joka viikko MyHealthNewsDaily pyytää asiantuntijoita vastaamaan terveytesi kysymyksiin. Kysyimme tällä viikolla psykologeilta: Voiko ÄLYKKYYSOSAMÄÄRÄSI koskaan muuttua?
Virginian yliopiston tutkimusprofessori Jack Naglieri:
vastaus tähän kysymykseen, kuten monet muutkin, riippuu useista tekijöistä. Jos katsoo tutkimusta, jossa he ovat tehneet ihmisistä älykkäämpiä (eli parantaneet heidän Älykkyysosamääräänsä), mitä he todella tekevät on saada ihmiset toimimaan paremmin.
olen pystynyt opettamaan lapsia paremmiksi matematiikassa opettamatta heille matematiikkaa. Voit opettaa lasta hyödyntämään paremmin heidän kykyään suunnitella, ja se parantaa heidän koulumenestystään paitsi matematiikassa, myös luetun ymmärtämisessä. Sanoisin, että emme tehneet lapsista fiksumpia, mutta opetimme heitä käyttämään sitä, mitä heillä on, tehokkaammin ja paremmin.
älykkyysosamäärän muutosten ymmärtäminen vaatii myös tarkkaa harkintaa siitä, miten älykkyyttä mitataan. Ihmiset sekoittavat kyvyn tietoon. Me kaikki voimme opiskella ja parantaa sanavarastoamme. Mutta väittäisin, ettei se tee meistä yhtään fiksumpia.
paras tapa mitata älykkyyttä on mitata niitä kykyjä, jotka ovat tiedon hankkimisen taustalla, erillään siitä tiedosta, joka meillä on.
***
Michiganin yliopiston psykologian professori Richard Nisbett:
Kyllä, ÄLYKKYYSOSAMÄÄRÄSI voi muuttua ajan myötä. Mutta kokeet antavat saman vastauksen hyvin merkittävässä määrin, jopa vuoden aikana. Mitä vanhempi olet, sitä vakaampi testituloksesi on.
älykkyysosamäärä vaihtelee eniten lapsuudessa, useimmiten nuoruudessa. Suoralta kädeltä en keksi syytä, miksi olisi, se vain näyttää olevan.
myös ihmisten keskimääräinen älykkyysosamäärä muuttuu ajan myötä. Pohjimmiltaan ihmiset ovat voittamassa nykyaikaisissa teollisuusyhteiskunnissa. Älykkyysosamäärä nousee kolme pistettä vuosikymmenessä. Vuosina 1947-2002 kasvua oli 18 prosenttiyksikköä. Niinpä 20-vuotiaan keskimääräinen älykkyysosamäärä vuonna 1947 oli pienempi kuin 20-vuotiaan keskimääräinen älykkyysosamäärä vuonna 2002.
nyt älykkyysosamäärän pätevyys mittana kaikesta, mitä pidämme ”älykkyytenä”, on toinen kysymys.
***
Cornellin yliopiston kehityspsykologian professori Stephen Ceci:
ehdottomasti. Tästä on paljon todisteita.
Pricen ja hänen kollegoidensa marraskuussa Nature-lehdessä julkaistu artikkeli on yksi esimerkki. Siinä oli 33 nuorta, jotka olivat tutkimuksen alkaessa 12-16 – vuotiaita. Price ja hänen tiiminsä tekivät heille älykkyystestejä, jäljittivät heitä neljä vuotta ja antoivat sitten älykkyystestejä uudelleen.
älykkyysosamäärän vaihtelut olivat valtavia. En puhu parista pisteestä, vaan 20 plus ÄO-pisteestä, tavalla tai toisella. Nämä muutokset ÄLYKKYYSOSAMÄÄRISSÄ eivät olleet satunnaisia — niitä seurattiin erittäin hienosti rakenteellisella ja toiminnallisella aivokuvauksella. Oletetaan, että nuoren sanallinen älykkyysosamäärä todella nousi tuona aikana; aivojen sanalliset alueet muuttuivat.
on olemassa melko suuri määrä muita tutkimuksia, jotka osoittavat älykkyysosamäärän voivan muuttua. Monet älykkyysosamäärän muutoksista korreloivat koulunkäynnin muutoksiin. Yksi tapa, jolla koulu kasvattaa älykkyysosamäärää, on opettaa lapsia ”taksonimoimaan” eli ryhmittelemään asioita järjestelmällisesti temaattisen sijaan. Tällainen ajattelu palkitaan monissa älykkyystesteissä.
on myös useita tutkimuksia, jotka osoittavat, että aivot muuttuvat monenlaisen kuurin jälkeen. Lontoolaiset taksinkuljettajat, joiden aivot skannataan ennen ja jälkeen ajon aloittamisen ja opettelemalla navigoimaan Lontoon sokkeloisilla kaduilla, osoittavat muutoksia aivoissa, kun he käyttävät enemmän navigointitaitoja. Jongleerauskurssilla käyvillä nuorilla aikuisillakin näkyy aivomuutoksia.
