keskusten perustaminen esikoulujen ja lastentarhojen luokkahuoneisiin voi olla melko pelottava tehtävä. Varsinkin jos se on ensimmäinen kerta näin (vaikka se ei ole pieni feat veteraani opettajat, joko).
saan aika paljon kysymyksiä keskuksista mahtavilta lukijoilta, jotka ovat hieman häkeltyneitä mahdollisuudesta koota keskuksia varhaislapsuuden luokkahuoneisiinsa.
yksi syy siihen ylivoimaisuuteen on mielestäni se, että yritetään selvittää kaikki kerralla. Aloitetaan tästä, mitä haluan kutsua ”perus johdatus keskukset” (siellä on paljon syvällisempää keskukset opas täällä, Jos olet kiinnostunut).
sivuamme, mitä esikoulujen ja päiväkotien luokkahuoneiden keskukset ovat, miksi ne ovat tärkeitä, ja katsomme jopa joitakin esimerkkejä.
valmis? Aloitetaan!
Sisällysluettelo
mitä ihmettä ovat keskukset muutenkaan?
termi ”keskukset” voi tarkoittaa muutamaa eri asiaa, mutta ne kaikki koskevat samaa yleiskäsitettä.
keskukset ovat toimintoja, jotka sijaitsevat tietyillä alueilla luokkahuoneen ympärillä. Usein jokaista tiettyä aluetta kutsutaan myös keskukseksi. Näiden toimintojen esikoulun aikataulua kutsutaan usein myös keskuksiksi.
lapset työskentelevät pienryhmissä keskusta-aikana, ja he voivat työskennellä myös itsenäisesti.
omasta mieltymyksestä riippuen osa keskustoiminnasta voidaan tehdä opettajan kanssa, kun taas osa suoritetaan vertaisten kanssa tai yksitellen.
keskityksiä voi tehdä kerralla koulupäivän aikana, jolloin tarjolla on erilaisia keskustaiheita. Keskuksia voi myös jakaa eri puolille päivää. Esimerkiksi lukutaitokeskuksia voitaisiin pitää aamuisin, taidekeskuksia lounaan jälkeen. Päätös perustuu opettajien mieltymyksiin ja luokan aikatauluihin.
miksi on tärkeää, että esikouluissa ja päiväkodeissa on keskuksia?
on niin hyvin monia syitä pitää keskuksia varhaislapsuuden luokkahuoneissa!
aion käsitellä muutamia niistä täällä, mutta muista, että tämä ei ole tyhjentävä lista.
Esikoulukeskukset auttavat lapsia kasvamaan sosiaalisesti
aluksi keskusaika antaa lapsille mahdollisuuden kasvaa sosiaalisissa taidoissaan. He navigoivat vuorovaikutuksessa vertaistensa kanssa tänä aikana, ja se tapahtuu lähes jatkuvasti. Tässä vain muutamia tapoja, joilla keskukset auttavat lapsia sosiaalisesti:
- lasten on löydettävä yhdessä keskuksessa jo vakiintunut tapa osallistua leikkiin.
- heidän on neuvoteltava linjaukset siitä, mitä he tekevät keskustassa.
- yksi lapsi saattaa haluta omaa aikaa keskuksessa, ja hänen täytyy ilmaista se ystävilleen.
- lapset puntaroivat jatkuvasti, kuka milloinkin käyttää mitäkin materiaalia, ja haluavatko he jakaa sen joidenkin kavereiden kanssa.
- kun on aika siivota, lasten on jaettava, kuka vastaa mistäkin tehtävästä.
- lapsi saattaa kamppailla tehtävän kanssa, jota hän kovasti haluaa tehdä. Hän voi pyytää ystävältä apua, ystävä voisi tarjoutua auttamaan, tai jokin näiden yhdistelmä.
esikoulussa olevat keskukset auttavat lapsia tulemaan Itsetietoisemmiksi
keskusten sosiaalisen puolen lisäksi lapset oppivat tällä hetkellä paljon itsestään. He harjoittelevat ja tutkivat monia tärkeitä käsitteitä turvallisessa ympäristössä. Tässä muutamia:
Ajanhallinta
ajanhallinta on yksi iso osa keskuksia. Jos keskukset kestävät tunnin, ja lapsi tietää, että hän haluaa mennä matikkakeskukseen ja tiedekeskukseen sinä päivänä . . . hänen on keksittävä, miten se onnistuu.
