Développement de votre tout-petit (27 à 28 mois)

Que peut faire mon tout-petit maintenant?

Maintenant, votre tout-petit peut probablement manipuler de petits objets avec facilité. Cela signifie qu’il peut mieux satisfaire son puissant sens de la curiosité.
De petites choses colorées aux formes et textures différentes le fascineront. Les perles colorées, les gros boutons, les coquillages et les cailloux sont parfaits pour que votre tout-petit puisse les parcourir, les examiner et les trier. Assurez-vous simplement que les objets ont une taille supérieure à 3 cm, afin qu’ils ne soient pas un risque d’étouffement.
Ses compétences croissantes rendent la vie plus facile pour lui et pour vous. Votre tout-petit pourra peut-être maintenant retirer ses chaussures. Il peut également être capable de tenir une tasse d’une main.
La dextérité de votre tout-petit avec de petites choses est assortie à sa capacité à faire de grands mouvements. Il peut même être capable de s’équilibrer sur un pied pendant une seconde ou de faire un grand saut en avant avec ses pieds ensemble (Thomson Delmar Learning 2007). Amusez-vous à sauter par-dessus les flaques d’eau ou sur le pavé suivant ensemble. Votre tout-petit adorera essayer un défi physique avec votre aide.

Comment puis-je aider mon tout-petit à parler?

Une chose qui aidera vraiment votre tout-petit est si vous êtes patient avec lui. Bien qu’il puisse participer à une conversation avec vous, il aura du mal à assembler des phrases avec des mots dans le bon ordre (DoE 2012:20, Sheridan 2008:37). Ce qu’il dit peut sortir brouillé, et c’est parfaitement normal pour cet âge.
Lorsque vous lui posez une question, donnez-lui un bon 10 secondes pour réfléchir à sa réponse. Il aura besoin de temps pour mettre ses pensées en mots (DoE 2012:20). Suivez l’exemple de votre tout-petit pour parler de ce qui l’intéresse. Cela le gardera engagé et désireux de discuter.

Comment dois-je gérer les crises de colère constantes de mon tout-petit?

Votre tout-petit apprend à faire face à ses émotions fortes et à contrôler ses actions. Il est toujours enclin à pousser, bousculer, crier et lancer des crises de colère (Sheridan 2008:34, Thomson Delmar Learning 2007). Tout cela fait partie de la croissance normale pour un tout-petit. Cela peut vous rassurer de savoir qu’un enfant de deux ans sur cinq a une crise de colère tous les jours (DH 2009:95).
Si vous voyez que votre tout-petit est sur le point de se lancer dans une crise de colère, essayez de le distraire immédiatement. Utilisez un jouet pour attirer son attention ou montrez quelque chose par la fenêtre. Cela ne doit pas nécessairement être particulièrement intéressant! Il doit juste suffire à lui enlever l’esprit de son grief pendant quelques secondes (DH 2009:95). Il y a de fortes chances qu’il oublie ce qui le dérangeait en premier lieu.

Si vous avez dit à votre tout-petit « non » à quelque chose, ne cédez pas juste pour mettre fin à la crise de colère. Sinon, votre tout-petit apprendra qu’une crise de colère est un bon moyen d’obtenir ce qu’il veut. Et cela signifie plus de crises de colère à supporter.
Il vaut mieux rester calme et retirer votre tout-petit de la situation. Vous devrez être patient et attendre que votre tout-petit se calme lui aussi (DH 2009:95). Cela peut être particulièrement difficile si la crise de votre tout-petit est publique, mais serrez les dents et accrochez-vous. Vous aurez probablement beaucoup de regards sympathiques de la part des passants.

Comment puis-je aider mon tout-petit à suivre les règles?

Aider votre enfant à comprendre le « pourquoi » des règles lui permettra de les suivre plus facilement. Expliquez que nous faisons certaines choses pour rester en sécurité, comme nous tenir la main en traversant la rue.
Gardez vos règles claires et cohérentes. Soyez patient pendant que votre tout-petit apprend à les suivre. La plupart des enfants auront besoin de beaucoup de rappels doux. Félicitez votre tout-petit quand il fait ce que vous lui dites de faire (Mannheim 2010).

Pourquoi mon bambin m’ignore-t-il quand je lui demande de venir à table?

La capacité d’attention de votre tout-petit s’allonge. Cela signifie qu’il peut être tellement absorbé par son jeu qu’il vous ignorera lorsque vous lui demanderez de faire quelque chose (Sheridan 2008:37).
Il trouvera plus facile de quitter son jeu si vous le lui dites à l’avance. Il ne comprendra pas encore le concept du temps. Mais, par exemple, vous pourriez lui dire: « Vous pouvez construire une tour de plus. Ensuite, nous prenons le thé. »
Votre tout-petit peut encore avoir besoin de quelques rappels avant de s’éloigner de son jeu (Sheridan 2008:37). L’amener à vous écouter est un autre défi auquel vous serez confronté en tant que parent d’un enfant en bas âge!

Quand puis-je commencer à enseigner à mon tout-petit comment faire du vélo?

Pas encore. Mais votre tout-petit appréciera probablement de faire du tricycle. Il ne sera pas nécessairement capable de diriger et de pédaler. Au lieu de cela, il se propulsera en avant les pieds sur terre (Sheridan 2008:32, Thomson Delmar Learning 2007).
Une autre option est un vélo d’équilibre. Il s’agit essentiellement d’un vélo sans pédale qui est la bonne hauteur pour que votre tout-petit puisse planter les deux pieds sur le sol. Ce type de vélo peut aider votre tout-petit à apprendre à s’équilibrer sans avoir besoin de stabilisateurs.
Un casque bien ajusté est un must, bien sûr, surtout s’il se pousse sur les trottoirs.
Votre tout-petit a besoin d’au moins trois heures d’activité physique par jour. Lui présenter un tricycle ou un vélo d’équilibre est un excellent moyen de le faire bouger.
Regardez les mois 29 à 30 pour voir ce que votre tout-petit peut faire ensuite!
Revenez aux mois 25 à 26.