Organisieren akademischer Forschungsarbeiten: Schreiben eines Forschungsvorschlags

Beginn des Vorschlagsprozesses

Wie beim Schreiben einer traditionellen Forschungsarbeit werden Forschungsvorschläge in den Sozialwissenschaften im Allgemeinen auf die gleiche Weise organisiert. Die meisten Vorschläge sind zwischen zehn und fünfzehn Seiten lang. Bevor Sie jedoch beginnen, lesen Sie die Aufgabe sorgfältig durch und fragen Sie Ihren Professor, ob es spezifische Anforderungen für die Organisation und das Schreiben des Vorschlags gibt, wenn etwas unklar erscheint.

Ein guter Anfang ist, sich eine Reihe von Fragen zu stellen:

• Was möchte ich studieren und warum?
• Wie wichtig ist es innerhalb der Themenbereiche, die in meiner Klasse behandelt werden?
• Welche Probleme wird es lösen helfen?
• Wie baut es auf bereits durchgeführten Recherchen zu meinem Thema auf?
• Was genau soll ich planen und kann ich es in der verfügbaren Zeit erledigen?

Am Ende sollte Ihr Forschungsvorschlag Ihr Wissen über das Thema dokumentieren und die Begeisterung für die Durchführung der Studie hervorheben. Gehen Sie es mit der Absicht an, Ihren Lesern das Gefühl zu geben: „Wow, das ist eine aufregende Idee und ich kann es kaum erwarten zu sehen, wie es sich herausstellt!“

Im Allgemeinen sollte Ihr Vorschlag die folgenden Abschnitte enthalten:

I. Einleitung

In der realen Welt der Hochschulbildung wird ein Forschungsvorschlag am häufigsten von Wissenschaftlern verfasst, die Zuschüsse für ein Forschungsprojekt beantragen, oder es ist der erste Schritt, um die Genehmigung zum Schreiben Ihrer Doktorarbeit zu erhalten. Auch wenn dies nur eine Kursaufgabe ist, behandeln Sie Ihre Einführung als ersten Pitch einer Idee. Nach dem Lesen der Einführung sollten Ihre Leser nicht nur verstehen, was Sie tun möchten, sondern auch Ihre Leidenschaft für das Thema spüren und sich über die möglichen Ergebnisse freuen können.

Stellen Sie sich Ihre Einführung als eine Erzählung vor, die in ein bis drei Absätzen geschrieben ist und die folgenden vier Fragen prägnant beantwortet:

1. Was ist das zentrale Forschungsproblem?
2. Was ist das Thema der Studie zu diesem Problem?
3. Mit welchen Methoden sollte das Forschungsproblem analysiert werden?
4. Warum ist diese Forschung wichtig und warum sollte sich jemand, der den Vorschlag liest, um die Ergebnisse der Studie kümmern?

II. Hintergrund und Bedeutung

Dieser Abschnitt kann in Ihre Einführung eingefügt werden oder Sie können einen separaten Abschnitt erstellen, um die Organisation und den Ablauf Ihres Vorschlags zu erleichtern. Hier erklären Sie den Kontext Ihres Projekts und erläutern, warum es wichtig ist. Schreiben Sie diesen Abschnitt mit dem Gedanken, dass Sie nicht davon ausgehen können, dass Ihre Leser so viel über das Forschungsproblem wissen wie Sie. Beachten Sie, dass dieser Abschnitt kein Aufsatz ist, in dem alles behandelt wird, was Sie über das Forschungsproblem gelernt haben; stattdessen müssen Sie auswählen, was relevant ist, um Ihre Ziele für die Studie zu erklären.

Zu diesem Zweck sollten Sie, obwohl es keine festen Regeln gibt, versuchen, einige oder alle der folgenden Punkte zu behandeln:

• Geben Sie das Forschungsproblem an und erklären Sie den Zweck der Studie detaillierter als in der Einleitung angegeben.
• Legen Sie die Gründe für Ihre vorgeschlagene Studie dar und geben Sie deutlich an, warum es sich lohnt, dies zu tun. Beantworten Sie die „Na und? Frage .
• Beschreiben Sie die wichtigsten Themen oder Probleme, die in Ihrer Forschung behandelt werden sollen.
• Erklären Sie, wie Sie Ihre Forschung durchführen möchten. Identifizieren Sie eindeutig die Schlüsselquellen, die Sie verwenden möchten, und erklären Sie, wie sie zur Analyse Ihres Themas beitragen.
• Legen Sie die Grenzen Ihrer vorgeschlagenen Forschung fest, um einen klaren Fokus zu setzen.
• Geben Sie bei Bedarf Definitionen von Schlüsselkonzepten oder Begriffen an.

