kun ryhmä määrittelee standardin ääntämisen, siitä poikkeavien puhujien sanotaan usein ”puhuvan aksentilla”. Kaikki puhuvat kuitenkin aksentilla. Yhdysvaltalaiset puhuisivat ”aksentilla” australialaisen näkökulmasta ja päinvastoin. Aksentteja, kuten vastaanotettua ääntämystä tai yleistä amerikanenglantia, saatetaan joskus virheellisesti kutsua alkuperämaissaan ”aksentittomiksi”, mikä osoittaa, että ne eivät tarjoa selvää johtolankaa puhujan alueellisesta tai sosiaalisesta taustasta.
understoodEdit
monet englannin kielen opettajat toisena kielenä laiminlyövät puheen / ääntämisen opettamisen. Monilla toisen kielen aikuisopiskelijoilla ja lähes täysi-ikäisillä on käsittämättömiä puhetapoja, jotka saattavat häiritä heidän koulutustaan, ammattiaan ja sosiaalista kanssakäymistään. Ääntäminen toisella tai vieraalla kielellä sisältää muutakin kuin yksittäisten äänteiden oikean artikulaation. Se edellyttää tuottaa monenlaisia monimutkaisia ja hienovaraisia eroja, jotka liittyvät äänen merkitystä useilla tasoilla.
puheen/ääntämisen opetus on laiminlyöty osittain seuraavien myyttien vuoksi:
- ääntäminen ei ole tärkeää: ”tämä on ilmeisen epätosi mistä tahansa näkökulmasta.”Puhe / ääntäminen muodostaa kulkuneuvon kaiuttimen merkityksen välittämiseen. Jos kuulija ei ymmärrä sanomaa, yhteydenpitoa ei tapahdu, ja vaikka asiaan liittyy muitakin tekijöitä, yksi tärkeimmistä on puhujan ääntämisen ymmärrettävyys.
- oppilaat oppivat sen itse: ”jotkut oppivat ääntämään toisen kielen ymmärrettävästi, monet eivät.”
puutteellinen opetus puheessa / ääntämisessä voi johtaa kommunikaation täydelliseen katkeamiseen. Kaupallisten ”aksenttivähennyspalvelujen” yleistymistä pidetään merkkinä siitä, että monet ESL: n opettajat eivät täytä oppilaidensa puheen/ääntämisen opetustarpeita.
puhe- / ääntämisopetuksen tavoitteisiin tulisi kuulua: auttaa oppijaa puhumaan helposti ymmärrettävällä tavalla eikä harhauta kuulijaa, lisätä oppijan itseluottamusta sekä kehittää taitoja oman puheen omavalvontaan ja sovittamiseen.
silloinkin, kun kuulija ymmärtää puhujaa, vaikeasti ymmärrettävän korostuksen läsnäolo voi aiheuttaa kuulijassa ahdistusta siitä, ettei hän ymmärrä, mitä seuraavaksi tulee, ja saada hänet lopettamaan keskustelun aikaisemmin tai välttämään vaikeita aiheita.
puheen ymmärrettävyyden on kokeellisesti todettu olevan tärkeämpi toisen kielen puhujille verrattuna äidinkielen kaltaiseen aksenttiin. Jotkut alan tutkijat ovat suositelleet tällaisia keinoja puheen ymmärrettävyyden lisäämiseksi.
PrestigeEdit
tiettyjen aksenttien koetaan kantavan enemmän arvovaltaa yhteiskunnassa kuin muiden aksenttien. Tämä johtuu usein siitä, että he ovat tekemisissä yhteiskunnan eliitin kanssa. Esimerkiksi Yhdistyneessä kuningaskunnassa Englannin kielen vastaanottaminen liitetään perinteiseen yläluokkaan. Samaa voidaan sanoa hallitsevuudesta Kaakkois-Brasilian aksentti tapauksessa Brasilian muunnelma portugalin kielen, erityisesti kun otetaan huomioon ero arvovalta useimpien caipira-vaikutteita puheen, liittyy maaseutuympäristöön ja puute muodollisen koulutuksen, yhdessä Portugalin puhutaan joissakin muissa yhteisöissä alemman sosioekonomisen kerrostumien kuten favela asukkaat, ja muita sosiokulttuurisia muunnelmia, kuten Keski-ja yläluokan paulistano (murre puhutaan Suur São Paulo itään) ja fluminense (murre puhutaan valtion Rio de Janeiro)toiselle puolelle, itse Kaakkois-Brasiliaan. Kielitieteessä aksentteja ei kuitenkaan eroteta toisistaan niiden arvostuksen, estetiikan tai oikeellisuuden suhteen. Kaikki kielet ja aksentit ovat kielellisesti tasa-arvoisia.