itsesäätelyä
hämmästyttävän paljon itsesäätelyä harjoitellaan keskusta-aikana. Aina on jotain kitkaa, kun lapset jakavat alueen ja materiaalit. Lasten pitää suunnistaa edestakaisin, ja joskus se voi olla turhauttavaa.
joten lapset joutuvat pitämään silmällä, miten he puhuvat ikätovereilleen, pitävät kätensä itsellään ja jopa säätelevät omia tunteitaan koko keskusajan.
omat kiinnostuksen kohteet
lapset voivat rauhassa tutkia, mistä ovat kiinnostuneita. Koska jokaisessa keskuksessa pitäisi olla erilaisia materiaaleja, lapset voivat päättää, mistä he pitävät ja mistä eivät.
ehkä yksi lapsi rakastaa maalaamista, kun taas toinen on suuri saven ystävä. Molemmat saavat mahdollisuuden ilmaista omaa kiinnostustaan samassa taidekeskuksessa.
Etsi keskusten opas tulostettavilla Keskuskylteillä täältä
esikoulujen ja lastentarhojen keskukset auttavat lapsia oppimaan
tietenkin varhain lapsuuskeskukset auttavat myös lapsia, kun on kyse varhaisista oppimistaidoista. Kuten edellä luetelluissa sosiaalisen ja itsensä kehittämisen käsitteissä, on monia tapoja, joilla keskukset auttavat varhaisia tutkijoita:
tekevät virheitä
Keskuksen aika on turvallinen paikka tehdä virheitä. Tämä tuntuu niin pieneltä keskustelunaiheelta, mutta se on niin hyvin tärkeää.
virheet ovat osa oppimisprosessia, ja keskiaika mahdollistaa niille matalan stressiajan.
Practice, Practice, Practice
lapset pääsevät harjoittelemaan käsitteitä, joita heille on opetettu keskuksissa esikoulussa. Esimerkiksi, jos lapsi opettelee laskemaan 10: een. Hän voi tutustua tähän konseptiin laskiessaan tekemänsä rakennelman palikoita korttelikeskuksessa.
Matematiikkakeskuksen eläinlaskureilla leikkiminen antaa hänelle enemmän aikaa tutustua konseptiin. Ehkä hän ja hänen ystävänsä katavat pöydän 10 hengelle näytelmäkeskuksessa. Taas yksi tilaisuus harjoitella käsitettä.
laajentaa oppimista
lapset voivat myös laajentaa varhaisen oppimisen käsitteitä. Jos lapsi hallitsee AB: n peruskuvion, ehkä hän siirtyy leikkimään monimutkaisemmalla ABB-kuviolla.
Opi uusia taitoja
myös uusia taitoja ilmaantuu lasten leikkiessä ja opiskellessa keskuksissa. Nämä ovat ” Ah ha!”hetkiä, ja ne ovat räjähdys tarkkailla luokkahuoneessa keskuksissa.
”Tiesitkö, että kun punamaalia sekoittaa siniseen maaliin, siitä tulee violetti?!””Nimessäni on 10 kirjainta, mutta hänen nimessään vain 4.”
kehitä kieltä
, emmekä voi unohtaa puhua kielen kehityksestä, joka tapahtuu keskusta-aikana. Koska esikoulukeskukset antavat lapsille mahdollisuuden olla vuorovaikutuksessa ikäisensä kanssa niin paljon, lasten välillä on lähes jatkuvaa keskustelua.
tästä hyötyvät myös lapset, jotka eivät tykkää puhua yhtä paljon tai jotka opettelevat uutta kieltä.
puhuminen, kuunteleminen, uuden sanaston oppiminen, kielen virtauksen kuuleminen, vuoron oppiminen keskustelun aikana – nämä ovat kaikki tärkeitä kielitaitoja.
Katsokaa joitakin Esikoulukeskuksia & Kindergarten
olen vuosien varrella käyttänyt erilaisia keskuksia esikoulu-ja lastentarhaluokissa. Niin varmaan sinäkin! Alla on joitakin keskuksia, joita varhaislapsuuden Luokkahuone voisi sisältää.
nämä ovat vain yleisiä keskuksia luokkahuoneen ympärille. Erityistoiminta muuttuisi teeman tai projektin, vuodenajan, opiskelijoiden tarpeiden jne. perusteella.
muista, että tämä ei ole tyhjentävä luettelo!
