Warum ist das Erlernen der amerikanischen Gebärdensprache (ASL) eine Herausforderung? Eines der großen Missverständnisse über Gebärdensprache, dass hörende Menschen im Allgemeinen den Eindruck haben, dass das Erlernen einer Gebärdensprache einfach ist. Ist es nicht.
Am ersten Tag der ASL 101 oder 111 jedes Semesters sage ich meinen Schülern, dass das Erlernen von ASL nicht einfacher ist als jede andere gesprochene Sprache. Eine Sache, die ich meinen Schülern nie erzähle, ist, dass ASL in gruppiert ist… Ich komme darauf zurück.Das Foreign Service Institute (FSI) der USA. Das Außenministerium hat unten eine Liste von Sprachen, die nach ihrer Lernschwierigkeit für englische Muttersprachler kategorisiert sind. Es gibt fünf Kategorien, die die ungefähre Zeitdauer angeben, die Sie benötigen, um eine Sprache als englischer Muttersprachler zu lernen, um „Speaking 3: General Professional Proficiency in Speaking (S3)“ zu erreichen.
Kategorie I (23-24 Wochen oder 575-600 Stunden) für Sprachen, die eng mit Englisch verwandt sind. Z.B. Dänisch, Französisch, Italienisch, Spanisch, Schwedisch, und so weiter.
Kategorie II (30 Wochen (750 Stunden) für Sprachen ähnlich Englisch: Deutsch. Kategorie III (36 Wochen oder 900 Stunden) für Sprachen mit sprachlichen und/oder kulturellen Unterschieden zum Englischen: Suaheli, Malaysisch und Indonesisch. Kategorie IV (44 Wochen (1100) Stunden für Sprachen mit signifikanten sprachlichen und/oder kulturellen Unterschieden zum Englischen: Zulu, Ukrainisch, Nepali, Lettisch, Finnisch, Polnisch usw.).
Kategorie V (88 Wochen oder 2200 Stunden) für Sprachen, die für englische Muttersprachler außergewöhnlich schwierig sind: Arabisch, Kantonesisch, Mandarin, Japanisch und Koreanisch.
Wo würde ASL für englische Muttersprachler in dieses Kontinuum fallen? Mike Kemp erklärt in seinem Zeitschriftenartikel: „Francis vom Foreign Service Institute schlug vor, dass ASL in Kategorie II fallen sollte (1980). Auf der anderen Seite war Jacobs der Ansicht, dass ASL in Kategorie IV fallen sollte (1996). Sie glaubte, dass ein durchschnittlicher englischer Sprecher 1320 Stunden Unterricht nehmen muss, um ein ASL-Leistungsniveau von 2 zu erreichen.
Es gibt anscheinend keinen Konsens darüber, zu welcher Kategorie ASL gehört. Aber es ist klar, dass ASL aus einigen Gründen nicht in Kategorie I gehört. Zum einen unterscheidet sich ASL auf jeder sprachlichen Ebene stark vom Englischen, von phonologisch und phonetisch bis morphologisch und syntaktisch. Die Kenntnis der ASL-Zeichen (Wörter) ist nicht dasselbe wie die Kenntnis der Sprache (ASL). ASL hat eine reiche, komplexe grammatikalische Konstruktion jenseits der Grundlagen.Zweitens sind Kultur und Sprache integriert; Die Gehörlosenkultur unterscheidet sich von der englischsprachigen Kultur. Obwohl eine kulturell gehörlose Person und eine hörende englischsprachige Person im selben Land leben, teilen sie nicht die gleiche Kultur ihrer Sprachen.
Drittens ist die Modalität anders. Hörende Menschen sind nicht daran gewöhnt, einen anderen Satz von Artikulatoren zu verwenden, um ASL zu sprechen, und denken oft Englisch, während sie ASL signieren (was die grammatische Struktur in ASL beeinträchtigt).Das Erlernen von ASL als Zweitsprache kann für einige Schüler natürlich, für einige extrem schwierig und für den Rest der Schüler ziemlich schwierig sein. Es ist eine typische Kurve.
Sehr empfehlenswerte Messwerte
Kemp, Mike. „Warum ist das Erlernen der amerikanischen Gebärdensprache eine Herausforderung?“ Amerikanische Annalen der Gehörlosen. Juli 1998. Vol. 143, Nr. 3.
Zusammenfassung: In den letzten Jahren hat das Interesse an der amerikanischen Gebärdensprache (ASL), der Sprache gehörloser Amerikaner, explosionsartig zugenommen. Infolgedessen bieten jetzt eine beispiellose Anzahl von Schulen und Agenturen ASL-Kurse an. Diese willkommene Entwicklung signalisiert wachsendes Bewusstsein und Respekt für die amerikanische Gehörlosengemeinschaft und ASL. Leider bestehen weiterhin Missverständnisse über ASL. Ein großes Missverständnis ist, dass es sich um eine leicht erlernbare, bildähnliche Sprache handelt. Dieses Verständnis ist teilweise auf die Tatsache zurückzuführen, dass einige der ersten grundlegenden Zeichen, die gelernt wurden, als ikonisch angesehen werden können (z. B. Zeichen für Essen, Schlafen und Trinken). Dies führt sogar dazu, dass einige neue ASL-Lernende glauben, dass sie nach ein oder zwei Klassen Lehrer werden können. Dieser Fehler wird nicht bei Menschen gemacht, die eine gesprochene Sprache lernen. ASL ist eine vollständige und komplexe Sprache mit allen Nuancen und Feinheiten einer gesprochenen Sprache. Wie alle Sprachen wird es nicht leicht über ein Grundniveau hinaus beherrscht. Beherrschung erfordert umfangreiche Exposition und Übung. Derzeit gibt es keinen Konsens darüber, wo ASL auf ein Lernfähigkeitskontinuum für englische Muttersprachler fallen könnte. Nichtsdestotrotz postuliert dieser Artikel, dass das Erlernen von ASL mit Respekt und dem Wissen angegangen werden sollte, dass die Beherrschung nur über einen längeren Zeitraum erfolgt.“
Jacobs, R. (1996) „Wie schwer ist es, ASL zu lernen? Der Fall für ASL als wahrhaft Fremdsprache“‚, in Lucas, C. (Hrsg.) Multikulturelle Aspekte der Soziolinguistik in Gehörlosengemeinschaften, Washington DC : Gallaudet University Press.