Remarque: En mars 2020, nous avons publié les recommandations d’un autre étudiant en médecine pour établir des horaires d’étude d’examen d’étagère et réussir votre troisième année d’école de médecine. Lisez l’interview ici.
La troisième année est une longue route de défis, y compris les examens de préparation, les rotations en constante évolution et la préparation à l’étape 2 CK de l’USMLE. L’équipe de chasseurs du Cram est toujours à la recherche de moyens de transmettre d’excellents conseils aux étudiants en médecine. À cette fin, nous avons demandé à l’étudiant en médecine Barrett H. comment il a abordé la MS3 et comment il a organisé son horaire d’étude.
Barrett H. est un étudiant en MD / MBA à l’École de médecine de l’Université de Caroline du Nord &Kenan-Flagler Business School.
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1. En quoi les études pour les examens en étagère diffèrent-elles de l’étape 1?
Une différence majeure entre l’étape 1 et les examens d’étagère est que l’étape 1 exige que vous tiriez de vos connaissances de la science fondamentale pour relier la vignette à la bonne réponse. Ou au moins éliminer les réponses incorrectes. C’est également le cas de l’USMLE Step 2 CK. En revanche, les questions d’examen en plateau reposent sur le raisonnement clinique pour parvenir au diagnostic ou au traitement correct. Le résultat final est que l’expérience clinique devient un atout inestimable le jour du test.
2. Quels manuels, qbanks et séries de vidéos avez-vous trouvé les plus utiles pour chaque étagère?
J’ai utilisé des vidéos UWorld et OnlineMedEd pour chaque rotation. ME a été utile comme introduction ou examen à haut rendement. J’ai traité UWorld comme un texte interactif et j’ai essayé de ne pas prêter attention au pourcentage correct ou incorrect. J’ai également pris au moins un NBME pour la plupart des rotations pour avoir une idée de la façon dont les concepts cliniques dans chaque domaine pourraient être testés. Je n’ai pas trouvé que les NBME étaient des prédicteurs utiles des scores d’étagère.
3. Votre préparation variait-elle beaucoup d’une étagère à l’autre?
Pour toutes les rotations, j’ai essayé de choisir un texte « pain et beurre” et un texte axé sur des points, des détails et des nuances plus fins. Il s’agissait le plus souvent de dossiers et de prétests, respectivement. Ma préparation pour chaque étagère était assez cohérente: lecture quotidienne et questions avec un ou deux examens de pratique NBME une à deux semaines avant l’étagère. Pour des rotations plus longues, comme la médecine, j’ai pris deux NBME. Nos examens en plateau étaient toujours dans l’après-midi, donc je regardais des vidéos le matin du test pour cibler mes zones les plus faibles pour chaque sujet.
Voici mes principales ressources pour chaque rotation:
Médecine familiale / ambulatoire
Dossiers de cas et Pré-test
Neurologie
Dossiers de cas et pré-test. Dans cette rotation particulière, ces deux ressources ont vraiment brillé.
Psychiatrie
J’ai utilisé exclusivement les Premiers soins pour le stage de psychiatrie et je les ai trouvés suffisants pour les conseils et les salles. Quoi que vous utilisiez pour cette rotation, assurez-vous qu’elle a été mise à jour pour refléter les changements dans le DSM-5.
Pédiatrie
Dossiers de cas et pré-test. Cette étagère est large et difficile, mais j’ai trouvé que la lecture sur les patients était particulièrement utile pour cette étagère.
Ob /Gyn
Dossiers, Pré-test et Premiers soins pour le stage d’obstétrique et de gynécologie. J’ai trouvé les Premiers secours pour ce stage utile comme référence rapide tout en travaillant à travers les deux autres textes.
Médecine interne
Étape vers la médecine et UWorld. Parce qu’il s’agit de l’examen le plus large, j’ai choisi un texte plus complet. La médecine est la plus grande catégorie sur UWorld, il y a donc beaucoup de questions pratiques à résoudre.