Lukukeskus
luokkahuoneeseen pystytetty viihtyisä paikka, jossa on tarjolla erilaisia kirjoja lasten luettavaksi.
teemaan liittyvät kirjat, luokkakuvat, Isot kirjat, Interaktiiviset kirjoituskartat ja taskukarttarunot ovat vain niitä asioita, joita lukukeskukseen voi sisällyttää.
Kirjoituskeskus
paikka, jossa opiskelijat voivat harjoitella kirjoittamisen eri vaiheita. Joskus tämä keskus on ”vapaata kirjoittamista”, jossa lapset päättävät mitä tekevät. Muulloin toiminta on opettajan ohjaamaa.
joitakin ideoita ovat sanojen tekeminen kirjainlaatoilla, päiväkirjoihin kirjoittaminen, hiekkaan kirjoittaminen ja kirjojen tekeminen.
: Esikoulun Talvisanat vapaasti tulostettavissa Kirjainlaatoilla
Dramatic Play Center
a center just for pretend play, some of my kids referred to it as the home center.
”keittiökoneet”, pöytä ja tuolit loivat taustan tälle keskukselle.
joitakin ideoita kotikeskukselle ovat suosikkitarinoiden esittäminen, kukkakaupan pyörittäminen, tuotteiden myyminen tienvarsikojussa ja potilaiden hoitaminen ensiavussa.
rakennuskeskus
suuren paikan varaaminen rakentamista ja luomista varten on tärkeä osa varhaislapsuuden luokkahuoneita. Rakentamiseen voi kuulua palikoita, kilparatoja ja autoja, Legoja (vaikka joskus ihmiset pitävät näitä matikassa tai hienomoottorialueella) ja niin monia muita luovia rakennustarvikkeita.
lapset voivat vapaasti rakentaa mitä haluavat, tai he voivat rakentaa tiettyjen suuntaviivojen mukaan. Joskus haluan antaa lapsille ehdotuksen ja sitten antaa heidän mennä.
liittyvät: Miten esikoululaisten Korttelikeskus varastoidaan ja järjestetään
Taide-ja käsityökeskus
tämän tarkoitus keskus esikoulussa on antaa lasten tutkia luovuuttaan.
tätä keskusta varten voisi laittaa esille taideaineistoa, jota lapset voivat käyttää minimaalisella valvonnalla. Tai joinakin päivinä saatat ottaa käyttöön uuden taiteen tekniikkaa tai materiaalia, joka vaatii ja AIKUINEN hengailla suurimman osan keskus aikaa.
opiskelijat saattoivat maalata omakuvia, tehdä leikkitaikinaa tai maalata maissintähkillä. Lapset saattavat nähdä, mitä tapahtuu, kun he sekoittavat eri maalivärejä, tai ehkä he haluavat kokeilla sekamediataidetta tai kuvanveistoa.
: Värikäs nauha-ja Akvarellitaide lapsille
Aistikeskus
esikoulussa sijaitseva aistikeskus auttaa lapsia keskittymään (arvasit oikein!) aistinsa.
tässä keskuksessa saattaa olla vettä, riisiä, partavaahtoa, helmiä, pillejä, värjättyä maissia sateenkaaren väreissä ja niin paljon muuta.
Ihannetapauksessa materiaalit pyörisivät niin, että eri aisteja tutkittaisiin ympäri vuoden.
: Sateenkaariaktiivisuus värikkäällä maissilla
Tiedekeskus
esikoulussa sijaitseva tiedekeskus auttaa lapsia oppimaan tutkimaan ympäröivää maailmaa. Rakastan täyttää tätä keskusta suurennuslaseilla, pinseteillä ja lasten kokoisilla suojalaseilla.
riippuen siitä, mitä luokka on oppimassa, sinulla saattaa olla kurpitsoja leikeltävänä, kiviä, kuoria, hyönteisiä tarkkailtavana tai käärmeen nahkoja keskellä.
: Hyönteisiä ja kasveja esikoulun tiedekeskuksessa
ABC Center
tämä keskus antaa lapsille mahdollisuuden tutkia kirjaimia — miltä kirjaimet näyttävät, miten ne vertautuvat toisiinsa, miten ne yhdistyvät sanojen muodostamiseksi.
