jednym z przydatnych podejść do organizowania i opisywania uczenia się na poziomie uniwersyteckim jest myślenie o szerokości i głębokości uczenia się.
zakres nauki odnosi się do pełnego zakresu wiedzy przedmiotu. Głębia uczenia się odnosi się do stopnia, w jakim konkretne tematy są skupione, wzmocnione i zbadane.
w każdym obszarze studiów będzie zarówno zakres, jak i głębokość uczenia się, które zwiększają się wraz z rozwojem wiedzy. Stopień college reprezentuje skoncentrowany zbiór tematów, które są ze sobą powiązane i mają szerokość i głębokość w obrębie tych dyscyplin i między nimi.
jako osoba oceniająca musisz ocenić zakres i głębię wiedzy ucznia. W ramach oceny określisz, czy nauka:
- jest na poziomie wstępnym, czy zaawansowanym
- jest na poziomie Humanistyczno-naukowym, czy stosowana/profesjonalna
- spełnia wymagania kształcenia ogólnego.
rozmowa kwalifikacyjna może być bardzo pomocna w określeniu zakresu i głębokości poprzez włączenie różnych pytań, które zachęcają ucznia do omówienia zarówno zakresu, jak i szczegółowych szczegółów jego wiedzy na temat ocenianych tematów.
Kiedy zaczynasz określać, jak szeroka i szczegółowa jest wiedza studenta, zastanów się, jak jej zakres mieści się w strukturach akademickich, takich jak poziom uczenia się w stosunku do pierwszych dwóch lat lub drugich dwóch lat studiów licencjackich.