Kontekst retoryczny *

kontekst retoryczny to

• badanie tego, jak okazja, otoczenie, w którym odbywa się komunikacja, kształtuje interpretację, rozumowanie i kompozycję.
• teoria, model koncepcyjny, ramy, które starają się zidentyfikować i wyjaśnić, w jaki sposób zmienne (np. publiczność, okazja, potrzeba & Kairos, cel, tekst, pisarz) w otoczeniu i chwili w czasie oddziałują ze sobą, aby kształtować, czy, kiedy, jak i co ludzie komunikują się, interpretują i rozumują.

słowa kluczowe: Epistemologia; Retoryka;

alternatywny Tytuł (y): sytuacja retoryczna; okazja retoryczna.

kontekst retoryczny jest niezwykle ważną, transformacyjną koncepcją dla każdego, kto ma nadzieję dobrze się komunikować lub zrozumieć, dlaczego inni ludzie robią to, co robią lub myślą, co myślą.

Po pierwsze, ważne jest, abyś wiedział, że kontekst retoryczny nazywa się różnymi rzeczami przez różnych ludzi. Wspólne synonimy dla kontekstu retorycznego to retoryczna okazja; sytuacja retoryczna; sytuacja komunikacyjna, kontekst pisania, Pokój sytuacji, Pokój Spin, Pokój No Spin.

najprościej rzecz ujmując, kontekst retoryczny jest kontekstem do pisania: to ograniczenia sytuacyjne wpływają na sposób, w jaki ludzie się komunikują. Do ważnych przykładów zmiennych sytuacyjnych należą

1. publiczność
2. Medium, Media
3. okazja, potrzeba& Kairos
4. cel (Retoryka)
5. Temat, Temat
6. analityk symbolu* (np. pisarz, mówca, Retor, pracownik wiedzy, nadawca).

we współczesnych studiach pisarskich sytuacja retoryczna jest konceptualizowana jako

• złożona, dynamiczna, subiektywna, psychospołeczna, współzależna Ekologia zmiennych, które wpływają na to, czy, kiedy, jak i co ludzie komunikują, interpretują i rozumują.

Poniżej znajduje się krótkie podsumowanie niektórych sposobów myślenia o kontekście retorycznym, które zmieniły się w czasie, począwszy od napomnienia Arystotelesa, że retorzy powinni kształtować swój dyskurs w odpowiedzi na przemyślaną analizę ich odbiorców, celu i tematu, a następnie być dalej powiększonym przez Społeczny zwrot w pisarstwie–świadomość, że tożsamości i interpretacje pisarzy i czytelników są kształtowane przez ustawienia i czynniki społeczno-kulturowe, takie jak płeć, rasa i klasa.

Arystotelesowski Model sytuacji retorycznej

od czasów Arystotelesa retorycy zachęcają pisarzy i mówców do rozważenia swoich odbiorców i celów przed i w trakcie pisania w celu ustalenia „dostępnych środków perswazji.”

zgodnie z tym klasycznym poglądem istnieje dynamiczny związek między odbiorcą a celem: tekst jest perswazyjny, o ile odnosi się do perspektyw zamierzonej publiczności. Sukces każdego aktu komunikacyjnego zależy w dużej mierze od tego, jak dobrze tekst, teza / pytanie badawcze, hipoteza, metody badawcze

• odpowiadają potrzebom, zainteresowaniom, wiedzy i dyspozycjom ich odbiorców.
• rozważa to, co publiczność wie i czuje na temat, jak naukowe rozmowy na ten temat ewoluowały z czasem.

retorzy i publiczność	jak dobrze pisarz lub mówca zna publiczność? Jakie medium, gatunek, postawa retoryczna, dykcja, styl pozwolą retorowi najlepiej komunikować się z publicznością?
retory i TEKST	jaki jest sposób myślenia retora, wiedza na temat, emocjonalne związki z tematem?
audience and text	jak kompetentna jest publiczność tematu? Czy widownię kołyszą apele do etosu, Logosu, patosu?

sytuacja retoryczna z perspektywy społeczno–kulturowej

W 1968 roku retoryk Loyd Bitzer wprowadził teoretyczny model sytuacji retorycznej, który pozostaje wysoko ceniony-i sporny. Model Bitzera dodaje głębi Radom, że pisarze i mówcy powinni wziąć pod uwagę swoich odbiorców i to, co zostało napisane na temat podczas tworzenia ich Oświadczenia o celu/tezie/lub pytania badawczego.

w modelu Bitzera sytuacja retoryczna to

• „zespół osób, zdarzeń, przedmiotów i relacji przedstawiających rzeczywistą lub potencjalną potrzebę, którą można całkowicie lub częściowo usunąć, jeśli dyskurs, wprowadzony do sytuacji, może tak ograniczyć ludzką decyzję lub działanie, aby doprowadzić do istotnej modyfikacji potrzeby” (s. 9).

