La mise en place de centres dans les salles de classe du préscolaire et de la maternelle peut être une tâche assez ardue. Surtout si c’est la première fois que vous le faites (même si ce n’est pas un mince exploit non plus pour les enseignants chevronnés).
Je reçois pas mal de questions sur les centres de lecteurs géniaux qui sont un peu dépassés à la perspective de mettre des centres ensemble dans leurs salles de classe de la petite enfance.
L’une des raisons de cette submersion, à mon avis, est d’essayer de tout comprendre à la fois. Commençons ici, avec ce que j’aime appeler « une introduction de base aux centres” (il y a un guide des centres beaucoup plus approfondi ici si vous êtes intéressé).
Nous aborderons ce que sont les centres dans les salles de classe préscolaire et maternelle, pourquoi ils sont importants, et nous examinerons même quelques exemples.
Prêt? Commençons!
Table des matières
Que sont de toute façon les centres dans le monde?
Le terme « centres » peut signifier plusieurs choses différentes, mais ils sont tous sur le même concept général.
Les centres sont des activités situées dans des zones spécifiques autour de la salle de classe. Souvent, chaque zone spécifique est également appelée centre. La période de l’horaire préscolaire pour ces activités est également souvent appelée centres.
Les enfants travaillent en petits groupes pendant le temps du centre, et ils peuvent également travailler de manière indépendante.
Selon vos préférences, certaines activités du centre peuvent être effectuées avec l’enseignant, tandis que d’autres sont complétées avec des pairs ou individuellement.
Les centres peuvent être effectués en même temps pendant la journée scolaire, avec une variété de sujets de centre disponibles. Les centres peuvent également être divisés en différentes parties de la journée. Par exemple, les centres d’alphabétisation peuvent avoir lieu le matin, avec des centres d’art après le déjeuner. La décision est basée sur les préférences de l’enseignant et l’horaire des cours.
Pourquoi est-il important d’avoir des Centres dans les classes Préscolaires et Maternelles?
Il y a tellement de raisons d’avoir des centres dans les classes de la petite enfance!
Je vais en aborder quelques-uns ici, mais gardez à l’esprit que cette liste n’est pas exhaustive.
Les centres préscolaires Aident les enfants à grandir socialement
Pour commencer, center time permet aux enfants de développer leurs compétences sociales. Ils naviguent dans les interactions avec leurs pairs pendant cette période, et cela se produit presque constamment. Voici quelques-unes des façons dont les centres aident les enfants socialement:
- Les enfants doivent trouver un moyen de participer au jeu qui est déjà établi dans un centre.
- Ils doivent négocier les directives de ce qu’ils feront au centre.
- Un enfant peut vouloir un peu de temps pour lui-même dans un centre, et elle doit l’exprimer à ses amis.
- Les enfants travaillent constamment sur qui utilise quel matériel à un moment donné, et s’ils sont prêts à partager cela avec des amis.
- Quand il est temps de nettoyer, les enfants doivent déterminer qui sera responsable de quelle tâche.
- Un enfant peut être aux prises avec une tâche qu’il veut accomplir. Il peut demander de l’aide à un ami, un ami pourrait offrir de l’aide, ou une combinaison de ceux-ci.
Les centres préscolaires Aident les enfants à Devenir plus conscients de soi
En plus de l’aspect social des centres, les enfants apprennent beaucoup sur eux-mêmes en ce moment. Ils pratiquent et explorent de nombreux concepts importants dans un environnement sûr. En voici quelques-uns:
Gestion du temps
La gestion du temps est une grande partie des centres. Si vos centres durent une heure et qu’un enfant sait qu’il veut aller au centre de mathématiques ET au centre des sciences ce jour-là. . . elle doit trouver comment y parvenir.
Autorégulation
Une quantité incroyable d’autorégulation est pratiquée pendant le temps du centre. Il y a toujours des frictions lorsque les enfants partagent une zone et des matériaux. Il y a un va-et-vient dont les enfants ont besoin pour naviguer, et parfois cela peut être frustrant.
Les enfants doivent donc garder un œil sur la façon dont ils parlent à leurs pairs, garder les mains pour eux-mêmes et même réguler leurs propres émotions tout au long du temps du centre.
Leurs propres intérêts
Les enfants peuvent prendre le temps d’explorer ce qui les intéresse. Étant donné que chaque centre doit être rempli de différents types de matériaux, les enfants peuvent déterminer ce qu’ils aiment et ce qu’ils n’aiment pas.
Peut-être qu’un enfant aime peindre, tandis qu’un autre est un grand fan de l’argile. Les deux peuvent avoir la chance d’exprimer leurs propres intérêts dans le même centre d’art.
Retrouvez le Guide des Centres avec des Panneaux de Centre Imprimables ici
Les centres en Préscolaire et en Maternelle Aident les enfants à apprendre
Bien sûr, la petite enfance les centres aident également les enfants en ce qui concerne les compétences d’apprentissage précoce. Comme pour les concepts de développement social et de développement personnel énumérés ci-dessus, il existe de nombreuses façons pour les centres d’aider les premiers universitaires:
Faire des erreurs
Le temps du centre est un endroit sûr pour faire des erreurs. Cela semble être un si petit aspect de la conversation, mais c’est tellement important.
