La création de matériel d’apprentissage efficace commence par la conception pédagogique. C’est devenu un concept tout aussi populaire dans les domaines académique et professionnel.
Dans cet article, nous examinerons le processus de conception pédagogique ainsi que les principaux modèles de conception pédagogique que vous pouvez utiliser pour créer du matériel éducatif et de formation efficace pour les étudiants ou les employés.
Qu’est-ce que la conception pédagogique
La conception pédagogique fait référence au processus utilisé pour créer du matériel pédagogique.
Il est utilisé pour identifier les lacunes dans les connaissances, les compétences et les attitudes des étudiants ou des employés, analyser les besoins d’apprentissage et développer du matériel d’apprentissage pour les combler.
La conception pédagogique aide à donner des instructions significatives et efficaces aux apprenants d’une manière qui leur facilitera l’apprentissage.
Processus de conception pédagogique
Voici les étapes à suivre lors de la conception de matériel d’apprentissage pédagogique pour vos étudiants ou vos employés.
Étape 1:
Effectuez une analyse des besoins pour identifier les besoins de votre public cible ainsi que les besoins de formation et d’affaires.
Étape 2:
Sur la base de l’analyse effectuée sur les apprenants, créez un profil d’apprenant qui comprend des informations sur leurs rôles, responsabilités, compétences, expériences éducatives et professionnelles, connaissances techniques, etc.
Vous devez également évaluer leur compétence dans le sujet sur lequel la formation sera basée et les méthodes de formation / qu’ils préfèrent.
Étape 3 :
Identifiez les objectifs d’apprentissage. Ceux-ci devraient être basés sur les résultats que vous vous attendez à atteindre à la fin du programme.
Étape 4:
La conception de cours en soi est un processus. Une fois que vous avez sélectionné les sujets du cours ou du programme de formation, décidez de l’approche pédagogique pour celui-ci (c’est-à-dire une approche basée sur la vidéo ou le jeu).
Étape 5:
Organisez le contenu et identifiez un flux à l’aide de storyboards. Vous pouvez l’utiliser pour planifier du contenu, des images, des icônes, etc. cela devrait être placé sur différentes pages.
Étape 6:
Vous pouvez créer un prototype de votre cours en ligne, programme de formation avant de commencer à le développer. Cela vous permettra de le tester pour son efficacité.
Étape 7:
Une fois que vous avez développé et lancé le programme, surveillez-le et évaluez-le pour comprendre s’il est efficace pour atteindre les objectifs d’apprentissage et répondre aux exigences des apprenants ainsi qu’à celles de l’organisation.
Quels sont les Modèles de Conception pédagogique?
Des modèles de conception pédagogique sont utilisés pour expliquer le processus utilisé pour concevoir et élaborer des instructions. Il existe plusieurs modèles qui peuvent être utilisés dans différents paramètres; voici quelques-uns des plus populaires.
- Modèle ADDIE
- Principes d’Instruction de Merrill
- Neuf Événements d’Instructions de Gagne
- Taxonomie de Bloom
- Modèle Dick et Carey
- Modèle de Conception de Kemp
- Cartographie d’action par Cathy Moore
Modèle ADDIE
ADDIE est un processus en cinq étapes qui fournit des directives pour créer du matériel de formation efficace. Il signifie Analyser, Concevoir, Développer, Mettre en œuvre et Évaluer.
Analyser: Dans cette étape, la situation est analysée pour comprendre les buts et objectifs du matériel d’apprentissage, les exigences, les besoins, les compétences et les connaissances des apprenants.
Conception: Identifiez les objectifs d’apprentissage tels que les connaissances que vous souhaitez que les apprenants acquièrent et les résultats d’apprentissage.
Développer: Identifiez comment vous pouvez aider les élèves à atteindre les objectifs que vous avez identifiés précédemment et développez les stratégies pédagogiques en conséquence.
Mise en œuvre: Mettez en œuvre les stratégies en essayant vos programmes de formation avec les étudiants.
Évaluer: Évaluez et mesurez le succès du matériel de formation que vous avez conçu et livré. Notez ce qui doit être changé.
Principes d’instruction de Merrill
Il s’agit d’une approche centrée sur les tâches qui se concentre sur différentes façons de faciliter l’apprentissage. Selon ce modèle de conception pédagogique, il y a quatre phases d’apprentissage;
Activation: Le matériel d’apprentissage doit activer les connaissances que l’apprenant possède déjà sur le sujet. Cela les aide à l’utiliser comme base pour digérer de nouvelles connaissances.
