en portfölj för lärande är ofta ett kortsiktigt capstone-projekt som kommer att bedömas summativt. I slutet av året lägger eleverna val av sitt arbete i en portfölj så att en lärare kan bedöma sitt lärande. Detta är ofta en showcase portfölj, eller ett urval av elevernas bästa arbete.
en portfölj som lärande har vanligtvis en förlängd tidsram. Detta är ofta formativ bedömning, men eleverna kommer också att själv reflektera och bedöma sig själva. Dessa processportföljer främjar studentreflektion och ägande av inlärningsprocessen.”för att närma sig en balanserad lösning måste vi föreställa oss en lösning som gör det enkelt för studenter att behålla sitt eget digitala arbetsarkiv, där de kan fånga ett stort antal exempel och lägga till sina reflektioner och anteckningar på ett pågående sätt.”
svaret kan hittas i att använda olika delar av portföljen för olika ändamål, eller att låta eleverna hålla separata portföljer. Så var kristallklar om ditt syfte, eftersom det påverkar hur du utformar din portfölj.
Välj verktyg för att ge studenter
att lägga till i portföljen ska vara enkelt. Det kan vara i ditt lärandehanteringssystem. Jag föredrar att mina gymnasieelever väljer verktyget för sin capstone-portfölj. Här är några populära val:
i sin elektroniska anteckningsbok: kanske är ett av de bästa sätten att integrera en processportfölj i delade anteckningsböcker med OneNote eller Evernote. Den nya OneNote-Klassanteckningsboken tillåter lärare och administratörer att se arbete i en processportfölj. Eleverna kan också hålla en sida som länkar till sitt bästa arbete.
personlig webbplats: mina äldre studenter väljer från Weebly, Webs, Wix eller Google Sites för att bygga sin personliga portföljwebbplats.
ensidig samling: ibland vill eleverna bara länka till sitt arbete som publiceras på andra platser. I detta fall kan ett verktyg som Strikingly, Glogster eller LiveBinders användas. En av mina tidigare studenter skapade en wiki på en sida för detta ändamål.
Studentblogg: Mina åttonde klassstudenter bloggar på en privat Ning, så deras portfölj är ett blogginlägg med länkar till sina andra blogginlägg som slutförde olika uppgifter. Många lärare använder den här metoden på Edmodo, KidBlogs, Edublogs, Ning eller andra klassbloggverktyg.
papper: vissa lärare föredrar en del eller hela portföljen på papper. Med privat studentarbete som journalanteckningar är det ofta en bra ide.
oavsett Verktyg, välj det med ditt syfte i åtanke. Dela provportföljer från tidigare klasser. Använd mallar för att hjälpa eleverna att börja. De bör fokusera på att välja arbetet, så hjälp dem på formatet.
välj en mängd olika innehåll
förutom utskriftsmedia som representeras av text och foton kan du använda videor, screencasts, hyperlänkar till studentarbete, ljudinspelningar och kommenterade fotografier. Om du bara använder text och fotografier saknar du den autentiska studentrösten du får från ljud och video. Studenter som kämpar som författare kunde spela in en videodagbok som en del av sin processportfölj.
Empower Portfolio Review och publicera till en publik
det finns en anledning till att elementära hallar är fodrade med studentkonstverk—studenter älskar en publik. Integritet bör alltid skyddas och åldersanpassade skyddsåtgärder bör övervägas, men vi vet att en publik för slutarbete förbättrar engagemanget. Som en del av revisionen kan portföljgranskningen omfatta eleverna själva, lärare, kamrater, andra lärare, föräldrar eller en global publik. Granskning och feedback bör göra det möjligt för en student att växa och förändras.
När man överväger publicering är online det självklara valet. Men om detta inte är tillåtet för enskilda elever kan lärare dela skärmdumpar på klassbloggen. Eleverna kan också publicera en del eller hela sitt arbete i en skyddad online utrymme för föräldrar att se.
Känn din tidslinje
Du kan göra portföljer vid en viss tid på året eller under en lång period. Om du gör dem under hela året, se till att eleverna organiserar sig för att placera sin portfölj på en plats där de kan nå den när de behöver den. (Eleverna behöver ofta påminnas om att sätta sitt arbete i sin portfölj.)