III. Literaturübersicht

Verbunden mit dem Hintergrund und der Bedeutung Ihrer Studie ist eine bewusste Überprüfung und Synthese früherer Studien im Zusammenhang mit dem untersuchten Forschungsproblem. Der Zweck hier ist es, Ihr Projekt in das größere Ganze dessen zu stellen, was derzeit erforscht wird, und gleichzeitig Ihren Lesern zu zeigen, dass Ihre Arbeit originell und innovativ ist. Überlegen Sie, welche Fragen andere Forscher gestellt haben, welche Methoden sie verwendet haben und wie Sie ihre Ergebnisse verstehen. Beurteilen Sie, was Ihrer Meinung nach noch fehlt, und geben Sie an, wie frühere Untersuchungen das Problem, mit dem sich Ihre Studie befasst, nicht untersucht haben.

Da eine Literaturübersicht informationsreich ist, ist es wichtig, dass dieser Abschnitt intelligent strukturiert ist, damit ein Leser die Schlüsselargumente verstehen kann, die Ihrer Studie im Verhältnis zu denen anderer Forscher zugrunde liegen. Eine gute Strategie besteht darin, die Literatur in „konzeptionelle Kategorien“ zu unterteilen, anstatt Materialien systematisch einzeln zu beschreiben.

Um die Literaturübersicht Ihres Vorschlags besser zu gestalten, finden Sie hier die „fünf Cs“ zum Schreiben einer Literaturübersicht:

1. Zitieren: Konzentrieren Sie sich in erster Linie auf die Literatur, die für Ihr Forschungsproblem relevant ist.
2. Vergleichen Sie die verschiedenen Argumente, Theorien, Methoden und Ergebnisse, die in der Literatur zum Ausdruck kommen: Worin sind sich die Autoren einig? Wer wendet ähnliche Ansätze zur Analyse des Forschungsproblems an?
3. Kontrastieren Sie die verschiedenen Argumente, Themen, Methoden, Ansätze und Kontroversen, die in der Literatur zum Ausdruck kommen: was sind die wichtigsten Bereiche der Meinungsverschiedenheit, Kontroverse, oder Debatte?
4. Literaturkritik: Welche Argumente sind überzeugender und warum? Welche Ansätze, Erkenntnisse, Methoden scheinen am zuverlässigsten, valide, oder angemessen, und warum? Achten Sie auf die Verben, die Sie verwenden, um zu beschreiben, was ein Autor sagt / tut .
5. Verbinden Sie die Literatur mit Ihrem eigenen Forschungs- und Untersuchungsgebiet: Wie greift Ihre eigene Arbeit auf das in der Literatur Gesagte zurück, weicht davon ab oder synthetisiert es?In:

IV. Forschungsdesign und -methoden

Dieser Abschnitt muss gut geschrieben und logisch organisiert sein, da Sie die Forschung nicht tatsächlich durchführen. Infolgedessen wird der Leser niemals ein Studienergebnis haben, anhand dessen er beurteilen kann, ob Ihre methodischen Entscheidungen richtig waren. Ziel ist es, sicherzustellen, dass der Leser davon überzeugt ist, dass Ihr gesamtes Forschungsdesign und Ihre Analysemethoden das Forschungsproblem korrekt angehen. Ihr Design und Ihre Methoden sollten absolut und unmissverständlich an die spezifischen Ziele Ihrer Studie gebunden sein.

Beschreiben Sie das gesamte Forschungsdesign, indem Sie auf Ihrer Literaturrecherche aufbauen und Beispiele daraus ziehen. Seien Sie spezifisch über die methodischen Ansätze, die Sie planen, um Informationen zu sammeln, über die Techniken, die Sie verwenden, um es zu analysieren, und über Tests der externen Validität, zu denen Sie sich verpflichten .

Achten Sie bei der Beschreibung der Methoden, die Sie verwenden werden, darauf, diese Probleme zu behandeln:

• Geben Sie die Forschungsoperationen an, die Sie durchführen werden, und wie Sie die Ergebnisse dieser Operationen in Bezug auf Ihr Forschungsproblem interpretieren werden. Beschreiben Sie nicht nur, was Sie durch die Anwendung der von Ihnen gewählten Methoden erreichen möchten, sondern geben Sie an, wie Sie Ihre Zeit damit verbringen werden.
• Denken Sie daran, dass eine Methodik nicht nur eine Liste von Forschungsaufgaben ist; Es ist ein Argument dafür, warum diese Aufgaben den besten Weg zur Untersuchung des Forschungsproblems darstellen. Dies ist ein wichtiger Punkt, da die bloße Auflistung der auszuführenden Aufgaben nicht zeigt, dass sie den bestmöglichen Ansatz ergeben.
• Stellen Sie sicher, dass Sie mögliche Hindernisse und Fallstricke bei der Durchführung Ihres Forschungsdesigns antizipieren und anerkennen und erklären, wie Sie diese umgehen möchten.

