Ein Portfolio zum Lernen ist oft ein kurzfristiges Schlusssteinprojekt, das summativ bewertet wird. Am Ende des Jahres legen die Schüler eine Auswahl ihrer Arbeiten in ein Portfolio, damit ein Lehrer ihr Lernen beurteilen kann. Dies ist oft ein Schaufenster-Portfolio oder eine Auswahl der besten Arbeiten der Schüler.
Ein Portfolio als Lern hat in der Regel einen längeren Zeitrahmen. Dies ist oft eine prägende Beurteilung, aber die Schüler werden sich auch selbst reflektieren und bewerten. Diese Prozessportfolios fördern die Reflexion der Schüler und die Eigenverantwortung für den Lernprozess.Über die Mischung von Elementen des Positivismus und des Konstruktivismus sagt Barrett: „Um eine ausgewogene Lösung zu finden, müssen wir uns eine Lösung vorstellen, die es den Schülern leicht macht, ihr eigenes digitales Arbeitsarchiv zu führen, in dem sie eine große Anzahl von Beispielen erfassen und ihre Reflexionen und Notizen kontinuierlich hinzufügen können.“
Die Antwort liegt darin, verschiedene Teile des Portfolios für verschiedene Zwecke zu verwenden oder die Schüler getrennte Portfolios führen zu lassen. Seien Sie also kristallklar über Ihren Zweck, da er sich darauf auswirkt, wie Sie Ihr Portfolio gestalten.
Wählen Sie Tools aus, um die Schüler zu befähigen
Das Hinzufügen zum Portfolio sollte einfach sein. Es könnte in Ihrem Lernmanagementsystem sein. Ich bevorzuge es, dass meine Schüler das Tool für ihr Capstone-Portfolio auswählen. Hier sind einige beliebte Optionen:
In ihrem elektronischen Notizbuch: Vielleicht ist eine der besten Möglichkeiten, ein Prozessportfolio in freigegebene Notizbücher mit OneNote oder Evernote zu integrieren. Mit dem neuen OneNote Class Notebook können Lehrer und Administratoren die Arbeit in einem Prozessportfolio anzeigen. Die Schüler können auch eine Seite behalten, die zu ihrer besten Arbeit verlinkt.Persönliche Website: Meine älteren Schüler wählen aus Weebly, Webs, Wix oder Google Sites, um ihre persönliche Portfolio-Website zu erstellen.
Einseitige Sammlung: Manchmal möchten Studenten nur auf ihre an anderen Orten veröffentlichten Arbeiten verlinken. In diesem Fall kann ein Tool wie Strikingly, Glogster oder LiveBinders verwendet werden. Einer meiner ehemaligen Schüler hat zu diesem Zweck ein einseitiges Wiki erstellt.
Studentenblog: Meine Schüler der achten Klasse bloggen auf einem privaten Ning, daher ist ihr Portfolio ein Blog-Beitrag mit Links zu ihren anderen Blog-Beiträgen, die verschiedene Aufgaben erledigt haben. Viele Lehrer verwenden diese Methode auf Edmodo, KidBlogs, Edublogs, Ning oder anderen Klassen-Blogging-Tools.
Papier: Einige Lehrer bevorzugen einen Teil oder das gesamte Portfolio auf Papier. Bei privaten studentischen Arbeiten wie Journaleinträgen ist dies oft eine gute Idee.
Was auch immer das Werkzeug ist, wählen Sie es für Ihren Zweck aus. Teilen Sie Beispielportfolios aus früheren Klassen. Verwenden Sie Vorlagen, um den Schülern den Einstieg zu erleichtern. Sie sollten sich auf die Auswahl der Arbeit konzentrieren, also helfen Sie ihnen beim Format.
