Die heutigen Schüler sind mit höheren Stress- und Angstzuständen konfrontiert als jede andere Generation. Obwohl immer noch tabu, werden psychische Gesundheitsprobleme in der heutigen Gesellschaft oft erkannt und berücksichtigt. Warum bleibt die psychische Gesundheit von Schülern, insbesondere für Schüler, ein schwieriges Thema? Es gibt mehrere Faktoren, die zur Krise der psychischen Gesundheit von Studenten beitragen könnten, einschließlich mangelnder Ressourcen und des anhaltenden kulturellen Stigmas.
Es gibt viele Gründe, warum Administratoren psychische Stressfaktoren bei Schülern ansprechen sollten. Dies schließt Gewalt in der Schule ein, da Ressourcen für die psychische Gesundheit ein wichtiger Bestandteil der Sicherheit einer Gemeinschaft sein können. Berichten zufolge zeigten bis zu 60% der Täter von Massenerschießungen in den Vereinigten Staaten seit 1970 Symptome wie akute Paranoia, Wahnvorstellungen und Depressionen, bevor sie ihre Verbrechen begingen.
In Bezug auf K-12-Schießereien an Schulen durch Studenten war die psychische Gesundheit ein fragwürdiger Faktor. Erstens kann das Herstellen von Verbindungen zwischen Gewaltverbrechen und psychischer Gesundheit das schädliche Stigma möglicherweise weiter aufrechterhalten. Es ist besonders rücksichtslos, diese Schlussfolgerungen zu ziehen, wenn das Problem nicht gut genug untersucht wurde, um festzustellen, ob es einen signifikanten Zusammenhang zwischen psychischen Gesundheitsproblemen und Gewalt gibt. Von den 37 Schießereien in Schulen, die von der Safe School Initiative untersucht wurden, hatte beispielsweise nur ein Drittel der Angreifer jemals eine psychische Untersuchung erhalten, und nur bei 7 (17%) wurde jemals eine psychische Gesundheits- oder Verhaltensstörung diagnostiziert. Dies bedeutet, dass es an diagnostischen Ressourcen für Studenten mangelt. In den Vereinigten Staaten ist das Thema Waffengewalt weitaus komplizierter als eine psychische Gesundheitskrise. Die Rate der psychischen Gesundheitsprobleme in den USA ist ungefähr die gleiche wie in Europa — und das gleiche gilt für Gewaltverbrechen. Dennoch sehen die Länder in Europa weit niedrigere Raten von Waffengewalt, was wahrscheinlich auf strengere Waffenvorschriften zurückzuführen ist. Die Frage der psychischen Gesundheit wurde von Pro-Gun-Lobbys kooptiert, und während diese Ressourcen erweitert werden sollten, Politiker haben psychische Gesundheit als Sündenbock für das Gesamtbild bekannt. Es ist nicht unbedingt
Warum Schulen der Schlüssel zu Diskussionen über psychische Gesundheit sind
Es gab eine starke Zunahme von Depressionen und Angstzuständen unter Teenagern in den Vereinigten Staaten Viele Faktoren könnten zu dieser Krise beitragen, aber viele Therapeuten weisen auf soziale Medien als Teil der Ursache hin. In einem Artikel mit der Washington Post beschrieb Marco Grados, außerordentlicher Professor für Psychiatrie am John Hopkins Hospital, die Auswirkungen der Online-Welt auf Studenten. „Bei Social Media dreht sich alles um das Selbstbild – wer sie“mag“, wer sie beobachtet, wer auf ihr Bild geklickt hat“, sagte er. „Alles kann zu etwas Negativem werden … Kinder sind dem Tag für Tag ausgesetzt, und es ist nicht gut für sie.“