Jag har mina elever gör sina åttonde klass portföljer under en sexveckorsperiod efter att de lär sig tangentbordet. Mina gymnasieelever byggde sin personliga portföljwebbplats i nionde klass och uppdaterade den igen i tionde klass. Många av mina elever använder dessa webbplatser efter att de har examen från gymnasiet.
Empower Metacognition
hur kan dina elever reflektera över sitt arbete (eller tänka på sitt tänkande)? Finns det sätt att ställa metakognitiva frågor? Det finns många resurser på metakognition eftersom det är så kritiskt viktigt att lära sig, och denna reflektionsnivå bör införlivas i någon portfölj av studentarbete.
till exempel kan en skrivportfölj låta eleverna välja olika delar som visar hur de har lärt sig att använda röst under läsåret. När de skriver om hur de förbättrats i denna förmåga, de reflekterar över hur deras tänkande utvecklats. Metakognition lämpar sig för processdelen av portföljen.
relatera portföljer till andra kurser
För att identifiera kritiskt innehåll diskuterar Deana Senn, Amber Rutherford och Robert Marzano vikten av att effektivt cueing kritisk information. Ett av de begrepp de diskuterar är advance organization of content, en term som myntades av psykologen David Ausubel för att beskriva att hjälpa eleverna att förstå innehållet i ett avsnitt innan det introduceras.
För en vetenskapsportfölj kan du introducera en enhet om vattenkvalitet genom att informera eleverna om att de ska förbereda en del av sin portfölj där de förklarar hur vattenkvaliteten kan bedömas. De kan skriva sin åsikt i förväg medan de citerar data och diagram från deras lärande. I det här exemplet har du berättat för eleverna vad som kommer att täckas så att de kan börja med slutet i åtanke. Så i början av en enhet kan du dela vilken typ av bevis de kommer att samla in för sin portfölj, och du kan relatera standarder till resultat tydligare med portföljer som förhandsarrangörer.
överväldiga inte studenter
hur kan du dela din rubrik och uppgift för ett långsiktigt portföljprojekt utan att överväldiga studenten? Det kan vara upprörande att ge eleverna hela portföljuppgiften på en gång. Om du delar ut alla portföljkrav på en gång, försäkra eleverna att du kommer att vägleda dem avsnitt för avsnitt. Du kan istället ge studenterna de portföljuppgifter som behövs under året.
länk papper och elektroniska portföljer
hur kommer du att relatera online och offline delar av portföljen? Överväg att länka dem med en QR-kod. Detta gör det lättare att betygsätta pappersportföljen och se onlinearbetet utan att behöva skriva en lång hyperlänk i din webbläsare.
Tänk på portföljens livslängd
hur hjälper du eleverna att bevara sina portföljer för framtida bruk? De anser ofta inte deras behov av det arbete de har gjort förrän de söker jobb eller vill hitta det senare. Med många skolor som tar bort data under sommaren främjar vi studentägande genom att låta dem ta sina portföljer med sig. När portföljen skapas i ett onlineutrymme ska eleverna spara filerna och bränna dem på en CD eller DVD.
engagera lärare i effektiv Portföljanvändning
hur kommer lärare att lära sig och dela bästa praxis så att portföljer implementeras effektivt? Medan jag läste Inter / National Coalition for Electronic Portfolio Research, kom jag över ett resultat från Clemson University (PDF) att ett av deras universitets väsentliga områden för att förbättra portföljanvändningen var ”ökat fakultetsstöd/inköp.”Clemson-papperet noterar,” tyvärr har mycket av det som har gjorts i namn av programmatisk bedömning misslyckats med att engagera ett stort antal fakulteter på betydande sätt.”
detta betonar vikten av att involvera lärare i framgångsrik portföljimplementering.
Tala av erfarenhet
enligt min mening är de bästa portföljerna en del av inlärningsprocessen. Eleverna reflekterar över sitt arbete och lärande. Två viktiga aspekter av undervisningen-metakognition och avancerad organisering av innehåll—kan göras kraftfullt genom portföljer. Studenter kan också ha en publik av granskare och läsare. Om det görs bra kan slutprodukten främja sin akademiska karriär eller få dem ett jobb. En välgjord portfölj är ett viktigt verktyg i 21-talets lärande. I mitt klassrum, portföljer är viktiga, kraftfulla sätt att lära och utjämning upp.