Aksenttistereotypiat ja ennakkoluulot
stereotypiat viittaavat erityisominaisuuksiin, piirteisiin ja rooleihin, joita ryhmällä ja sen jäsenillä uskotaan olevan. Stereotypiat voivat olla sekä positiivisia että negatiivisia, joskin negatiiviset ovat yleisempiä.
stereotypiat voivat johtaa ennakkoluuloihin, joilla tarkoitetaan kielteistä suhtautumista johonkin ryhmään ja sen jäseniin. Henkilöt, joilla on epätyypillinen aksentti, joutuvat usein käsittelemään sekä negatiivisia stereotypioita että ennakkoluuloja aksentin takia. Tutkijat osoittavat johdonmukaisesti, että ihmiset, joilla ei-native aksentti arvioidaan vähemmän älykäs, vähemmän pätevä, vähemmän koulutettu, joilla on huono Englanti / kielitaito, ja epämiellyttävä kuunnella. Paitsi ihmiset, joilla on vakio aksentti, hyväksyvät nämä uskomukset ja asenteet, mutta myös henkilöt, joilla on aksentti, usein stereotypisoivat omia tai muiden aksentteja vastaan.
joissakin tapauksissa tapa, jolla kuulet jonkun, voi olla vaikuttavampi kuin se, mitä todellisuudessa kuulet. Ihmiset voivat (ja usein tekevätkin) tuomita toisensa heti, kun joku sanoo ”Hei.”Vaikka he jatkavat puhumista, mielesi on jo tunnistanut henkilön tyypin, jonka kanssa puhut, soveltanut olemassa olevia stereotypioita ja yleistyksiä, joita saatat pitää tuollaisesta henkilöstä, ja tavallaan kategorisoinut ne. Ihmiset liittävät erilaisia käyttäytymismalleja ja stereotypioita eri aksentteja; joissakin tapauksissa nämä käsitteet voivat pitää jonkin verran totuutta, mutta ovat usein puhalletaan suhteettoman. Valitettavasti tämä voi johtaa yleistyksiin kokonaisista kulttuureista.
ihmiset luottavat toisiin tiettyyn määrään perustuen kahteen tekijään, jotka johtuvat pelkästään heidän puhetavastaan. Ensinnäkin ihmiset ovat luonnostaan yhteydessä toisiin ihmisiin ja muodostavat heihin yhteyksiä, kun he voivat. On lohdullista löytää Joku kaltaisesi ja aksentti on helposti tunnistettava tekijä, jonka kanssa luoda yhteys, vaikka se olisi alitajuisesti. Toinen on käsityksesi ihmisistä, joilla on tietty aksentti. Vaikka nämä seikat muodostaisivat yhteyden johonkuhun, ne voisivat törmätä toisiinsa. Se on dynaaminen luoma nämä kaksi tekijää, joka toimii muokata luottamusta tiettyyn henkilöön (tai yleiseen väestöön, että asia) tunnistettavissa aksentti. Lisäksi näkökulma on avainasemassa: Brittiläisiä aksentteja pidetään Amerikassa” tieteellisinä” tai ”älyllisinä”, kun taas osassa Irlantia ja osassa Eurooppaa niitä halveksitaan.
aksenteilla on jopa havaittu olevan suurempi vaikutus havaintokykyyn kuin tunnetuilla hahmonjakajilla, kuten rodulla, uskonnolla tai sukupuolella. PNAS-tutkimuksessa vauvoja kehotettiin valitsemaan lelu kahdesta äänitetystä kaiuttimesta, joiden Ominaisuudet vaihtelevat. Ennen kaikkia testattuja muuttujia, mukaan lukien rotu ja sukupuoli, äänitteet, joissa puhuttiin lapsen omalla aksentilla, valittiin huomattavasti korkeammalla taajuudella.
Aksenttisyrjintäedit
syrjintä viittaa tiettyyn ryhmään tai sen yksittäisiin jäseniin kohdistuvaan käyttäytymiseen tai toimintaan, joka perustuu yksinomaan ryhmän jäsenyyteen. Aksenttisyrjinnässä omaa puhetapaa käytetään mielivaltaisten arviointien ja tuomioiden pohjana. Toisin kuin muut syrjinnän muodot, korostussyrjintää vastaan ei yleisessä yhteiskunnassa ole vahvoja normeja. Rosina Lippi-Green kirjoittaa,
aksentti toimii ensimmäisenä portinvartijana, koska laki ja sosiaalinen tapa sekä ehkä vallitseva käsitys siitä, mikä on moraalisesti ja eettisesti oikein, ovat kieltäneet meitä käyttämästä rotua, etnisyyttä, kotimaata tai taloutta suoremmin. Meillä ei ole tällaisia kompunctions noin kieli, joten aksentti tulee lakmus testi syrjäytymisen, ja tekosyy kääntyä pois, tunnistaa toisen.