Les erreurs font partie du processus d’apprentissage, et le temps de centrage permet un temps de faible stress pour elles.
Pratique, Pratique, Pratique
Les enfants mettent en pratique des concepts qu’ils ont appris dans les centres préscolaires. Par exemple, disons qu’un enfant apprend à compter jusqu’à 10. Elle peut explorer ce concept en comptant les blocs d’une structure qu’elle a faite au centre du bloc.
Jouer avec les compteurs d’animaux du centre de mathématiques lui donnera plus de temps pour explorer le concept. Peut-être qu’elle et ses amis mettent la table pour 10 personnes dans le centre de jeu dramatique. Encore une autre chance de mettre en pratique le concept de manière significative.
Étendre l’apprentissage
Les enfants peuvent également étendre les concepts d’apprentissage précoce. Si un enfant maîtrise le modèle AB de base, peut-être qu’il continuera à jouer avec le modèle ABB plus compliqué.
Acquérir de nouvelles compétences
De nouvelles compétences apparaîtront également pendant que les enfants jouent et apprennent dans les centres. Ce sont les « Ah ha! »moments, et ils sont incroyables à observer dans les centres de classe.
« Saviez-vous que lorsque vous mélangez la peinture rouge avec la peinture bleue, vous obtenez du violet?! » »Il y a 10 lettres à mon nom, mais seulement 4 à son nom. »
Développez le langage
Et nous ne pouvons pas oublier de parler du développement du langage qui se produit pendant le temps du centre. Parce que les centres préscolaires permettent aux enfants d’interagir avec leurs pairs, il y a une discussion presque constante entre les enfants.
Même les enfants qui n’aiment pas autant parler, ou qui apprennent une nouvelle langue, en bénéficient.
Parler, écouter, apprendre un nouveau vocabulaire, entendre le flux de la langue, apprendre à se relayer pendant une conversation – ce sont toutes des compétences linguistiques importantes.
Jetez un coup d’œil à Certains centres en préscolaire&Maternelle
J’ai utilisé une variété de centres dans les salles de classe préscolaires et maternelles au fil des ans. Je parie que vous aussi! Voici quelques centres qu’une classe de la petite enfance pourrait inclure.
Ce ne sont que les centres généraux à avoir autour de la salle de classe. Les activités spécifiques changeraient en fonction de votre thème ou de votre projet, de la période de l’année, des besoins de vos élèves, etc.
Gardez à l’esprit que cette liste n’est pas exhaustive !
Centre de lecture
Un endroit confortable aménagé dans la salle de classe, avec une variété de livres à la disposition des enfants.
Les livres liés au thème, les livres faits en classe, les grands livres, les tableaux d’écriture interactifs et les poèmes de cartes de poche ne sont que quelques-unes des choses qui peuvent être incluses dans le centre de lecture.
Centre d’écriture
Un lieu où les élèves peuvent pratiquer les différentes étapes de l’écriture. Parfois, ce centre est une « écriture libre », les enfants décidant quoi faire. D’autres fois, l’activité est dirigée par l’enseignant.
Certaines idées incluent la création de mots avec des carreaux de lettres, l’écriture dans des journaux, l’écriture dans du sable et la fabrication de livres.
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Centre de jeu dramatique
Un centre juste pour faire semblant de jouer, certains de mes enfants l’ont appelé le centre d’accueil.
Des « appareils de cuisine », une table et des chaises constituent la toile de fond de ce centre.
Certaines idées pour le centre d’accueil sont d’interpréter des histoires préférées, de gérer un magasin de fleurs, de vendre des produits sur un stand en bordure de route et de prendre soin des patients aux urgences.
Centre de construction
Avoir une grande place réservée à la construction et à la création est une partie importante des salles de classe de la petite enfance. La construction peut inclure des blocs, des hippodromes et des voitures, des Lego (bien que parfois les gens les gardent dans le domaine des mathématiques ou de la motricité fine), et tant d’autres fournitures de construction créatives.
Les enfants peuvent avoir le droit de construire ce qu’ils veulent, ou ils peuvent construire selon certaines directives. Parfois, j’aime donner une suggestion aux enfants, puis les laisser partir.
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Centre d’art et d’artisanat
Le but de cette le centre préscolaire est de laisser les enfants explorer leur créativité.
Pour ce centre, vous pouvez mettre du matériel d’art que les enfants peuvent utiliser avec une supervision minimale. Ou certains jours, vous pourriez introduire une nouvelle technique d’art ou un nouveau matériel qui nécessite et un adulte pour traîner pendant la majeure partie du temps du centre.
Les élèves peuvent peindre des autoportraits, faire de la pâte à modeler ou peindre avec des épis de maïs. Les enfants peuvent voir ce qui se passe lorsqu’ils mélangent différentes couleurs de peinture, ou peut-être veulent-ils expérimenter l’art ou la sculpture en techniques mixtes.
