början av Förslagsprocessen
som med att skriva ett traditionellt forskningsdokument är forskningsförslag i allmänhet organiserade på samma sätt i hela samhällsvetenskapen. De flesta förslag är mellan tio och femton sidor långa. Innan du börjar, läs dock uppgiften noggrant och, om något verkar oklart, fråga din professor om det finns några specifika krav för att organisera och skriva förslaget.
ett bra ställe att börja är att ställa dig själv en rad frågor:
- Vad vill jag studera, och varför?
- hur är det viktigt inom de ämnesområden som omfattas av min klass?
- vilka problem kommer det att hjälpa till att lösa?
- Hur bygger det på forskning som redan genomförts på mitt ämne?
- Vad ska jag planera att göra, och kan jag få det gjort i den tillgängliga tiden?
I slutändan bör ditt forskningsförslag dokumentera din kunskap om ämnet och lyfta fram entusiasm för att genomföra studien. Närma dig det med avsikt att låta dina läsare känna sig som – ” Wow, det är en spännande IDE och jag kan inte vänta med att se hur det visar sig!”
I allmänhet bör ditt förslag innehålla följande avsnitt:
I. Introduktion
I den verkliga världen av högre utbildning skrivs ett forskningsförslag oftast av forskare som söker bidragsfinansiering för ett forskningsprojekt eller det är det första steget i att få godkännande för att skriva din doktorsavhandling. Även om detta bara är en kursuppgift, behandla din introduktion som den första tonhöjden för en ide. Efter att ha läst introduktionen bör dina läsare inte bara ha en förståelse för vad du vill göra, men de bör också kunna känna din passion för ämnet och vara glada över dess möjliga resultat.
Tänk på din introduktion som en berättelse skriven i ett till tre stycken som kortfattat svarar på följande fyra frågor:
- Vad är det centrala forskningsproblemet?
- vad är ämnet för studier relaterat till det problemet?
- vilka metoder ska användas för att analysera forskningsproblemet?
- Varför är denna viktiga forskning, och varför ska någon som läser förslaget bry sig om resultaten från studien?
II. Bakgrund och betydelse
det här avsnittet kan smältas in i din introduktion eller så kan du skapa ett separat avsnitt för att hjälpa till med organisationen och flödet av ditt förslag. Det är här du förklarar sammanhanget för ditt projekt och beskriver varför det är viktigt. Närma dig att skriva detta avsnitt med tanken att du inte kan anta att dina läsare kommer att veta lika mycket om forskningsproblemet som du gör. Observera att det här avsnittet inte är en uppsats som går igenom allt du har lärt dig om forskningsproblemet; istället måste du välja vad som är relevant för att förklara dina mål för studien.
för det ändamålet, medan det inte finns några hårda och snabba regler, bör du försöka hantera några eller alla av följande:
- ange forskningsproblemet och ge en mer detaljerad förklaring om syftet med studien än vad du angav i introduktionen.
- presentera motiveringen för din föreslagna studie och tydligt ange varför det är värt att göra. Svara på ” så vad? fråga .
- Beskriv de viktigaste frågorna eller problemen som ska behandlas av din forskning.
- förklara hur du planerar att göra din forskning. Identifiera tydligt de viktigaste källorna du tänker använda och förklara hur de kommer att bidra till analysen av ditt ämne.
- ange gränserna för din föreslagna forskning för att ge ett tydligt fokus.
- ge definitioner av nyckelbegrepp eller termer, om det behövs.
III. Litteraturöversikt
kopplad till bakgrunden och betydelsen av din studie är en mer avsiktlig granskning och syntes av tidigare studier relaterade till det forskningsproblem som undersöks. Syftet här är att placera ditt projekt inom den större helheten av det som för närvarande utforskas, samtidigt som du visar för dina läsare att ditt arbete är Originellt och innovativt. Tänk på vilka frågor andra forskare har ställt, vilka metoder de har använt och vad är din förståelse för deras resultat. Bedöm vad du tror fortfarande saknas och ange hur tidigare forskning har misslyckats med att undersöka det problem som din studie tar upp.
eftersom en litteraturöversikt är informationstät är det viktigt att det här avsnittet är intelligent strukturerat för att en läsare ska kunna förstå de viktigaste argumenten som ligger till grund för din studie i förhållande till andra forskares. En bra strategi är att bryta litteraturen i” konceptuella kategorier ” snarare än att systematiskt beskriva material en i taget.
för att hjälpa till att rama in ditt förslags litteraturöversikt, här är de” fem C: erna”för att skriva en litteraturöversikt:
- Cite: håll det primära fokuset på litteraturen som är relevant för ditt forskningsproblem.
- jämför de olika argumenten, teorierna, metoderna och resultaten som uttrycks i litteraturen: vad är författarna överens om? Vem tillämpar liknande metoder för att analysera forskningsproblemet?
- kontrasterar de olika argument, teman, metoder, tillvägagångssätt och kontroverser som uttrycks i litteraturen: vilka är de viktigaste områdena för oenighet, kontrovers eller debatt?
- kritisera litteraturen: vilka argument är mer övertygande, och varför? Vilka tillvägagångssätt, resultat, metoder verkar mest tillförlitliga, giltiga eller lämpliga, och varför? Var uppmärksam på de verb du använder för att beskriva vad en författare säger/gör .
- koppla litteraturen till ditt eget forsknings-och undersökningsområde: hur bygger ditt eget arbete på, avviker från eller syntetiserar det som har sagts i litteraturen?
