trait tilgang til lederskab koncentrerer sig om ideen om, at store ledere er født med de givne evner og ikke en lært evne. Enkeltpersoner bringes ind i denne verden med alle de egenskaber, der er nødvendige for at blive en stor leder.
træktilgangsteorien kommer naturligvis med en rimelig andel af kontroverser. Talrige undersøgelser har forsøgt at indsnævre de specifikke personlighedstræk, der udgør en god leder, der giver os ting som drev, selvtillid, ærlighed, integritet, og tolerant. Selvom disse kan være gode træk ved en leder, er de ikke nødvendigvis træk, som alle ledere udviser. For eksempel var en af de mest indflydelsesrige ledere i verden Adolf Hitler. Mens Hitler udviste træk som drev og selvtillid, vil jeg sige, at han manglede visse træk som integritet og ærlighed. Tænk på lederegenskaber i en sammenligning med din hånd. En tommelfinger er en finger, men ikke alle fingre er tommelfingre. En stor leder kan have ærlighed og integritet, men ikke alle ledere har ærlighed og integritet.
egenskabsteorien indikerer også, at store ledere ikke kan skabes eller læres. Hvis du ikke er født med specifikke personlighedstræk, er du ikke bestemt til at være leder. Jeg tror, at evnen til at lære er en kvalitet af en stor leder. At være i stand til at lære af dine fejl og anvende dem mod fremtidige ledelsessituationer er en fantastisk egenskab at udstille.
jeg forbinder lederskab mere i retning af situationsmæssig tilgang teori. Ifølge Northouse (2016, s.93), “den situationelle tilgang understreger, at lederskab er sammensat af både et direktiv og en støttende dimension, og at hver skal anvendes korrekt i en given situation.”Denne teori viser vigtigheden af, at en leder er i stand til at vurdere tilhængernes situation og se, hvad lederen føler, at de er i stand til at håndtere på det givne tidspunkt. At være i stand til at justere din ledelsesstil baseret på tilhængerne er det ultimative mål.
Northouse, P. (2016). Ledelsesteori og praksis, syvende udgave. Thousand Oaks, Californien. SAGE publikationer.