Démonstration: Le formateur / enseignant doit démontrer les connaissances à travers des techniques telles que des démos vidéo, des infographies, etc.
Application: Les apprenants devraient être autorisés à appliquer les connaissances qu’ils ont recueillies par eux-mêmes pour résoudre des problèmes.
Intégration: Les apprenants devraient être encouragés à intégrer de nouvelles connaissances dans leur vie et à les utiliser pour résoudre des problèmes.
Neuf Événements d’Instructions de Gagne
Les instructions de neuf événements de Gagné sont un processus de conception pédagogique systématique qui aborde les différentes conditions d’apprentissage. Les neuf étapes du processus sont
- Attirer l’attention des élèves grâce à des stimuli tels qu’une surprise, une question stimulante, etc.
- Informer les élèves des objectifs ou des résultats de la leçon avant que les instructions ne soient données.
- Stimulez le rappel des apprentissages antérieurs en posant des questions sur l’expérience du passé. En se rapportant à ces connaissances passées, ils peuvent facilement donner un sens à de nouvelles connaissances.
- Présenter le contenu aux apprenants d’une manière facile à comprendre
- Fournir des conseils d’apprentissage avec des tutoriels, des études de cas, des exemples, des infographies, etc.
- Obtenir des performances en les aidant à intérioriser de nouvelles connaissances grâce à des activités qui les encouragent à se souvenir et à utiliser ces connaissances.
- Fournir des commentaires sur les performances des élèves pour faciliter l’apprentissage.
- Évaluer le rendement en vérifiant si les résultats attendus ont été atteints.
- Améliorer la rétention et le transfert à l’emploi. Aider les élèves à intérioriser de nouvelles connaissances avec des techniques telles que des cartes conceptuelles, des résumés, des aides à l’emploi, etc.
Taxonomie de Bloom
la taxonomie classe les différentes compétences et objectifs que les éducateurs fixent à leurs élèves.
Alors qu’en 1956 Benjamin Bloom a créé ce système de classification pour organiser les différents niveaux d’apprentissage cognitif, il a ensuite été modifié par Anderson et Krathwohl. Ainsi, il est devenu connu sous le nom de Taxonomie révisée.
Pour en savoir plus sur la taxonomie de Bloom, reportez-vous à cet article.
Modèle Dick et Carey
Ce modèle se concentre sur l’interrelation entre le contexte, le contenu, l’enseignement et l’apprentissage. Les composants du modèle Dick et Carey sont les suivants;
Modèle Kemp Design
Le modèle de conception de Kemp qui a une structure non linéaire ou une structure circulaire transmet que le modèle de conception de Kemp le processus de conception est un processus continu cycle, par conséquent, il a besoin d’une planification, d’une conception et d’une évaluation constantes pour assurer un enseignement de qualité.
Ce modèle comprend 9 éléments
- Identifiez les objectifs d’apprentissage et les problèmes d’enseignement ou les obstacles qui peuvent les gêner
- Faites des recherches auprès du public pour identifier les caractéristiques de l’apprenant que vous pouvez utiliser pour créer du matériel de cours plus pertinent
- Identifiez le contenu du sujet pertinent et analysez les tâches pour voir si elles correspondent aux objectifs définis
- Clarifiez les objectifs d’enseignement aux apprenants et comment ils bénéficieront des programmes d’enseignement
- Assurez-vous que le contenu de chacun l’unité d’enseignement est structurée séquentiellement et logique pour faciliter l’apprentissage
- Concevoir des stratégies pédagogiques de manière à aider les apprenants à maîtriser le contenu et les résultats d’apprentissage
- Planifier le message pédagogique et le mode de livraison
- Développer des instruments d’évaluation pour évaluer les progrès des apprenants vers l’atteinte des objectifs
- Sélectionner des ressources qui soutiendront à la fois les activités d’enseignement et d’apprentissage
Cartographie d’action par Cathy Moore
La cartographie d’action par Cathy Moore adopte une approche visuelle de l’enseignement. conception et est couramment utilisé dans le contexte des affaires. C’est un processus qui permet d’éviter les décharges d’informations et de créer une formation plus centrée sur l’activité.
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Vous pouvez utiliser les modèles de conception pédagogique décrits ci-dessus pour créer un environnement pédagogique et du matériel pédagogique qui guideront les apprenants pour atteindre facilement leurs objectifs d’apprentissage / de formation.