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Centre sensoriel
Le centre sensoriel de la maternelle aide les enfants à se concentrer sur (vous l’avez deviné!) leurs sens.
Ce centre peut contenir de l’eau, du riz, de la crème à raser, des perles, des pailles, du maïs teint dans un arc-en-ciel de couleurs, et bien plus encore.
Idéalement, les matériaux seraient tournés afin que différents sens soient explorés tout au long de l’année.
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Centre des sciences
Le centre des sciences de l’école maternelle aide les enfants à apprendre à explorer le monde qui les entoure. J’adore ranger ce centre avec des loupes, des pinces à épiler et des lunettes de sécurité de la taille d’un enfant.
Selon ce que votre classe apprend, vous pourriez avoir des citrouilles à disséquer, des roches, des coquillages, des insectes à observer ou des peaux de serpent au centre.
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Centre ABC
Ce centre permet aux enfants d’explorer les lettres — à quoi ressemblent les lettres, comment elles se comparent les unes aux autres, comment elles se combinent pour former des mots.
Si vous avez un chevalet d’enseignant avec un tableau blanc magnétique, c’est parfait pour ce petit centre. Parfois, les enfants trient les lettres magnétiques, font correspondre les majuscules aux minuscules, font des mots, écrivent des mots, travaillent avec des familles de mots, etc.
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Centre de mathématiques
Les enfants utilisent ce centre en maternelle pour en savoir plus sur les formes, les couleurs, les nombres, les quantités, etc.
Certaines idées pour ce centre incluent jouer à des jeux de dés, trier les jelly beans, faire correspondre les cartes numériques aux quantités d’articles, trier les articles, etc.
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Puzzles &Centre de jeux
C’est toujours amusant pour les enfants de travailler sur des puzzles ou de jouer à des jeux ensemble. Jeu amusant et coopératif!
Je n’ai pas toujours de centre réservé uniquement aux puzzles et aux jeux. Cela dépend vraiment de la taille de la classe et des objectifs de temps de mon centre.
Centre enseignant
C’est un centre que j’ai souvent eu pour moi, un assistant d’enseignement ou un co-enseignant à superviser. Pas chaque année, mais quelques années. Pendant des années, quand il n’y avait pas de place pour une « table d’enseignants” dédiée, nous nous déplacions simplement dans un autre centre qui avait du sens.
Ce centre sert souvent à travailler avec les enfants sur leurs kits de noms, à écrire dans leurs journaux, à faire des livres, à créer des projets artistiques spéciaux et de nombreuses autres activités.
Parfois, nous travaillons avec les enfants en petits groupes, tandis que d’autres fois, nous attirons les enfants individuellement. Beaucoup d’enseignement individualisé a lieu ici!
C’est votre tour
Quels sont les centres dans votre classe de la petite enfance? Avez-vous plus de questions concernant les centres dans les salles de classe préscolaires ou maternelles? Si vous lisez pour en savoir plus, assurez-vous de passer et de lire comment gérer le temps du centre préscolaire et du centre de maternelle.
N’hésitez pas à toucher la base avec moi!
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Ressource incroyable pour vos Centres préscolaires
Comme je l’ai mentionné ci-dessus, de nombreux lecteurs ont cherché de l’aide pour les centres. Si vous souhaitez tous les pourquoi, comment et tâches en un seul endroit, ainsi qu’une tonne de cartes et de panneaux centraux imprimables, vous devez consulter ce Guide des centres préscolaires. Gardez à l’esprit que cela fonctionnerait très bien dans d’autres classes de la petite enfance aussi! Sous la photo, vous verrez ce qui se trouve dans le guide de plus de 200 pages.
Ce qui est inclus
Guide de planification de 50 pages
Ce guide de l’enseignant explore ce que sont les centres, pourquoi ils sont important, des idées pour la gestion des centres, comment créer des centres en maternelle, des idées pour les centres de stockage et comment les présenter à vos élèves.
Ce guide de planification serait idéal pour imprimer et ajouter à un classeur d’enseignant, ou les faire imprimer et relier séparément pour les conserver pour référence en classe.
Imprimables pour la gestion et l’étiquetage des centres
Il existe une grande variété de centres inclus dans ces imprimables. De cette façon, vous pouvez choisir ce dont vous avez besoin pour votre propre classe chaque année.
Voici les imprimables inclus avec le guide de l’enseignant:
- Grands Panneaux Centraux
- Cartes Centrales Carrées
- Listes de contrôle des Choix du Centre
- Règles du Centre (avec une option modifiable)
- Grands Panneaux Centraux avec de la Place pour que les étudiants puissent Ajouter des Cartes Nominatives
- Cartes Nominatives Modifiables pour les étudiants
- Feuilles d’inscription au Centre
- Panneaux « Work in Progress”
- Étiquettes « Book Hospital”
Obtenez le Guide de vos Centres sur l’enseignant préscolaire 101
Également disponible sur Les enseignants Paient les enseignants