Jos kaiken laittaa yhteen, ja todisteet ovat varsin vakuuttavia, että elämänkokemukset ja kouluun liittyvät kokemukset muuttavat sekä aivoja että älykkyysosamäärää. Tämä pätee aikuisiin ja lapsiin.
***
Alan S. Yalen yliopiston lääketieteellisen korkeakoulun kliinisen psykologian professori Kaufman:
ei ole olemassa sellaista asiaa kuin ” a ” ÄO. Sinulla on älykkyysosamäärä tiettynä ajankohtana. Älykkyysosamäärä on Sisäänrakennettu virhe. Se ei ole sama kuin astuisi vaa ’ alle määrittääkseen, kuinka paljon painaa.
minkä tahansa luotettavan älykkyysosamäärän ympärillä oleva kohtuullinen virhe on plus tai miinus 5 tai 6 pistettä, mikä antaa 95 prosentin luottamusvälin. Jos esimerkiksi henkilö saa 126 pistettä, voidaan 95 prosentin varmuudella sanoa, että henkilön todellinen älykkyysosamäärä on jossain 120: n ja 132: n välillä.; meidän tieteemme eivät ole sen tarkempia.
mutta heti kun mennään eri älykkyystestiin, niin vaihteluväli on vielä laajempi, koska eri älykkyystestit mittaavat hieman eri asioita.
mutta vaikka ei ole yhtä älykkyysosamäärää – se on Älykkyysosamäärien vaihteluväli – voit silti melko paljon määrittää, saako henkilö pisteet karkeasti alhaisella tasolla, keskitasolla vai korkealla tasolla.
ÄO on kuitenkin suhteellinen käsite. IQ on kuinka hyvin teet älykkyystestissä verrattuna muihin ikäisiisi, ja se on totta, olitpa 4 tai 40s.
***
Kevin McGrew, soveltavan psykometriikan instituutin johtaja, Minnesotan yliopiston kasvatuspsykologian vieraileva professori
se riippuu. Ensinnäkin mielestäni on tärkeää erottaa ainakin kolme eri merkitystä sanan älykkyys. On biologista älykkyyttä, tai mikä tyypillisesti määritellään hermotehokkuudeksi. Sitten on psykometrinen älykkyys – mitattu älykkyysosamäärä – joka on epäsuora ja epätäydellinen menetelmä biologisen älykkyyden arvioimiseksi.
voiko biologista älykkyyttä lisätä? Viime vuosikymmenen aikana tehty tutkimus käyttäen erilaisia neuroteknologioita (eli aivojen kunto-ohjelmia) on ehdottanut, että on mahdollista hienosäätää neuraalista tehokkuutta tai henkistä hevosvoimaa. Kognitiiviset toiminnot voidaan saada toimimaan tehokkaammin. ja synkronoidummin.
so can you change your IQ score? Yksilöt voivat muuttaa älykkyysosamäärää. Pistemääräsi ei välttämättä muutu yleisen älykkyyden todellisen muutoksen vuoksi, vaan että voidaan käyttää erilaisia testejä, joilla mitataan erilaisia kykyjen seoksia.
myös joitakin kykyjä (esim., fluid päättely ja kiteytynyt älykkyys, tai verbaalinen kyvyt) ovat vakaampia ajan, kun taas toiset ovat vähemmän vakaita (esim., lyhytkestoinen muisti ja kognitiivinen prosessointinopeus).
sinulla voi olla tietty yleisälykkyyden taso, mutta on tärkeää, miten käytät sitä. Kun lähestyt tehtävää, kuinka hyvin suunnittelet? Kuinka hyvin muutat reaktiotasi, jos se ei suju hyvin? Näitä ei-kognitiivisia piirteitä voidaan parantaa helpommin kuin kognitiivisia kykyjä.
Lue lisää 5 asiantuntijaa vastaa kolumneihin:
Viimeaikaiset uutiset