* Une instruction de lecture efficace implique une combinaison de paramètres pédagogiques puissants. Ce post est le premier de notre « Ce qui est…? » série, où nous définissons chaque contexte pédagogique qui constitue un système d’alphabétisation cohérent.
Qu’est-ce que la lecture guidée ?
La lecture guidée est un contexte pédagogique en petits groupes dans lequel un enseignant soutient le développement par chaque lecteur de systèmes d’actions stratégiques pour traiter de nouveaux textes à des niveaux de difficulté de plus en plus difficiles. Pendant la lecture guidée, les élèves en petit groupe lisent individuellement un texte que vous avez sélectionné en fonction de leur niveau de lecture pédagogique. Vous dispensez un enseignement tout au long de la leçon pour aider les étudiants à créer des réseaux d’actions stratégiques en tête pour le traitement de textes de plus en plus difficiles. Grâce à la lecture guidée, les élèves apprennent à s’engager dans toutes les facettes du processus de lecture et à appliquer ce pouvoir d’alphabétisation à tous les contextes pédagogiques.
Pourquoi la lecture guidée est-elle importante?
En tant que contexte pédagogique, la lecture guidée:
- Aide les lecteurs à développer leurs compétences de traitement (systèmes d’actions stratégiques en tête)
- Fournit un contexte pour un enseignement réactif – un enseignement fondé sur la connaissance détaillée et le respect de chaque élève par l’enseignant, soutenant la construction active par les lecteurs d’un système de traitement
- Permet aux élèves de s’engager avec une riche variété de textes
- Aide les élèves à apprendre à penser comme des lecteurs compétents
- Permet aux élèves de lire des textes plus difficiles avec un soutien.
« En lecture guidée, vous rencontrez les élèves là où ils sont et les guidez avec intention et précision. »- Irene C. Fountas et Gay Su Pinnell
À quoi ressemble la lecture guidée?
Un petit groupe d’étudiants qui en sont à un point similaire dans leur développement de la lecture sont assis en face de vous à une petite table en forme de rein. Chaque élève lit, doucement ou silencieusement, le même texte individuellement. Vous guidez une discussion sur la signification du texte et faites des points d’enseignement en fonction de vos observations sur les forces et les besoins en lecture des élèves.
Étapes du processus de lecture guidée:
- Recueillir des informations sur les lecteurs pour identifier les points forts.
- Sélectionnez et analysez les textes à utiliser.
- Introduisez le texte.
- Observez les enfants lorsqu’ils lisent le texte individuellement (support si nécessaire).
- Invitez les enfants à discuter de la signification du texte.
- Faites un ou deux points d’enseignement.
- Engager les enfants dans une activité de travail de lettres / mots.
- Étendre la compréhension en écrivant sur la lecture (facultatif).
- Réfléchissez à la leçon et planifiez la leçon suivante.
Devenir un enseignant efficace de la lecture guidée demande du temps et des efforts; mais les avantages en valent la peine. En enseignant aux étudiants, vous aurez la satisfaction de les voir appliquer aujourd’hui ce que vous avez enseigné hier; vous remarquerez des preuves comportementales qu’ils acquièrent de nouvelles compréhensions; et vous les verrez élargir leurs compétences et passer à des niveaux plus élevés de textes.
Pour en savoir plus sur la collection de lectures guidées de Fountas &Pinnell Classroom™, cliquez sur le lien ci-dessous.
~Les Fountas &Équipe Pinnell Literacy™
Découvrez l’ensemble « Qu’est-ce que c’est? » série de blogs :
- Qu’est-ce que la Lecture guidée ?
- Qu’est-ce que la Lecture à haute voix interactive?
- Qu’est-ce que la lecture partagée ?
- Que sont les Minilessons de lecture?
- Qu’est-ce que la lecture indépendante ?
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- Qu’est-ce que la Phonétique, l’orthographe et l’étude des mots?
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