Joshua Ellow
En tant qu’éducateur, conseiller et professionnel du bien-être dévoué au sein des établissements d’enseignement supérieur, il est important que je comprenne la zeitgeist générationnel de mes jeunes étudiants adultes. Ces jeunes font partie de la génération Z (également connue sous le nom de Génération Z et iGen), qui présente des différences uniques par rapport aux milléniaux et aux Baby-Boomers. Le plus notable est peut-être la réalité selon laquelle la génération Z est beaucoup plus susceptible d’utiliser des technologies personnelles depuis sa naissance. Cela a grandement influencé leur relation avec les médias sociaux, les soins de santé, les rencontres et même les achats en vieillissant (Azarian, 2019). Personnellement, j’ai vu une utilisation accrue de la « technologie” pour accéder à une variété de médicaments et de suppléments allant des vitamines pré-entraînement aux médicaments sur ordonnance et au-delà. Par conséquent, les établissements d’enseignement supérieur devraient envisager cette voie d’accès de manière proactive et en réponse aux besoins individuels de la communauté.
Les étudiants en tant que population représentent les adolescents et les jeunes adultes en fin de vie qui peuvent être facilement influencés par les affirmations de produits et de pairs selon lesquelles ils sont des solutions rapides à certaines de leurs principales préoccupations. Par exemple, les étudiants peuvent être à la recherche d’une taille corporelle différente, de quelque chose pour promouvoir des humeurs positives ou d’aides ergogènes pour compléter les exigences accrues d’indépendance et d’activités parascolaires à ce moment de leur vie. Malheureusement, la justification scientifique peut être dépassée par les flux de financement, les efforts de marketing et les perceptions des garanties (Burke, Maughan, &Stellingwerff, 2011). Par conséquent, les étudiants sont alimentés par leurs émotions et les messages publicitaires quotidiens qu’ils reçoivent et transmettent via des plateformes en ligne, y compris leurs comptes de médias sociaux.
Les achats en ligne peuvent être interprétés par les étudiants comme un moyen anonyme d’accéder à des supports chimiques, gagnant ainsi en attrait. Les étudiants peuvent facilement taper quelques mots dans un moteur de recherche ou une entité de commerce électronique avant de se voir proposer une variété de produits correspondant à leur intérêt. Ces produits peuvent être livrés sans étiquettes d’avertissement ou sans divulgation complète, ou avec des falsifications à plat (McCann, 2005). Par exemple, les analogues de médicaments sont souvent commercialisés et vendus sous le prétexte de « non destinés à la consommation humaine” (Taschwer, Weils, Kunert, & Schmid, 2014). En réalité, ces produits chimiques sont très certainement destinés à la consommation humaine. Ces préoccupations sont encore plus grandes pour ceux qui accèdent intentionnellement au dark Web et aux cryptomarchés, qui sont des sites Web du darknet contenant des biens à vendre. Un examen à long terme de Tzanetakis (2018) a révélé que ces cryptomarchés fonctionnaient à l’échelle régionale, principalement en expédiant des médicaments de l’annexe I vers les pays industrialisés occidentaux. Les médicaments provenant de ces cryptomarchés peuvent en fait offrir plus de pureté par rapport aux mêmes médicaments achetés hors ligne; cependant, ces médicaments ont régulièrement un fort potentiel d’abus ou de surdose et pourraient justifier un recours juridique (The Economist, 2016). Dans les cas où la pureté est douteuse, il est fort possible qu’un dépistage de drogues urinaires défaillant affecte les perspectives d’emploi, les traitements médicaux et l’admissibilité sportive.
Je dois noter que l’accès en ligne aux médicaments, aux suppléments alimentaires ou aux services de bien-être n’est pas tout mauvais. En fait, la télésanté s’est avérée être un excellent moyen de donner aux gens les moyens d’accéder et de recevoir une variété de services, y compris ceux liés à l’accès aux drogues (Hilty, Yellowlees, Parrish, & Chan, 2015). Étant donné que les étudiants traversent toujours une période critique de développement de la maturité, le pourcentage d’étudiants utilisant les services en ligne de cette manière peut être inférieur à ceux qui utilisent « l’achat en un clic” ou achètent sans surveillance médicale.
En réponse à cette nouvelle façon d’accéder aux suppléments, aux médicaments et aux drogues récréatives, j’ai trouvé plusieurs approches clés pour soutenir le bien-être des étudiants. Pour commencer, vous devez connaître votre communauté spécifique. Les examens de cas et les enquêtes sur les campus sont d’excellents outils pour brosser un tableau précis de vos forces, de vos besoins et des domaines potentiels pour cibler les programmes et les interventions. Étant donné que les achats en ligne offrent un large éventail d’options, les évaluations de campus doivent se renseigner spécifiquement sur les achats en ligne avec la possibilité de demander aux étudiants de spécifier leur produit.
