La perspective du parcours de vie ou théorie du parcours de vie (LCT) est une approche multidisciplinaire pour comprendre la santé mentale, physique et sociale des individus, qui intègre à la fois des concepts de durée de vie et de stade de vie qui déterminent la trajectoire de santé.
Les ressources trouvées sur cette page Web sont destinées à introduire et à renforcer la LCT. Ils ont été conçus et organisés par un groupe de travail interdisciplinaire de programmes de formation en leadership. Les publics cibles de ces ressources comprennent les étudiants, les stagiaires et les programmes de la faculté de formation financés par le Bureau de la santé maternelle et infantile de l’Administration des ressources et des services de santé.
Façons suggérées d’utiliser ce site :
· Encouragez les étudiants et les stagiaires à tester leurs connaissances en répondant au quiz sur l’équité en santé;
·* Imprimez et discutez des études de cas (ou élaborez les vôtres en utilisant le cadre suggéré);·* Examinez la bibliothèque de diapositives pour trouver des diapositives qui pourraient être utiles lors de votre prochaine présentation;
·Exiger que les étudiants et les stagiaires consultent les webinaires LCT avant le prochain cours ou séminaire;
·Exiger que les nouveaux à LCT examinent les nombreuses ressources disponibles sur cette page;
Donnez votre avis! Ces ressources ont été conçues pour favoriser une plus grande intégration de l’ECT dans les programmes de formation de MCH. Les sections de cette page Web seront mises à jour de façon continue. Veuillez nous faire savoir si vous trouvez ces ressources utiles ou s’il y a d’autres documents qui devraient être inclus. Ceci est votre bibliothèque de ressources!
Veuillez contacter Ben Kaufman à l’AUCD si vous avez des questions, des commentaires et/ ou des suggestions pour des ressources supplémentaires.
Le développement de cette page Web a été soutenu par l’Association of University Centers on Disabilities (AUCD) dans le cadre d’un accord de coopération avec le Bureau de la santé Maternelle et Infantile (MCHB) de l’Administration des Ressources et des Services de Santé, Subvention #UA5MC11068. Le contenu a été élaboré par un groupe de travail interdisciplinaire composé de représentants de programmes de formation en leadership financés par le MCHB dans les domaines du neurodéveloppement et des handicaps connexes (y compris les stagiaires), des Centres pulmonaires pédiatriques, de la Nutrition, de la Santé publique, de la Santé des adolescents, de l’AUCD et de représentants du MCHB.