Es gibt andere Gründe für diesen Anstieg der psychischen Gesundheitssymptome. Es ist möglich, dass das aktuelle Klima und die Sorgen um die Sicherheit der Schule die Schüler ängstlicher machen. Vor allem angesichts der hohen Raten von Waffengewalt und anderen Sicherheitsrisiken ist es kein Wunder, dass Schüler das schulische Umfeld als ängstlicher empfinden. Schüler und Lehrer hatten früher ein hohes Vertrauen in die Sicherheit der Schule, aber es ist zu einem Umfeld geworden, das Katastrophen vorwegnimmt. Laut Philip Kendall, Direktor der Klinik für Angststörungen bei Kindern und Jugendlichen an der Temple University, gab es seit 1985 einen Anstieg der Angstzustände bei Studenten um fast 41%.Die Schule kann eine wichtige Rolle dabei spielen, die Frühwarnzeichen einer aufkommenden psychischen Erkrankung zu erkennen und die Schüler mit effektiven Diensten und Unterstützungen zu verbinden. Viele Schulen sind jedoch nicht bereit, mit Schülern zusammenzuarbeiten, die Anzeichen einer psychischen Störung haben oder zeigen. In vielen Fällen treten Symptome einer psychischen Erkrankung erstmals im Jugendalter auf.Laut der National Alliance on Mental Illness beginnen fast 50% aller lebenslangen Fälle von psychischen Erkrankungen im Alter von 14 Jahren und 75% im Alter von 21 Jahren. Jeder fünfte in den USA lebende Student zeigt jedes Jahr Anzeichen und Symptome einer psychischen Erkrankung, und diese Zahl kann zunehmen. Trotz wachsender Hinweise darauf, dass psychische Erkrankungen eine erhebliche Anzahl junger Schüler betreffen, sind viele Schulbezirke nicht in der Lage, diese Probleme angemessen anzugehen. Aufgrund fehlender Ressourcen und Budgetbeschränkungen stellen Schulen oft nicht genügend Pädagogen und Berater für psychische Gesundheit ein. Die Berater auf Abruf ertrinken oft in riesigen Fallzahlen, und Kinder in Not können durch die Ritzen fallen. Es gibt Ausnahmen – einige Schulen in Delaware werden einen Bundeszuschuss in Höhe von 9 Millionen US-Dollar verwenden, um den Zugang zu psychischen Gesundheitsdiensten für Schüler zu erweitern. Der Staat plant, die Mittel zu nutzen, um das Bewusstsein für psychische Gesundheitsdienste zu schärfen und ein Reaktionssystem zu schaffen, um bedürftigen Kindern zu helfen. Zusätzliches klinisches Personal in der Schule wird eingestellt, und es wird vertragliche Unterstützung von externen Anbietern geben. Schulen mit Psychologen können für die Verbindung von Schülern mit psychiatrischen Kliniken von entscheidender Bedeutung sein, und von dort aus können die Schüler an Fachleute auf diesem Gebiet verwiesen werden.
Umgang mit psychischen Stressfaktoren
Unabhängig davon, wie die aktuellen Ressourcen einer Schule für psychische Gesundheit aussehen, kann Kommunikation den Zugang verbessern. Wenn die Schüler über die an ihrer Schule angebotenen Beratungs- und Peer-Groups auf dem Laufenden gehalten werden, suchen sie diese Ressourcen eher in einer Zeit der Not auf. Ein Massenbenachrichtigungssystem kann ein wertvolles Instrument sein, um die Schulgemeinschaft zu erreichen. Durch die Kontaktaufnahme mit Lehrern, Schülern und Eltern zu Beginn des Jahres kann jeder besser verstehen, wie er mit psychischem Stress umgehen kann, sollte er auftreten. Oft wissen die Schüler einfach nicht, dass sie ein Unterstützungssystem haben, auf das sie zugreifen können, wenn sie mit psychischer Gesundheit zu kämpfen haben. Es ist auch möglich, eine Panikknopf-App zu verwenden, um psychische Krisen anzugehen, wie es in Michigan der Fall war. Ein 9-1-1 Dispatcher erhielt einen 911 Hang-up-Anruf von einem unbekannten Anrufer. Der Dispatcher versuchte, sich erneut mit dem Anrufer zu verbinden, wurde jedoch an die Voicemail gesendet. Erschwerend kam hinzu, dass die Mailbox des Anrufers voll war und nur wenige Optionen für das 9-1-1-Personal übrig blieben. Eine Zwei-Wege-SMS-Konversation wurde eingeleitet und der Anrufer antwortete schließlich auf die 911-Textnachricht und forderte eine Telefonnummer für eine Krisen-Helpline an. Der Dispatcher konnte die Support-Nummer für den Anrufer und andere Ressourcen bereitstellen, um Selbstverletzungen zu stoppen.