tietyillä aksenteilla puhujat kokevat usein syrjintää asumisessa ja työelämässä. Esimerkiksi ulkomaalaiset tai etniseen vähemmistöön kuuluvat puhujat kutsutaan harvemmin takaisin vuokranantajien toimesta, ja työnantajat määräävät heidät todennäköisemmin alempaan asemaan kuin vakiomuotoiset puhujat. Liiketoimintaympäristöissä henkilöt, joilla on epätyypillinen aksentti, arvioidaan todennäköisemmin negatiivisesti. Korostussyrjintää esiintyy myös oppilaitoksissa. Esimerkiksi, ei-native speaking jatko-opiskelijat, luennoitsijat, ja professorit, eri college kampuksilla Yhdysvalloissa on kohdistettu on käsittämätön, koska aksentti. Toisen kielen puhujat ovat kertoneet tulleensa syrjityiksi tai tunteneensa itsensä syrjäytetyiksi, kun he yrittivät löytää työtä korkeammissa asemissa lähinnä aksenttinsa vuoksi. Keskimäärin ei-syntyperäisten englanninkielisten opettamat oppilaat eivät kuitenkaan menesty heikosti verrattuna äidinkielisten englanninkielisten opettamiin oppilaisiin. Jotkut englantia äidinkielenään puhuvat opiskelijat Kanadassa ilmoittivat suosivansa muita kuin äidinkielenään puhuvia opettajia, kunhan opettajan puhe on ymmärrettävää. Tämä johtui psykologisista vaikutuksista, joita tällaisilla olosuhteilla on oppilaisiin, jotka vaativat heitä kiinnittämään enemmän huomiota opettajaan, jotta he ymmärtäisivät niitä.
tutkimukset ovat osoittaneet, että aksentin hahmottaminen, ei aksentti itsessään, johtaa usein kielteisiin arvioihin puhujista. Rubinin johtamassa tutkimuksessa (1992) oppilaat kuuntelivat nauhoitettua luentoa, jonka äidinkielenään englantia puhuva puhuja nauhoitti tavallisella aksentilla. Silloin heille näytettiin kuva ”luennoitsijasta”, joka oli joskus aasialaisen näköinen, joskus valkoinen. Tutkimukseen osallistuneet, jotka näkivät aasialaisen kuvan, uskoivat kuulleensa painotettua luennoitsijaa ja suoriutuivat huonommin luennon ymmärtämistä mittaavassa tehtävässä. Kielteiset arvioinnit saattavat heijastella ennakkoluuloja todellisten ongelmien sijaan ymmärtäväisellä aksentilla.
Oikeusseuraamukset
Yhdysvalloissa vuoden 1964 kansalaisoikeuslain VII osasto kieltää syrjinnän, joka perustuu kansalliseen alkuperään ja viittaa aksentteihin. Työnantajat voivat kuitenkin väittää, että henkilön aksentti heikentää heidän viestintätaitojaan, jotka ovat välttämättömiä tehokkaalle liiketoiminnalle. Tuomioistuimet tukeutuvat usein työnantajan vaatimuksiin tai käyttävät tuomareiden subjektiivisia mielipiteitä päättäessään, häiritseekö (potentiaalisen) työntekijän aksentti viestintää tai suorituskykyä, ilman objektiivista näyttöä siitä, että aksentti olisi tai voisi olla este.
Kentuckyn korkein oikeus katsoi asiassa Clifford vs. Commonwealth, että valkoinen poliisi, joka ei ollut nähnyt mustan vastaajan väitettyä osallisuutta huumekauppaan, voisi kuitenkin tunnistaa hänet osallistujaksi sanomalla, että ääni ääninauhalla ”kuulosti mustalta”. Poliisi perusti tämän ” tunnistamisen ”siihen, että syytetty oli ainoa afroamerikkalainen mies huoneessa tapahtumahetkellä ja että ääninauhalla kuului miehen ääni, jonka poliisi sanoi” kuulostavan mustalta ” ja joka myi crack-kokaiinia poliisin istuttamalle Eurooppalaisamerikkalaiselle ilmiantajalle.
Näytteleviä ja aksenttimediittejä
näyttelijöitä kehotetaan usein puhumaan muuta kuin omaa kieltään. Samoin näyttelijä voi esittää jonkin muun kansallisuuden kuin Oman kansallisuutensa hahmoa omaksumalla äidinkieleen kansallisuudelle tyypillisen fonologisen profiilin, jota yleensä kutsutaan ”aksentilla puhumiseksi”.
aksenteilla voi olla stereotyyppisiä assosiaatioita. Esimerkiksi Disneyn animaatioelokuvissa äidit ja isät puhuvat tyypillisesti valkoisella keskiluokkaisella amerikkalaisella tai englantilaisella aksentilla. Disney-animaatioelokuvissa englantilaisia aksentteja käytetään usein palvelemaan jompaakumpaa kahdesta tarkoituksesta, slapstick-komediaa tai pahaa neroutta. Esimerkkejä ovat muun muassa Aladdin (sulttaani ja Jafar) ja Leijonakuningas (Zazu ja Scar).