Chirurgie
La chirurgie de DiVirgilio: Une revue Clinique Basée sur des cas était le seul texte que j’ai étudié pour l’étagère. Ce qui en fait l’un des meilleurs textes de préparation en rayon pour toute rotation est une structure basée sur des cas qui explique non seulement le raisonnement pour le diagnostic et le traitement les plus probables, mais aussi pourquoi d’autres diagnostics et traitements sont moins probables ou appropriés. Vous aurez l’impression de lire un texte de médecine, mais rappelez–vous – l’étagère de chirurgie consiste à savoir quelles options de traitement épuiser avant de choisir la chirurgie, ainsi que les soins pré et postopératoires. Pour en savoir plus sur des opérations spécifiques et les questions qui pourraient vous être posées dans la salle d’opération, lisez Rappel chirurgical.
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4. Aviez-vous un calendrier d’étude défini que vous avez suivi pour la préparation des tablettes? Si oui, comment avez-vous intégré cela à votre programme de rotation?
Au début de chaque rotation, j’ai identifié les ressources que je voulais utiliser et j’ai essayé de diviser le nombre de pages à lire ou le nombre de questions à traiter par le nombre de jours disponibles pour étudier. J’avais un objectif quotidien à atteindre, ce qui était vraiment utile car cela me permettait de savoir si je couvrais suffisamment de matériel quotidiennement. J’ai toujours essayé de partir quelques jours juste avant l’étagère pour des études dédiées, et j’ai essayé de travailler dans un test de pratique NBME 1 à 2 semaines avant l’étagère. J’ai fait de l’étude une habitude quotidienne, même si je savais que je n’avais pas le temps d’atteindre mon objectif un jour en particulier. Tout progrès vaut mieux qu’aucun progrès!
Ne sous-estimez pas la valeur des tâches cliniques en tant qu’expérience d’apprentissage. J’ai été étonné de voir combien de fois j’ai utilisé mon expérience clinique pour répondre aux questions sur les examens en rayon et l’étape 2 CK.
5. Comment avez-vous réussi à le réorganiser quand les choses ne se sont pas déroulées comme prévu?
Malgré la meilleure planification et l’engagement le plus fort envers un calendrier d’étude, il y a eu de nombreux jours où il n’était tout simplement pas possible d’atteindre mes objectifs quotidiens. Il y en avait quelques-uns où je ne pouvais pas du tout étudier entre les tâches cliniques, les autres obligations et le sommeil. Quand j’ai raté une journée, j’ai essayé de rattraper le travail manqué le lendemain ou deux. De plus grandes perturbations du calendrier ont nécessité une évaluation plus réfléchie de mes progrès et de mes objectifs avant de retravailler mon plan d’étude. Dans certains cas, je pouvais augmenter mes objectifs quotidiens pour le reste de la rotation, mais il y a eu quelques fois où j’ai dû retravailler complètement mon plan d’étude pour le temps qu’il me restait avant l’étagère. C’était des moments où je devais réfléchir aux ressources qui me rapportaient le plus de rendement personnellement, puis me concentrer sur celles pour le reste de la rotation. Par exemple, je pourrais me concentrer sur des ressources plus détaillées lors d’une rotation où je me sentais à l’aise avec les fondamentaux, ou je pourrais choisir d’abandonner une ressource nuancée et granuleuse afin de m’assurer d’avoir une compréhension des concepts de base dans une rotation où j’avais du mal à apprendre le matériel. La flexibilité est la clé.
Il n’y a pas de honte à retravailler votre plan d’étude au fur et à mesure!
6. Comment recommandez-vous aux étudiants de préparer leurs propres horaires d’étude à la lumière des rotations occupées et d’autres engagements?