Tak więc Bitzer wyobraża sobie sytuację retoryczną jako dynamikę pomiędzy trzema siłami głównymi:

1. :
2. publiczność
3. ograniczenia

dla Bitzera impulsem do pisania lub mówienia jest sytuacja:

• „dyskurs retoryczny powoływany jest do istnienia przez sytuację” (s. 9).
• sytuacja powoduje konieczność, która jest „niedoskonałością naznaczoną pilnością; jest to wada, przeszkoda, coś, co czeka na wykonanie, coś innego niż powinno być” (s. 6)

Co więcej, Bitzer twierdzi, że sytuacja zakłada odpowiedź:

• ” sytuacja dyktuje rodzaje obserwacji, które należy poczynić; dyktuje istotne reakcje fizyczne i słowne. . . .”(S. 5)

teoria sytuacji retorycznej Bitzera, opublikowana jako pierwszy artykuł w nowym czasopiśmie naukowym (retoryka i filozofia) zainicjowała akademicką rozmowę, która wciąż trwa. Po dziś dzień Bitzer jest uznawany za wprowadzenie pojęcia wymagalności i kwestionowanie tego, jak ograniczenia—osoby, wydarzenia, przedmioty i relacje–wpływają na komponowanie.

& osoby, Wydarzenia, obiekty i relacje

jakie narracje społeczne, warunki materialne, historie podnoszą sytuacja retoryczna? Jak te ograniczenia kształtują to, co jest powiedziane, co nie jest powiedziane, co jest badane, co nie jest badane. sytuacja retoryczna aktu dyskursu (np. mowy lub tekstu) zawsze ma swoje ograniczenia i ograniczenia. Na przykład, jeśli prowadzisz samochód po ruchliwej drodze z prędkością 50 mil na godzinę, ten kontekst lub sytuacja ograniczy to, czy otworzysz tekst, przeczytasz go, naprawdę go zrozumiesz i odpowiesz na niego. Być może na drodze nie ma innych samochodów, a może masz pasażera, który pomoże Ci negocjować przegląd i odpowiedzieć na wiadomość tekstową. Lub być może obowiązujące przepisy-takie jak przepisy zabraniające wysyłania SMS – ów podczas jazdy–mogą informować o twojej decyzji. A może twój newsfeed właśnie zaalarmował Cię o kupie 50 samochodów. A może twój samochód ma dostęp do technologii głośnomówiących, które obejmują odtwarzanie wiadomości tekstowych.

ponadto Bitzer zasługuje na uznanie za wprowadzenie pojęcia, że pisanie występuje w kontekście społeczno-kulturowym–tj. że istnieją retoryczne ograniczenia, które kształtują sposób, w jaki pisarze i mówcy powinni reagować na wymagania, sytuacje.

jednak we współczesnych badaniach pisarskich (jak również w innych dyscyplinach akademickich) argument Bitzera, że „dyskurs retoryczny jest powoływany do istnienia przez sytuację” (s. 9), jest kwestionowany na podstawach teoretycznych i empirycznych:

1. podstawy empiryczne
   Model Bitzera zakłada, że pisarz lub mówca nie ma sprawczości, że są oni jedynie reakcją na sytuacje, że sytuacja decyduje o tym, czy coś zostanie przetłumaczone na dyskurs / tekst, czy nie. W przeciwieństwie do tego poglądu, badania empiryczne wykazały, że pisarze i mówcy wprowadzają własne programy i pragnienia do sytuacji pisarskich. Kiedy ludzie wchodzą w nową sytuację retoryczną, mają cele/cele, osobowości, historie umiejętności czytania i pisania, przeszłe doświadczenia. Wszystkie te historie i nie tylko kształtują ich postrzeganie sytuacji retorycznej, ich wynalazki, badania i procesy rozumowania.
   Retorzy doświadczają nieustannego przepływu okazji i problemów w swoim życiu. I to retor decyduje się skupić na jednej konkretnej sytuacji retorycznej.
2. podstawy teoretyczne
   teoria sytuacji retorycznej Bitzera potwierdza założenia pozytywizmu: (1) obiektywna rzeczywistość istnieje niezależnie od człowieka, którą człowiek może rozpoznać. (2) istnieje bezpośredni związek między sytuacją a dyskursem–to znaczy, że konkretne sytuacje wymagają konkretnych odpowiedzi.
   natomiast teoria retoryczna, między innymi postmodernizm, konstruktywizm i feminizm zakładają, że interpretacja, rozumowanie i komunikacja są procesami dialogicznymi–czyli niezależnymi procesami, które współistnieją i kształtują się wzajemnie. W tej perspektywie sytuacja retoryczna kształtowana jest przez
   • ograniczenia językowe
   • ograniczenia materialne (np. czas, Ekonomia, rządy, technologia)
   • ograniczenia ideologiczne (zwłaszcza płeć, klasa i rasa).