V. Vorläufige Annahmen und Implikationen

Nur weil Sie die Studie nicht tatsächlich durchführen und die Ergebnisse analysieren müssen, bedeutet dies nicht, dass Sie es überspringen können, über den Prozess und mögliche Implikationen zu sprechen. Der Zweck dieses Abschnitts ist es zu argumentieren, wie und auf welche Weise Sie glauben, dass Ihre Forschung das vorhandene Wissen in dem zu untersuchenden Themenbereich verfeinern, überarbeiten oder erweitern wird. Beschreiben Sie abhängig von den Zielen Ihrer Studie, wie sich die erwarteten Ergebnisse Ihrer Studie auf die zukünftige wissenschaftliche Forschung, Theorie, Praxis, Interventionsformen oder Politik auswirken werden. Beachten Sie, dass solche Diskussionen entweder inhaltliche , theoretische oder methodische Bedeutung haben können.
Wenn Sie über die möglichen Auswirkungen Ihrer Studie nachdenken, stellen Sie die folgenden Fragen:

• Was könnten die Ergebnisse in Bezug auf den theoretischen Rahmen der Studie bedeuten?
• Welche Vorschläge für die weitere Forschung könnten sich aus den möglichen Ergebnissen der Studie ergeben?
• Was bedeuten die Ergebnisse für Praktiker in der „realen Welt“?
• Werden die Ergebnisse Programme, Methoden und/oder Interventionsformen beeinflussen?
• Wie können die Ergebnisse zur Lösung sozialer, wirtschaftlicher oder anderer Probleme beitragen?
• Werden die Ergebnisse politische Entscheidungen beeinflussen?
• Was wird durch die vorgeschlagene Forschung verbessert oder geändert?
• Wie werden die Ergebnisse der Studie umgesetzt und welche Innovationen entstehen?

VI. Schlussfolgerung

Die Schlussfolgerung bekräftigt die Bedeutung oder Bedeutung Ihres Vorschlags und bietet eine kurze Zusammenfassung der gesamten Studie. Dieser Abschnitt sollte nur ein oder zwei Absätze lang sein und betonen, warum Ihre Forschungsstudie einzigartig ist, warum sie Wissen fördert und warum das Forschungsproblem eine Untersuchung wert ist.

Jemand, der diesen Abschnitt liest, sollte Folgendes verstehen:

• Warum die Studie durchgeführt wurde,
• Der spezifische Zweck der Studie und die Forschungsfragen, die sie zu beantworten versuchte,
• Das Forschungsdesign und die verwendeten Methoden,
• Die möglichen Auswirkungen, die sich aus Ihrer vorgeschlagenen Studie des Forschungsproblems ergeben, und
• Ein Gefühl dafür, wie Ihre Studie in die breitere Wissenschaft über das Forschungsproblem passt.

VII. Zitate

Wie bei jeder wissenschaftlichen Arbeit müssen Sie die Quellen angeben, die Sie bei der Erstellung Ihres Vorschlags verwendet haben. In einem Standard-Forschungsvorschlag kann dieser Abschnitt zwei Formen annehmen, also sprechen Sie mit Ihrem Professor darüber, welche bevorzugt wird.

1. Referenzen — listet nur die Literatur auf, die Sie tatsächlich in Ihrem Vorschlag verwendet oder zitiert haben.Bibliographie – listet alles auf, was Sie in Ihrem Vorschlag verwendet oder zitiert haben, mit zusätzlichen Zitaten von Schlüsselquellen, die für das Verständnis des Forschungsproblems relevant sind.

In jedem Fall sollte dieser Abschnitt die Tatsache bezeugen, dass Sie genügend vorbereitende Arbeit geleistet haben, um sicherzustellen, dass das Projekt die Bemühungen anderer Forscher ergänzt und nicht dupliziert. Starten Sie eine neue Seite und verwenden Sie die Überschrift „Referenzen“ oder „Bibliographie“ oben auf der Seite. Zitierte Werke sollten immer ein Standardformat verwenden, das dem von der Disziplin Ihres Kurses empfohlenen Schreibstil folgt . Dieser Abschnitt zählt normalerweise nicht zur Gesamtlänge Ihres Vorschlags.

Entwickeln Sie einen Forschungsvorschlag: Schreiben Sie den Vorschlag. Büro für Bibliotheksinformationsdienste. Baltimore County Public Schools; Krathwohl, David R.. So bereiten Sie einen Dissertationsvorschlag vor: Vorschläge für Studierende der Pädagogik sowie der Sozial- und Verhaltenswissenschaften. Syracuse, NY: Syracuse University Press, 2005; Procter, Margaret. Der akademische Vorschlag. Laborbericht. Universität College Schreibzentrum. Universität von Toronto; Punch, Keith und Wayne McGowan. Entwicklung und Erstellung eines Forschungsvorschlags. Vom Postgraduierten zum Sozialwissenschaftler: Ein Leitfaden für Schlüsselkompetenzen. Nigel Gilbert, Hrsg. (Thousand Oaks, CA: Sage, 2006), 59-81; Sanford, Keith. Informationen für Studierende: Verfassen eines Forschungsvorschlags. Baylor University; Wong, Paul T. P. Wie man einen Forschungsvorschlag schreibt. Internationales Netzwerk zur persönlichen Bedeutung. Trinity Western University; Schreiben von akademischen Vorschlägen: Konferenzen, Artikel und Bücher. Das Schreiblabor und die EULE. Purdue University; Schreiben eines Forschungsvorschlags. Universitätsbibliothek. Universität von Illinois in Urbana-Champaign.