a főiskolai szintű tanulás megszervezésének és leírásának egyik hasznos megközelítése a tanulás szélessége és mélysége.
a tanulás szélessége a tantárgy teljes körű ismeretére utal. A tanulás mélysége arra utal, hogy a konkrét témák milyen mértékben összpontosítanak, felerősítik és feltárják.
bármely tanulmányi területen mind a szélesség, mind a mélység a tanulás lesz, ami növekszik, ahogy a diákok előre tudják tudásukat. A főiskolai végzettség olyan témák koncentrált gyűjteményét jelenti, amelyek egymással összefüggenek, és szélességük és mélységük van ezeken a tudományágakon belül és azokon belül.
értékelőként fel kell mérnie a hallgató tudásának szélességét és mélységét. Az értékelés részeként meg fogja határozni, hogy a tanulás:
- bevezető vagy haladó szintű
- Bölcsészettudományi vagy alkalmazott/szakmai
- megfelel SUNY általános oktatási követelményeknek.
az interjú nagyon hasznos lehet a szélesség és a mélység meghatározásában azáltal, hogy különféle kérdéseket tartalmaz, amelyek arra ösztönzik a hallgatót, hogy megvitassák tudásának időtartamát és konkrét részleteit az értékelt témák körül.
ahogy elkezdi meghatározni, hogy a hallgató tudása milyen széles és részletes, gondoljon arra, hogy mennyire illeszkedik az akadémiai struktúrákba, például a tanulás szintjéhez az első két évhez vagy az egyetemi diploma második két évéhez viszonyítva.