IV. Forskningsdesign och metoder
detta avsnitt måste vara välskrivet och logiskt organiserat eftersom du faktiskt inte gör forskningen. Som en konsekvens kommer läsaren aldrig att få ett studieresultat för att utvärdera om dina metodval var de rätta. Målet här är att säkerställa att läsaren är övertygad om att din övergripande forskningsdesign och analysmetoder korrekt kommer att ta itu med forskningsproblemet. Din design och metoder bör vara absolut och otvetydigt knutna till de specifika målen för din studie.
beskriv den övergripande forskningsdesignen genom att bygga på och rita exempel från din recension av litteraturen. Var specifik om de metodologiska metoder du planerar att åta dig för att samla in information, om de tekniker du kommer att använda för att analysera den och om tester av extern validitet som du åtar dig .
när du beskriver de metoder du ska använda, var noga med att täcka dessa problem:
- ange vilka forskningsoperationer du ska genomföra och hur du ska tolka resultaten av dessa operationer i förhållande till ditt forskningsproblem. Beskriv inte bara vad du tänker uppnå genom att tillämpa de metoder du väljer, utan ange hur du kommer att spendera din tid medan du gör det.
- Tänk på att en metodik inte bara är en lista över forskningsuppgifter; det är ett argument för varför dessa uppgifter lägger till det bästa sättet att undersöka forskningsproblemet. Detta är en viktig punkt eftersom enbart notering av uppgifter att utföra inte visar att de lägger till bästa möjliga tillvägagångssätt.
- var noga med att förutse och erkänna eventuella hinder och fallgropar när du utför din forskningsdesign och förklara hur du planerar att komma runt dem.
V. preliminära antaganden och konsekvenser
bara för att du inte behöver genomföra studien och analysera resultaten betyder det inte att du kan hoppa över att prata om processen och potentiella konsekvenser. Syftet med detta avsnitt är att argumentera för hur och på vilket sätt du tror att din forskning kommer att förfina, revidera eller utöka befintlig kunskap inom det ämnesområde som undersöks. Beroende på målen och målen för din studie, beskriv hur de förväntade resultaten av din studie kommer att påverka framtida vetenskaplig forskning, teori, övning, former av interventioner eller politik. Observera att sådana diskussioner kan ha antingen materiell , teoretisk eller metodologisk betydelse.
När du tänker på de potentiella konsekvenserna av din studie, ställ följande frågor:
- vad kan resultaten innebära när det gäller den teoretiska ramen som ramar studien?
- vilka förslag till efterföljande forskning kan uppstå från de potentiella resultaten av studien?
- vad kommer resultaten att innebära för utövare i den ”verkliga världen”?
- kommer resultaten att påverka Program, metoder och/eller former av intervention?
- Hur kan resultaten bidra till lösningen av sociala, ekonomiska eller andra typer av problem?
- kommer resultaten att påverka politiska beslut?
- vad kommer att förbättras eller ändras till följd av den föreslagna forskningen?
- Hur kommer resultaten av studien att genomföras, och vilka innovationer kommer att uppstå?
Vi. slutsats
slutsatsen upprepar betydelsen eller betydelsen av ditt förslag och ger en kort sammanfattning av hela studien. Det här avsnittet bör bara vara ett eller två stycken långt och betona varför din forskningsstudie är unik, varför den främjar kunskap och varför forskningsproblemet är värt att undersöka.
någon som läser detta avsnitt bör komma undan med en förståelse för:
- Varför studien gjordes,
- det specifika syftet med studien och de forskningsfrågor som den försökte svara på,
- forskningsdesign och metoder som används,
- de potentiella konsekvenserna som kommer från din föreslagna studie av forskningen en känsla av hur din studie passar in i det bredare stipendiet om forskningsproblemet.
VII. Citat
som med alla vetenskapliga forskningspapper måste du citera de källor du använde för att komponera ditt förslag. I ett standardforskningsförslag kan detta avsnitt ta två former, så tala med din professor om vilken som föredras.
- referenser-listar bara den litteratur som du faktiskt använde eller citerade i ditt förslag.
- bibliografi-listar allt du använde eller citerade i ditt förslag med ytterligare citat av några viktiga källor som är relevanta för att förstå forskningsproblemet.
I båda fallen bör detta avsnitt vittna om att du gjorde tillräckligt med förberedande arbete för att se till att projektet kommer att komplettera och inte duplicera andra forskares ansträngningar. Starta en ny sida och använd rubriken” referenser ”eller” bibliografi ” högst upp på sidan. Citerade verk ska alltid använda ett standardformat som följer den skrivstil som rekommenderas av din kursdisciplin . Detta avsnitt räknas normalt inte med i den totala längden på ditt förslag.
utveckla ett forskningsförslag: skriva förslaget. Kontoret för bibliotekets informationstjänster. Baltimore County Public Schools; Krathwohl, David R. hur man förbereder ett Avhandlingsförslag: förslag till studenter inom utbildning och samhälls-och beteendevetenskap. Syracuse, NY: Syracuse University Press, 2005; Procter, Margaret. Det Akademiska Förslaget. Labbrapporten. University College Writing Center. University of Toronto; slå, Keith och Wayne McGowan. Utveckla och skriva ett forskningsförslag. In från forskarutbildning till samhällsvetare: en Guide till viktiga färdigheter. Nigel Gilbert, Red. (Thousand Oaks, CA: Sage, 2006), 59-81; Sanford, Keith. Information för studenter: skriva ett forskningsförslag. Baylor University; Wong, Paul T. P. Hur man skriver ett forskningsförslag. Internationellt nätverk om personlig mening. Trinity Western University; skriva akademiska förslag: konferenser, artiklar och böcker. Skrivlabbet och ugglan. Purdue University; skriva ett forskningsförslag. Universitetsbiblioteket. University of Illinois i Urbana-Champaign.