Vad är guidad läsning?

*effektiv läsinstruktion innebär en kombination av kraftfulla instruktionsinställningar. Detta inlägg är det första i vår ” Vad är…?”serie, där vi definierar varje instruktionssammanhang som utgör ett sammanhängande läskunnighetssystem.

vad är guidad läsning?

guidad läsning är en liten grupp instruktions sammanhang där en lärare stöder varje läsares utveckling av system för strategiska åtgärder för bearbetning av nya texter på alltmer utmanande svårighetsgrader. Under guidad läsning läser elever i en liten gruppinställning individuellt en text som du har valt på sin instruktionsnivå. Du ger undervisning över lektionen för att stödja eleverna i att bygga in-the-head nätverk av strategiska åtgärder för bearbetning alltmer utmanande texter. Genom guidad läsning lär eleverna hur man engagerar sig i alla aspekter av läsprocessen och tillämpar den läskunnighetskraften i alla instruktionssammanhang.

Varför är guidad läsning viktig?

som ett instruktionssammanhang, guidad läsning:

• stöder läsare att utöka sina bearbetningskompetenser (in-the-head – system för strategiska åtgärder)
• ger ett sammanhang för responsiv undervisning-undervisning som är grundad i lärarens detaljerade kunskaper om och respekt för varje elev, som stöder läsarnas aktiva konstruktion av ett bearbetningssystem
• tillåter eleverna att engagera sig med ett rikt utbud av texter
• hjälper eleverna att lära sig att tänka som skickliga läsare
• gör det möjligt för eleverna att läsa mer utmanande texter med stöd.

” i guidad läsning möter du eleverna där de är och leder dem framåt med avsikt och precision.”- Irene C. Fountas och Gay Su Pinnell

hur ser guidad läsning ut?

en liten grupp studenter som befinner sig på en liknande punkt i sin läsutveckling sitter mittemot dig vid ett litet njurformat bord. Varje elev läser, mjukt eller tyst, samma text individuellt. Du guidar en diskussion om textens betydelse och gör undervisningspunkter utifrån dina observationer av elevernas lässtyrkor och behov.

steg i den guidade läsprocessen:

1. samla information om läsarna för att identifiera betoningar.
2. Välj och analysera texter som ska användas.
3. presentera texten.
4. observera barn när de läser texten individuellt (stöd vid behov).
5. Bjud in barn att diskutera betydelsen av texten.
6. gör en eller två undervisningspunkter.
7. engagera barn i brev / ordarbete.
8. utöka förståelsen genom att skriva om läsning (valfritt).
9. reflektera över lektionen och planera följande lektion.

att bli en effektiv lärare i guidad läsning tar tid och ansträngning; men fördelarna är värda det. När du lär eleverna kommer du att ha tillfredsställelsen att se dem tillämpa idag vad du lärde igår; du kommer att märka beteendebevis för att de tar på sig nya förståelser; och du kommer att se dem utöka sina kompetenser och flytta till högre nivåer av texter.

om du vill veta mer om Fountas & Pinnell Classroom guidad Lässamling i Brasilien klickar du på länken nedan.

~the Fountas & Pinnell Literacy Issuis Team

kolla in hela ” Vad är det?”bloggserie:

1. Vad är guidad läsning?
2. Vad är interaktiv läsning högt?
3. Vad är delad läsning?
4. Vad läser Minilessons?
5. Vad är oberoende läsning?
6. Vad är bokklubbar?
7. Vad är Phonics, stavning och Ordstudie?

gå med i det snabbast växande samhället inom läskunnighetsutbildning.
få ditt gratis medlemskap och håll dig uppdaterad om de senaste nyheterna och resurserna från Fountas och Pinnell.

för ett välorganiserat, sökbart arkiv med vanliga frågor och diskussioner som övervakas av Fountas och Pinnell-utbildade konsulter, gå till vår diskussionsforum.

För mer samarbetssamtal, gå med i Fountas & Pinnell Literacy Ukrainian Facebook Learning Group.