In einem anderen Vorfall erhielt ein 9-1-1-Dispatcher einen eingehenden Anruf von einer selbstmordgefährdeten Frau. Der Anrufer fuhr in ihrem Auto und hielt mit Ottawa County Central Dispatch trennen. Der 9-1-1-Dispatcher wusste, dass sie eine bessere Chance haben könnte, sich per SMS mit dem Anrufer zu verbinden, und begann ein bidirektionales SMS-Gespräch. Der Dispatcher konnte die Frau beruhigen und sie anhalten lassen, um einen bestimmten Ort sicherzustellen, der für die antwortenden Beamten erforderlich ist. Die Frau war erholt und in der Lage, die Unterstützung und Behandlung zu erhalten, die sie brauchte.
Dieses Tool könnte sich im Falle eines psychischen Notfalls vor Ort als ebenso hilfreich erweisen. Es kann auch mit Schularbeitern kommunizieren – wenn ein Schüler eine psychische Krise hat, die eine Intervention einer Krankenschwester, eines Schulpsychologen oder eines Sozialarbeiters erfordert, können diese Personen sofort kontaktiert werden. Auf diese Weise können Schulen die verfügbaren Ressourcen für die psychische Gesundheit optimal nutzen, insbesondere im Notfall.
Wenn ein Schüler Anzeichen von Schwierigkeiten zeigt, ist einer der ersten Schritte, mit ihm zu sprechen. Eine Studie nach der anderen weist darauf hin, dass Schulen mehr klinische und psychologische Hilfe einstellen, aber was ist, wenn dies für einige Schulen keine Option ist? Die Bereitstellung der richtigen Ressourcen durch Beratungsabteilungen könnte einen langen Weg zurücklegen. Das beliebte Akronym THRIVE kommt mir in den Sinn. Unterrichten Sie den Schüler über psychische Gesundheit. Helfen Sie beim Aufbau von Schutzfaktoren und Widerstandsfähigkeit. Risikofaktoren reduzieren. Eingreifen, um Unterstützung zu leisten. Äußern Sie Ihre Bedenken. Beseitigen Sie Hindernisse für das Wohlbefinden der Schüler. Andere Ideen umfassen die Ausrichtung von Einzel- und Gruppenberatung, und Konfliktvermittlung durch eine Beratungsabteilung. Peer-Support-Gruppen wie Active Minds können eine nützliche Möglichkeit sein, Unterstützung zu leisten, wenn die Schule keine ausreichende Beratung anbieten kann. Es kann auch helfen, das Stigma auf dem Campus zu brechen – indem es sich mit anderen Studenten in ihrem Alter über psychische Gesundheit verbindet und mit ihnen spricht, Es kann diejenigen ermutigen, die Hilfe brauchen. Stellen Sie sicher, dass die Schule ein aktives Kapitel hat, und es wird dazu beitragen, das Gespräch über psychische Gesundheit in der Gemeinde zum Besseren zu verändern.
Schulen sind eine enge erste Anlaufstelle für psychische Probleme, auf die Schüler stoßen könnten. Die strukturierten Einstellungen machen es Lehrern und anderem Schulpersonal leicht, Verhalten außerhalb des Charakters zu erkennen. Dies macht es wichtig, sicherzustellen, dass unsere Schulen für schwierigere Angelegenheiten gerüstet sind.