non-Formeel Onderwijs |
|---|---|---|---|
| Definitie | het Formele onderwijs is een methodische en training samengesteld model, dat georganiseerd en gecontroleerd door een bepaalde opstelling van wetten en normen, vertonen een enigszins inflexibel educatieve programma ‘ s als respecteert doelen, inhoud en procedure. | Casual of informeel onderwijs verschilt van formele opleiding en vooral van niet-formele opleiding, ondanks het feit dat het in specifieke gevallen is toegerust om een knusse associatie met beide te onderhouden. Informeel onderwijs is niet echt rekening met de bestemmingen en onderwerpen voor het grootste deel opgenomen in het gebruikelijke educatieve programma. | niet-formele onderwijskwaliteiten worden ontdekt wanneer de ontvangen methodologie geen deelname van de lerende vereist, waardoor de contacten tussen instructeur en lerende afnemen en de meeste oefeningen buiten de school plaatsvinden, bijvoorbeeld thuis lezen en bureauwerk. |
| instanties | het verwerven van de juiste kennis van onderwijsinstellingen zoals school, college & universiteit. | studenten discussie, leren buiten de klas, gebruik van DVD met educatieve lezingen & TV-programma ‘ s. | niet-krediet programma ’s voor volwasseneneducatie, sportprogramma’ s gepland door de Vereniging van de Gemeenschap, online cursussen. |
| inhoud van de cursus | informatie correct organiseren op basis van feiten. | multidisciplinaire veldinformatie. | specifieke kennis van een specifiek domein. |
| activiteiten | Formele activiteiten | Routine training Kalmerende activiteiten |
Non-formele activiteiten (buiten de school, de klas en na het krijgen van een baan) |
| Resultaat | Positieve en geprojecteerde | Positief of negatief en niet-geprojecteerde | Positieve en geprojecteerde |
| Bron van het verwerven van kennis | Scholen, hogescholen, universiteiten en andere onderwijsinstellingen | Internet, Sociale Media, elektronische of gedrukte media, de groep vrienden/familieleden | Buiten de onderwijsinstelling |
| wijze van kennisverwerving | Direct | individueel, impliciet | Direct |
| voordelen | georganiseerd, gestructureerd en systemisch leerproces eindigt met erkend certificaat dat leidt tot toegang tot een redelijke baan. | natuurlijk leerproces zoals u leert uit de dagelijkse ervaring, minder duur en tijd Bekwaam, geen behoefte om deskundigen in te huren, leren van sociale media, elektronische & printmedia, internet en andere bronnen.praktijk-en beroepsopleidingen, alfabetisering met een bekwaamheidsgroei, flexibiliteit in leeftijd, curriculum en tijd, geen regelmatige examens. | nadelen | onbetrouwbare informatiebronnen, geen juist tijdschema, ongeschikte technieken, onvoorspelbare resultaten, gebrek aan vertrouwen en discipline bij de leerling. | niet-regelmatige opkomst van lerenden, geen regelmatig examen dus geen diploma / certificaat wordt toegekend aan het einde van een training, dat is gewoon onnodige consumptie van kostbare tijd. |
Download: soorten onderwijs PDF