Wählen Sie eine Vielzahl von Inhalten
Neben Printmedien, die durch Text und Fotos dargestellt werden, können Sie Videos, Screencasts, Hyperlinks zu studentischen Arbeiten, Audioaufnahmen und kommentierte Fotos verwenden. Wenn Sie nur Text und Fotos verwenden, fehlt Ihnen die authentische Schülerstimme, die Sie von Audio und Video erhalten würden. Studenten, die als Schriftsteller zu kämpfen hatten, konnten ein Videojournal als Teil ihres Prozessportfolios aufnehmen.
Empower Portfolio Review and Publish to an Audience
Es gibt einen Grund, warum Grundschulflure mit studentischen Kunstwerken gesäumt sind — Studenten lieben ein Publikum. Die Privatsphäre sollte immer geschützt und altersgerechte Schutzmaßnahmen in Betracht gezogen werden, aber wir wissen, dass ein Publikum für die endgültige Arbeit das Engagement verbessert. Im Rahmen der Überarbeitung kann die Portfolioüberprüfung die Schüler selbst, Lehrer, Gleichaltrige, andere Lehrer, Eltern oder ein globales Publikum umfassen. Überprüfung und Feedback sollten es einem Schüler ermöglichen, zu wachsen und sich zu verändern.
Wenn es um die Veröffentlichung geht, ist online die naheliegende Wahl. Wenn dies jedoch für einzelne Schüler nicht zulässig ist, können Lehrer Screenshots im Klassenblog freigeben. Die Schüler können auch einen Teil oder die gesamte Arbeit in einem geschützten Online-Bereich veröffentlichen, damit die Eltern sie sehen können.
Kennen Sie Ihre Zeitleiste
Sie können dies zu einer bestimmten Jahreszeit oder über einen langen Zeitraum tun. Wenn Sie sie das ganze Jahr über machen, stellen Sie sicher, dass sich die Schüler organisieren, um ihr Portfolio an einem Ort zu platzieren, an dem sie es jederzeit erreichen können. (Die Schüler müssen oft daran erinnert werden, ihre Arbeit in ihr Portfolio aufzunehmen.)
Ich lasse meine Schüler ihre Portfolios der achten Klasse über einen Zeitraum von sechs Wochen machen, nachdem sie die Tastatur gelernt haben. Meine Schüler haben in der neunten Klasse ihre persönliche Portfolio-Website erstellt und in der zehnten Klasse erneut aktualisiert. Viele meiner Schüler nutzen diese Websites, nachdem sie die High School abgeschlossen haben.
Empower Metacognition
Wie können Ihre Schüler ihre Arbeit reflektieren (oder über ihr Denken nachdenken)? Gibt es Möglichkeiten, metakognitive Fragen zu stellen? Es gibt viele Ressourcen zur Metakognition, weil sie für das Lernen so wichtig ist, und diese Reflexionsebene sollte in jedes Portfolio studentischer Arbeiten einbezogen werden.
In einem Schreibportfolio können die Schüler beispielsweise verschiedene Stücke auswählen, die zeigen, wie sie während des Schuljahres gelernt haben, mit Sprache umzugehen. Während sie darüber schreiben, wie sie sich in dieser Fähigkeit verbessert haben, reflektieren sie, wie sich ihr Denken entwickelt hat. Metakognition eignet sich für den Prozessteil des Portfolios.
Portfolios mit anderen Kursarbeiten in Beziehung setzen
Bei der Identifizierung kritischer Inhalte diskutieren Deana Senn, Amber Rutherford und Robert Marzano, wie wichtig es ist, kritische Informationen effektiv zu cueing. Eines der Konzepte, die sie diskutieren, ist die Vorausorganisation von Inhalten, Ein Begriff, der vom Psychologen David Ausubel geprägt wurde, um den Schülern zu helfen, den Inhalt eines Abschnitts zu verstehen, bevor er eingeführt wird.