sytuacja retoryczna z perspektywy ekologicznej

od lat 80. do 2000, uczeni z różnych dyscyplin (np., Retoryka, studia pisarskie, Gender Studies i filozofia) kolejne problematyczne modele sytuacji retorycznej, w której

• implikowana komunikacja jest prostym procesem przekazywania wiadomości, informacji, od nadawcy do odbiorcy
• przedstawiała sytuacje retoryczne jako „wyjątkowe, niezwiązane z innymi sytuacjami” (Cooper, S. 367).
• uproszczone sposoby interpretacja jest aktem wyobraźni, konstrukcją społeczną.

pod koniec XX wieku, dzięki postmodernizmowi, konstruktywizmowi i feminizmowi, dyscyplina studiów pisarskich przyjęła nową teorię sytuacji retorycznej: model ekologiczny.

model ekologiczny konceptualizuje sytuację retoryczną jako złożoną z uniwersum zmiennych, które oddziałują ze sobą, retorami i odbiorcami. Zamiast więc konceptualizować sytuację retoryczną jako indywidualny dialog między pisarzem a publicznością pisarza, model ekologiczny próbuje konceptualizować sytuację retoryczną z większą złożonością–tj. jako środowisko elementów retorycznych występujących w przestrzeni wielowymiarowej.

wprowadzony po raz pierwszy do badań nad pisarstwem przez Grega Myersa (1985), a następnie opracowany przez Marilyn Cooper (1986), ekologiczny model sytuacji retorycznej zakłada, że „pisanie jest czynnością, dzięki której człowiek jest nieustannie zaangażowany w różne systemy społeczne” Cooper S. 367).

„metaforą pisania sugerowaną przez model ekologiczny jest sieć, w której wszystko, co wpływa na jedną nić sieci, wibruje przez całą całość” (Cooper P, 370).

zamiast debatować albo sytuacja przywołuje retorykę, albo pisarz/mówca odwołuje się do retoryki, pogląd ekologiczny zakłada, że zarówno retor, jak i kontekst społeczno-kulturowy są w dialogu, współtworząc ze sobą:

„wszystkie organizmy-a zwłaszcza ludzie-nie są po prostu wynikami, ale są także przyczynami własne środowiska. . . . Choć może być prawdą, że w pewnym momencie środowisko stwarza problem lub wyzwanie dla organizmu, w procesie odpowiedzi na to wyzwanie organizm zmienia warunki swojego stosunku do świata zewnętrznego i odtwarza istotne aspekty tego świata. Relacja między organizmem a środowiskiem nie polega po prostu na interakcji czynników wewnętrznych i zewnętrznych, ale na dialektycznym rozwoju organizmu i środowiska w odpowiedzi na siebie nawzajem. (Lewontin et al., P. 275)

sytuacja retoryczna z perspektywy psychologicznej

o ile napisano dosłownie tysiące artykułów na temat społecznego zwrotu w pisarstwie, temat psychologii pisarza został w dużej mierze pominięty. rola sytuacji retorycznej. Jednak w psychologii, społeczności STEM i naukach uczenia się, sposób myślenia i osobowość zostały solidnie zbadane.

na przykład badania wykazały, że sposób myślenia ludzi o ich kompetencjach jako pisarzy i mówców publicznych wpływa na sposób interakcji z sytuacjami retorycznymi. Ludzie, którzy mają nastawienie na rozwój swojego potencjału jako pisarze i komunikatorzy, są bardziej skłonni niż ludzie, którzy mają ustalony sposób myślenia, do angażowania się w analizę retoryczną i rozumowanie retoryczne. Bycie zaabsorbowanym negatywnymi myślami podczas komponowania sprawia, że pisanie jest awersyjne.

otwartość intelektualna ma kluczowe znaczenie dla odłożenia na bok własnej perspektywy i życia w sytuacji drugiej osoby. Bycie ograniczonym w temacie podważa wysiłki badawcze, analizę retoryczną i rozumowanie retoryczne.
umiejętność angażowania się w metapoznanie& samoregulacja ma kluczowe znaczenie dla skutecznego poruszania się w kontekstach retorycznych. Wszyscy nie wiemy tego, czego nie wiemy. To nieuniknione, to ludzkie. Jednak otwartość, metapoznanie i regulacja są potrzebne, aby zastanowić się, w jaki sposób nasze własne doświadczenia i obserwacje kształtują nasze interpretacje, metody badawcze i twierdzenia o wiedzy.

co dalej z tematem sytuacji retorycznej?

idąc naprzód, gdy pojawiają się boty, gdy sztuczna inteligencja dociera do świadomości, technorhetorycy zaczynają badać sposoby, w jakie nieludzkie elementy wchodzą do sytuacji komunikacyjnej i twierdzą, że są sprawcami.