Jos sinulla on opettajan maalausteline, jossa on magneettinen valkoinen taulu, se on täydellinen tähän pieneen keskukseen. Joskus lapset lajittelevat magneettisia kirjaimia, sopivat isoista pieniin kirjaimiin, tekevät sanoja, kirjoittavat sanoja, työskentelevät sanaperheiden kanssa jne.
: Lajittelevat Magneettiset Kirjaimet
Math Center
kiddot käyttävät tätä keskusta esikoulussa oppiakseen lisää muodoista, väreistä, numeroista, määristä ja sellaisista.
joitakin ideoita tähän keskukseen ovat esimerkiksi noppapelien pelaaminen, hyytelöpapujen lajittelu, numerokorttien sovittaminen kappalemääriin, tavaroiden lajittelu jne.
: Keväinen matematiikkapeli lapsille
palapelit & Pelikeskus
lasten on aina hauskaa työstää pulmia tai pelata pelejä yhdessä. Hauska, yhteistyöhaluinen leikki!
minulla ei ole aina keskitystä, joka on varattu vain palapelejä ja pelejä varten. Se todella riippuu koko luokkahuoneessa ja minun keskus aika tavoitteet.
Opettajakeskus
Tämä on a-keskus, jota olen usein pitänyt itselläni, opetusapulaisena tai yhteisopettajana valvomassa. Ei joka vuosi, mutta joinakin vuosina. Vuosien ajan, kun ei ollut tilaa omistautuneelle ”opettajapöydälle”, me vain muutimme toiseen keskukseen, jossa oli järkeä.
tämä keskus on usein tarkoitettu lasten kanssa työskentelyyn heidän nimipakettiensa parissa, heidän päiväkirjojensa kirjoittamiseen, kirjojen tekemiseen, erityisten taideprojektien luomiseen ja moniin muihin aktiviteetteihin.
joskus työskentelemme lasten kanssa pienissä ryhmissä, kun taas toisinaan vedämme lapset yksitellen sivuun. Täällä tapahtuu paljon yksilöllistä opetusta!
on sinun vuorosi
mitkä keskukset ovat varhaislapsuutesi luokkahuoneessa? Onko sinulla vielä kysyttävää keskuksista esikoulussa tai päiväkodissa luokkahuoneissa? Jos luet lisää, muista pop over ja lukea, miten hallita esikoulu-ja päiväkoti keskus aikaa.
Feel free to touch base with me!
liittyvät: Puhuen vanhemmille varhaislapsuuden keskuksista
Amazing Resource Keskuksillesi esikoulussa
kuten edellä mainitsin, minulla on ollut monia lukijoita etsimässä apua keskuksiin. Jos haluat kaikki whys, hows, ja tehtävät yhdessä paikassa, sekä ton tulostettavia keskus kortteja ja merkkejä, sinun täytyy tarkistaa tämän esikoulu keskusten opas. Muista, että tämä toimisi hyvin muissakin varhaislapsuuden luokkahuoneissa! Kuvan alla näet, mitä tulee 200+ sivun oppaaseen.
mitä sisältyy
50 sivun suunnitteluopas
tämä opettajan opas kaivaa esiin, mitä keskukset ovat, miksi ne ovat tärkeää, ideoita hallintakeskuksiin, miten perustaa keskuksia esikoulussa, ideoita varastokeskuksiin ja miten esitellä ne oppilaillesi.
tämä suunnitteluopas olisi hyvä tulostaa ja lisätä opettajakansioon tai saada ne Tulostettua ja sidottua erikseen säilytettäväksi luokkahuoneessa.
printables for management and labeling centers
näihin printables-keskuksiin sisältyy monenlaisia keskuksia. Näin voit valita, mitä tarvitset omaan luokkahuoneeseesi vuosittain.
tässä ovat opettajan oppaan ohella mukana olevat tulosteet:
- suuret Keskuskyltit
- Keskuskyltit
- Muokattavat Opiskelijanimikyltit
- Keskuskyltit
eskuskyltiteskuskyltit eskuskyltit, joissa on tilaa opiskelijoille lisätä nimikortteja
get your centers guide on prescore teacher 101
saatavilla myös teachers pay teachers