Für ein wissenschaftliches Portfolio können Sie eine Einheit zur Wasserqualität einführen, indem Sie die Schüler darüber informieren, dass sie einen Abschnitt ihres Portfolios vorbereiten, in dem sie erklären, wie die Wasserqualität bewertet werden kann. Sie können ihre Meinung vorher schreiben, während sie die Daten und Diagramme aus ihrem Lernen zitieren. In diesem Beispiel haben Sie den Schülern mitgeteilt, was behandelt wird, damit sie mit dem Ende beginnen können. Zu Beginn einer Einheit können Sie also mitteilen, welche Art von Beweisen sie für ihr Portfolio sammeln, und Sie können Standards klarer mit Ergebnissen in Beziehung setzen, indem Sie Portfolios als Vorausorganisatoren verwenden.
Schüler nicht überfordern
Wie können Sie Ihre Rubrik und Aufgabe für ein langfristiges Portfolio-Projekt freigeben, ohne den Schüler zu überfordern? Es kann ärgerlich sein, den Schülern die gesamte Portfolioaufgabe auf einmal zu geben. Wenn Sie alle Portfolio-Anforderungen auf einmal verteilen, versichern Sie den Schülern, dass Sie sie Abschnitt für Abschnitt führen werden. Sie können den Schülern stattdessen die Portfolioaufgaben geben, die sie im Laufe des Jahres benötigen.
Verknüpfen Sie Papier- und elektronische Portfolios
Wie werden Sie Online- und Offline-Teile des Portfolios in Beziehung setzen? Verknüpfen Sie sie mit einem QR-Code. Dies erleichtert das Sortieren des Papierportfolios und das Anzeigen der Online-Arbeit, ohne einen langen Hyperlink in Ihren Webbrowser eingeben zu müssen.
Betrachten Sie die Langlebigkeit des Portfolios
Wie helfen Sie den Schülern, ihre Portfolios für die zukünftige Verwendung aufzubewahren? Sie berücksichtigen oft nicht ihre Notwendigkeit für die Arbeit, die sie getan haben, bis sie sich für Jobs bewerben oder sie später finden wollen. Da viele Schulen im Sommer Daten löschen, fördern wir die Eigenverantwortung der Schüler, indem wir sie ihre Portfolios mitnehmen lassen. Wenn das Portfolio in einem Online-Bereich erstellt wird, sollten die Schüler die Dateien speichern und auf eine CD oder DVD brennen.
Lehrer in effektive Portfolionutzung einbinden
Wie werden Lehrer Best Practices lernen und austauschen, damit Portfolios effektiv umgesetzt werden? Während ich die Inter / National Coalition for Electronic Portfolio Research durchblätterte, stieß ich auf die Feststellung der Clemson University (PDF), dass einer der wesentlichen Bereiche ihrer Universität zur Verbesserung der Portfolionutzung „erhöhte Fakultätsunterstützung / Buy-In“ sei.“Das Clemson-Papier stellt fest: „Leider hat vieles, was im Namen der programmatischen Bewertung getan wurde, eine große Anzahl von Fakultäten nicht in nennenswerter Weise engagiert.“
Dies unterstreicht die Bedeutung der Einbeziehung von Lehrern in eine erfolgreiche Portfolio-Implementierung.
Aus Erfahrung sprechen
Meiner Meinung nach sind die besten Portfolios Teil des Lernprozesses. Die Studierenden reflektieren ihre Arbeit und ihr Lernen. Zwei wichtige Aspekte des Unterrichts – Metakognition und vorausschauende Organisation von Inhalten — können durch Portfolios wirkungsvoll erreicht werden. Die Schüler können auch ein Publikum von Rezensenten und Lesern haben. Wenn es gut gemacht ist, kann das Endprodukt ihre akademische Karriere fördern oder ihnen einen Job verschaffen. Ein gut gemachtes Portfolio ist ein wesentliches Instrument im Lernen des 21. In meinem Klassenzimmer sind Portfolios wesentliche, leistungsstarke Mittel zum Lernen und Aufsteigen.