Les revues annuelles et la programmation axée sur les données aident à normaliser la conversation sur ce comportement, mais une pratique politique spécifique devrait également être envisagée. Que ce soit par le biais de codes d’honneur, d’infractions à la conduite comportementale ou de protocoles liés au bien-être, les achats sur le Web peuvent être soutenus par des initiatives de réduction des méfaits ou des attentes de découragement. Un exemple de politique de soutien pourrait inclure l’amnistie médicale contre les sanctions punitives lorsque l’étudiant suit un processus spécifique aux côtés du personnel identifié. Essentiellement, toutes les politiques liées à l’achat en ligne de suppléments, de médicaments ou de médicaments doivent indiquer directement qu’il y a toujours un risque.
Bien qu’il puisse être surprenant d’entendre un conseiller et un éducateur en alcoolisme et autres drogues le dire, il est également important d’équilibrer les interventions sur le campus avec un examen de ce que les étudiants aiment de cette méthode d’obtention et de leur consommation de substances. Idéalement, cet examen serait renforcé par un espace confidentiel fondé sur l’éthique professionnelle et l’engagement envers une exploration complète. J’ai constaté que de nombreux étudiants utilisent des suppléments et même des drogues récréatives pour lutter contre la fatigue, soulager le stress et favoriser les relations interpersonnelles. En conséquence, les compétences comportementales sans substance et les modifications du mode de vie qui entraînent également ces avantages peuvent réduire le besoin d’achat en ligne continu et d’utilisation globale.
Les temps, ils sont en train de changer. . . Si les établissements d’enseignement supérieur veulent rester à jour avec les besoins liés au bien-être de leur corps étudiant, il est impératif de répondre à ce comportement contemporain et de soutenir les étudiants qui en ont le plus besoin. À l’instar de la façon dont ces produits sont commercialisés auprès des étudiants, je crois que nous devons également promouvoir un message cohérent de soutien et de soins afin que ces jeunes adultes obtiennent leur diplôme sans dépendre d’aides externes, et une compréhension sincère de la façon dont les options en ligne peuvent aider ou nuire à leur santé.
Azarian, J. M. (2019). La génération Z et les nouvelles approches du bien-être mental: Résumé des connaissances. EverFi. Il a été reçu de https://everfi.com/wp-content/uploads/2019/05/Insight-Summary-GenZ-New-Approaches-to-Mental-Well-being.pdf
Burke, L. M., Maughan, R. J., Stellingwerff, T. (2011). Athlètes et suppléments: Perspectives de l’industrie, du milieu universitaire et du monde réel. Monterey, CA, CA: Apprentissage sain. . Extrait de http://www.aspresolver.com/aspresolver.asp?MARC;2163157
Hilty, D., Yellowlees, P. M., Parrish, MB, Chan, S. (2015). Télépsychiatrie. Cliniques psychiatriques d’Amérique du Nord, 38 (3), 559-592.
McCann, M.A. (2005). Étiquetage des compléments alimentaires: Biais cognitifs, manipulation du marché & choix du consommateur. Revue américaine de droit &Médecine, 31, 215-268.
Taschwer, M., Weils, J. A., Kunert, O., Schmid, M. G., (2014). Analyse et caractérisation du nouveau médicament psychoactif 4-chlorométhcathinone (cléphédrone). Forensic Science International, 244, 56-59.
L’économiste. (2016). Faire la lumière sur le dark web: Acheter des médicaments en ligne. The Economist, 420 (8998). Economist Intelligence Unit N. A. Incorporated. Extrait de https://www.economist.com/international/2016/07/16/shedding-light-on-the-dark-web
Tzanetakis, M. (2018). Comparaison des cryptomarchés pour les médicaments: Une caractérisation des acheteurs et des vendeurs au fil du temps. Journal international de la politique des drogues, 566, 176-186.
Joshua Ellow est un père dévoué, un partenaire, un amoureux des animaux et un professionnel. Il a une carrière de dix ans spécialisée dans la prévention de la toxicomanie, le traitement et les services de rétablissement. Joshua a terminé sa maîtrise, axée sur la psychologie clinique et les études sur les dépendances, au Chestnut Hill College. Actuellement, il travaille sur sa thèse de doctorat, qui explore de nouvelles approches pour traiter les traumatismes. Joshua termine ses travaux de doctorat à l’Université Widener, où il est également professeur adjoint au Centre de formation en travail social. Tout en étant certifié comme Conseiller Avancé en matière d’Alcool et de Drogues et Diplomate International des Troubles concomitants, il joue un rôle unique en tant que Conseiller et éducateur en matière d’alcool et d’autres drogues au Swarthmore College. Joshua dirige simultanément le Comité de Prévention et de réglementation du Campus et conseille l’équipe de ressources sur les drogues et l’alcool par les pairs. En 2016, il a été nommé pour un mandat de quatre ans au Comité de la NCAA sur les Garanties concurrentielles et les Aspects médicaux du Sport. Dans le cadre de cette nomination, Joshua a aidé à soutenir la santé et le bien-être des étudiants à l’échelle nationale.