Läs över Amerika kommer upp denna måndag, Mars 2nd. Ursprungligen startade National Education Association (NEA) denna rikstäckande händelse på födelsedagen till den politiska tecknaren som blev barnboksförfattare Theodore Geisel, bättre känd som Dr.Seuss, för att fira och främja läsning. År 2018 tappade NEA firandet av Dr.Seuss till förmån för ett mer inkluderande och lämpligt budskap till alla barn och familjer. Följande meddelande på Nea-webbplatsen hälsar nu läsarna.
gå med oss när vi firar en nation av olika läsare med dessa rekommenderade böcker, författare och undervisningsresurser som representerar en rad erfarenheter och kulturer.
det ursprungliga meddelandet och detaljerna finns här: https://www.readacrossamerica.org/
mycket har studerats, skrivits och bestämts om Dr.Seuss rasism. Jag skriver inte det här stycket för att göra fallet mot att läsa Dr.Seuss böcker med barn. Många väl respekterade forskare och lärare har redan tydligt gjort det fallet. Om detta är nytt för dig kan du börja lära dig mer om det med följande bitar.
- katten är ur väskan: Orientalism, Anti-svarthet och vit överhöghet i Dr. Seuss barnböcker av Katie Ishizuka och ram Askorbn Stephens i Journal of Research and Diversity in Youth Literature
- är katten i hatten rasistisk? Läs över Amerika skiftar bort från Dr. Seuss och mot olika böcker av Grace Hwang Lynch i skolbibliotekets tidskrift
- Det är dags att prata om Dr. Seuss av Gabriel Smith på Teaching Tolerance
Jag har verkligen inget nytt att lägga till i denna konversation. Men jag läste, lyssnade och tänkte ganska mycket på det. Så nu är det dags att vidta åtgärder. Jag hoppas att du följer med mig.att säga adjö till Dr. Seuss betyder inte att du säger adjö till glada läskunnighetsupplevelser med barn. Faktiskt, jag och många andra, skulle hävda att säga adjö till böcker skrivna väl över fyra, fem, sex decennier sedan och ännu längre, kommer att öppna upp utrymme för böcker som är av mycket högre intresse och mer relevant för barn idag. Plus, om vi inte väljer böcker för våra klassrumsbibliotek och läser alouds som speglar våra barns nuvarande erfarenheter och alla familjers liv, gör vi dem en stor otjänst. Inte bara gör vi dem en enorm otjänst, men vi tilldelar också värde till vissa upplevelser medan vi devalverar andra.
För några år sedan på NCTE: s årliga kongress delade Jess Lifshitz, en lärare i femte klass, ett meddelande som har fastnat med mig och guidat mycket av min klassbokkuration sedan dess. Jag ska försöka parafrasera det meddelandet – Vi värdesätter de liv som återspeglas i berättelserna vi delar. Vi skickar också ett stort meddelande om vars liv vi inte värdesätter genom att välja att inte dela några historier. Många olika människor lever i vår värld. Våra barn förtjänar att känna och och fira dem alla.
dessutom förtjänar alla våra barn att fira sig själva. De förtjänar och har rätt att känna igen sig på sidorna i de böcker vi väljer att dela. Vår uppgift som lärare är att underlätta detta. När vi begränsar vårt klassrum läser alouds och bibliotekssamling till gamla favoriter, vita ansikten och böcker om upplevelser som bara inte är relevanta år 2020, vad åstadkommer vi? Vilket meddelande skickar vi? Vem når vi egentligen? Varför gör vi det valet? Låt oss vara tydliga, det är ett avsiktligt val.
våra barn förtjänar bättre. De förtjänar att läsa böcker som speglar den värld de lever i varje dag. De förtjänar att läsa böcker som exakt återspeglar det förflutna världen. De förtjänar så mycket mer än Dr Seuss. Så, vad läser vi istället för Dr. Seuss den 2 mars? Det finns otaliga alternativ! Nedan listas bara några aktuella favoritbildböcker som mina femte klassare älskar och är tilltalande för alla åldrar. Faktiskt, var och en av dessa böcker är favoriter på alla klassnivåer på vår skola.Fry Bread: en indiansk familjehistoria skriven av Kevin Noble Maillard och illustrerad av Juana Martinez-Neal först trodde vår klass att det här kan vara en söt historia om en viss typ av bröd, men så snart vi dyker in i sidorna lärde vi oss att den här relevanta och engagerande boken handlar om så mycket mer. Alla våra barn, alla lärare, behöver veta den här boken. Hittills måste jag säga att Fry Bread är min favoritbildbok läst högt detta skolår.
hår kärlek skriven av Matthew A. Cherry och illustrerad av Vashti Harrison. Den här boken ska se bekant ut. Den korta animerade filmen anpassad från denna underbara bok vann precis en Oscar! Hår kärlek handlar om hår, kärlek, familj, engagemang, och bara så mycket mer. Efter att hela vår grupp läste högt om Hårkärlek, det gick runt och älskades under hela klassen under de följande par veckorna. Den här boken är allt.
fråga bara: var annorlunda var modig, var du skriven av Sonia Sotomayor och illustrerad av Rafael l Jacobez Högsta domstolen rättvisa Sonia Sotomayor gör ett vackert jobb att diskutera skillnader som så många av oss lever och arbetar med varje dag. Hon uppmanar läsarna att bara fråga varandra och lära sig om våra skillnader snarare än att ignorera eller avfärda dem.
alla är välkomna skriven av Alexandra Penfold och illustrerad av Suzanne Kaufman bilderna i alla är välkomna dela ett budskap om inkludering lika mycket som orden gör. Denna bok är en K-5 favorit på min grundskola. Min rektor köpte till och med en kopia för varje klassrum, och vi har extra i vårt skolbibliotek! Det är viktigt att notera att vi också tilldelar värde till hur vi spenderar våra skolmedel.
i mitt arbete med elementära lärare blir jag ofta frågad om listor över böcker som jag rekommenderar. Även om jag inte kan erbjuda listor över böcker, eftersom dessa listor ofta blir föråldrade när de skrivs ut och fästs på en vägg, och jag känner inte till läsarna för vilka jag skulle rekommendera, rekommenderar jag alltid regelbundet att konsultera andra lärares webbplatser som ägnar mycket av sin tid och energi åt arbetet med att samla boksamlingar och rekommendationer. Här är en kort lista över de jag söker efter rekommendationer.
- the Nerdy Book Club
- Vi behöver olika böcker
- Jillian Heise ’ s Classroom Book a Day
våra lästa alouds och böcker vi väljer att skapa våra klassrumsbibliotekssamlingar ska alltid baseras på barnen framför oss just nu, inte på vad vi gjorde förra året eller vad vi läste som barn. Det handlar ju inte Om oss, det handlar om våra studenter.
glad läsning, vänner!