Même si les horaires de 3e année sont chargés et imprévisibles, je recommande de fixer des objectifs d’étude quotidiens spécifiques. Travaillez dur pour atteindre vos objectifs tous les jours et utilisez les jours de congé des tâches cliniques ou du temps libre pour rattraper votre retard ou travailler à l’avance. Pour utiliser efficacement ces objectifs quotidiens, vous devez faire la paix avec le fait que vous manquerez souvent vos objectifs quotidiens en raison de facteurs indépendants de votre volonté. C’est beaucoup à demander aux étudiants en médecine, qui sont généralement des planificateurs et orientés vers une faute! Mais l’avantage d’avoir des objectifs quotidiens est que cela vous donne une idée concrète de votre avance ou de votre retard dans vos études. Par-dessus tout, n’ayez pas peur de changer de plan si votre emploi du temps ne vous permet pas de parcourir tous les textes, banques de questions et vidéos que vous vouliez couvrir. Dans ce cas, décidez quelles ressources vous servent le mieux et concentrez-vous sur celles-ci. Demandez-vous: En apprenez-vous plus en faisant des questions ou en lisant du texte? Pouvez-vous vous permettre de vous concentrer sur du matériel plus avancé ou avez-vous vraiment besoin de maîtriser les fondamentaux pendant le temps qui vous reste?
J’ai fait de l’étude une habitude quotidienne, même si je savais que je n’avais pas le temps d’atteindre mon objectif un jour donné. Tout progrès vaut mieux qu’aucun progrès!
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7. Comment les gens devraient-ils utiliser les tests pratiques pour se préparer aux examens en rayon?
Les tests pratiques et les questions ne sont que cela: pratiquez! Résistez à la tentation de les utiliser de manière diagnostique. Tous mes scores de pratique NBME se situaient à moins de deux points l’un de l’autre, mais mes scores bruts et percentiles étaient beaucoup plus largement distribués. Les banques de questions UWorld et autres sont créées avec un objectif éducatif à l’esprit pour chaque question. Ce sont des supports d’apprentissage incroyablement utiles. Les examens de pratique NBME sont constitués de questions de test à la retraite provenant d’examens d’étagère réels, ils sont donc votre meilleur aperçu de ce que sera votre examen d’étagère. Essayez de passer au moins un examen de pratique une semaine ou deux avant l’examen du plateau. Peu importe votre score, n’oubliez pas que vous avez encore une à deux semaines d’études. Si vous ne pouvez pas en tenir un aussi longtemps à l’avance, essayez de ne pas passer d’examen de pratique dans les derniers jours avant la vraie affaire. Bombarder un examen de pratique juste avant le jour du test peut vous piéger dans un très mauvais espace de tête!
8. Comment les élèves peuvent-ils rester motivés tout au long de la MS3?
Pour rester motivé, rappelez-vous quelques choses: vous êtes humain, les plans changent et l’expérience enseigne. En tant qu’être humain, vous devez dormir et lutter contre le stress. Parfois, il y a plus d’avantages à une heure de sommeil supplémentaire ou un peu de temps pour profiter d’un passe-temps ou de la compagnie de ses proches que de répondre à quelques questions de pratique supplémentaires. Réalisez que lorsque vous créez votre plan d’étude pour la première fois, il n’y a aucun moyen pour vous de savoir exactement dans quelle mesure il sera possible de passer à travers tout cela tout en équilibrant tout le reste de votre vie. Il n’y a aucune honte à retravailler votre plan d’étude au fur et à mesure! Enfin, ne sous-estimez pas la valeur des tâches cliniques en tant qu’expérience d’apprentissage. J’ai été étonné de voir combien de fois j’ai utilisé mon expérience clinique pour répondre aux questions sur les examens en rayon et l’étape 2 CK. Renseignez-vous sur vos patients, portez une attention particulière aux rondes et posez des questions sur les processus de diagnostic et de traitement.
La troisième année est difficile, mais c’est une expérience d’apprentissage unique dans une vie. Bonne chance là-bas!
- Barrett H.
Réflexions finales du combattant Cram
L’approche de Barrett consiste à s’en tenir à un plan d’étude, mais à reconnaître que des changements et des interruptions sont inévitables. Chez Cram Fighter, nous sommes tout à fait d’accord et vous recommandons de considérer votre horaire d’étude comme fluide. C’est pourquoi nous avons inventé la possibilité de rééquilibrer votre emploi du temps afin que vous puissiez vous remettre sur la bonne voie automatiquement lorsque vous prenez du retard. Nous constatons que les étudiants se rééquilibrent 10 fois en moyenne au cours de leur plan d’études, alors préparez-vous à l’imprévu!