varför är att lära sig amerikanskt teckenspråk (ASL) en utmaning? En av de stora missuppfattningarna om teckenspråk att höra människor i allmänhet har intrycket att det är lätt att lära sig ett signerat språk. Det är det inte.
på den första dagen i ASL 101 eller 111 varje termin säger jag till mina elever att det inte är lättare att lära sig ASL än något annat talat språk. En sak som jag aldrig säger till mina elever är att ASL är grupperad i… Jag återkommer till det här.
Foreign Service Institute (FSI) i USA. Department of State har en lista över språk kategoriseras efter deras svårigheter för lärande för engelska som modersmål nedan. Den har fem kategorier som visar den ungefärliga tid du behöver för att lära dig ett språk som modersmål för att nå ”Speaking 3: General Professional Proficiency in Speaking (S3)”.
Kategori I (23-24 veckor eller 575-600 timmar) för språk som är nära relaterade till engelska. T. ex. danska, franska, italienska, spanska, svenska, och så vidare.
Kategori II (30 veckor (750 timmar) för språk som liknar engelska: tyska.
kategori III (36 veckor eller 900 timmar) för språk med språkliga och/eller kulturella skillnader från engelska: Swahili, malaysiska och indonesiska.
Kategori IV (44 veckor (1100) timmar för språk med betydande språkliga och/eller kulturella skillnader från engelska: Zulu, ukrainska, Nepalesiska, lettiska, finska, polska och så vidare.
Kategori V (88 veckor eller 2200 timmar) för språk som är exceptionellt svåra för engelska som modersmål: arabiska, kantonesiska, Mandarin, japanska och koreanska.
Var skulle ASL falla på detta kontinuum för engelska som modersmål? Mike Kemp förklarar i sin tidskriftsartikel: ”Francis, från Foreign Service Institute, föreslog att ASL skulle falla i kategori II (1980). Å andra sidan såg Jacobs att ASL skulle falla i kategori IV (1996). Hon trodde att en genomsnittlig engelsktalande måste ta 1320 timmars undervisning för att nå en ASL-kompetensnivå på 2.
det finns uppenbarligen ingen enighet om vilken kategori ASL är i. Men det är uppenbart att ASL inte är i kategori I av några skäl. En är att ASL skiljer sig mycket från engelska på alla språkliga nivåer från fonologiska och fonetiska till morfologiska och syntaktiska. Att veta ASL-tecken (ord) är inte detsamma som att känna till språket (ASL). ASL har en rik, komplex grammaticaly konstruktion bortom grunderna.
För det andra är kultur och språk integrerade; Dövkultur skiljer sig från engelsktalande kultur. Även om en kulturellt döv person och hörande engelsktalande person bor i samma land, delar de inte samma kultur på sina språk.
För det tredje är modaliteten annorlunda. Hörande människor är inte vana vid att använda en annan uppsättning artikulatorer för att tala ASL, ofta tänker engelska medan de signerar ASL (vilket stör den grammatiska strukturen i ASL).
att lära sig ASL som andraspråk kan vara naturligt för några elever, extremt svårt för några, och någonstans mellan ganska inte så svårt och lite svårt för resten av eleverna. Det är en typisk kurva.
rekommenderade avläsningar
Kemp, Mike. ”Varför är det att lära sig amerikanskt teckenspråk en utmaning?”Amerikanska Annaler av döva. Juli 1998. Vol. 143, nr 3.
sammanfattning: under de senaste åren har det skett en explosion av intresse för amerikanskt teckenspråk (ASL), det språk som används av döva amerikaner. Som ett resultat erbjuder ett oöverträffat antal skolor och byråer nu ASL-klasser. Denna välkomna utveckling signalerar ökad medvetenhet om och respekt för det amerikanska döva samhället och ASL. Tyvärr kvarstår missuppfattningar om ASL. En stor missuppfattning är att det är ett lättlärd, bildliknande språk. Denna förståelse beror delvis på det faktum att några av de första grundläggande tecknen som lärt sig kan betraktas som ikoniska (t.ex. tecken på Äta, sova och dricka). Detta leder till och med några nya ASL-elever att tro att de kan bli instruktörer efter en eller två klasser. Detta misstag görs inte bland människor som lär sig ett talat språk. ASL är ett komplett och komplext språk med alla nyanser och subtiliteter i ett talat språk. Liksom alla språk behärskas det inte lätt utöver en grundläggande nivå. Mastery kräver omfattande exponering och övning. För närvarande finns det ingen överenskommelse om var ASL kan falla på ett lärbarhetskontinuum för engelska som modersmål. Ändå, denna artikel posits att lära ASL bör behandlas med respekt och med vetskapen om att behärskning sker endast under en betydande tidsperiod.”
Jacobs, R. (1996) ” hur svårt är det att lära sig ASL? Fallet för ASL som ett verkligt främmande språk”’, i Lucas, C. (Red.) Multikulturella aspekter av sociolingvistik i döva samhällen, Washington DC: Gallaudet University Press.